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La PanEuRitmia es una danza sagrada.

Su música y sus movimientos fueron dados por el Maestro Peter Konstantinov Deunov (Beinsa Dunó, 1864-1944, Bulgaria). Los principios fundamentales de su enseñanza son el Amor, la Sabiduría y la Verdad.La palabra PANEURITMIA significa "rítmo cósmico supremo": PAN significa total, que está en todas partes, cósmico; EU significa verdadero, supremo, la esencia de la todo proviene; RITMIA se refiere a la periodicidad o a la correcta regularidad del movimiento.Cada ejercicio de la PanEuRitmia tienen un significado simbólico y expresa un pensamiento, sentimiento o acción en particular. también refleja el Espíritu Divino. La PanEuRitmia es una manifestación armoniosa y creativa de lo Divino en el Universo. El círculo en el que se danza es un símbolo de la gran rueda de la vida, la belleza y la unidad, asi como del camino de la consciencia humana hacia la perfección.La PanEuRitmia mejora la salud física, emocional, mental y espiritual. Fortaleza músculos y huesos; aumenta la capacidad de los organos y regula su funcionamiento; mejora la respiración, la circulación sanguínea y el funcionamiento del sistema nervioso. Rejuvenece y crea un cuerpo hermoso.Cuando realizamos los ejercicios con atención, entramos en armonía con el rítmo Cósmico y las energías, los talentos y los dones que llevamos dentro comienzan a crecer y a manifestarse. La PanEuRitmia estimula el despertar y el desarrollo de nuestros regalos espirituales tales como la piedad, la compasión, el amor, la fé y la esperanza.Esta danza sagrada desarrolla nuestra capacidad y sensibilidad musical, y hace que podamos entrar en contacto con los seres de luz y los ángeles, quienes nos inspiran, guían y ayudan en nuestro desarrollo espiritual. Promueve la expansión de la consciencia, el despertar de la consciencia global cósmica y une y armoniza la energía individual y colectiva.La PanEuRitmia crea un centro poderoso desde donde se transmite Amor, Gozo, Paz y Armonía a todas las almas, llamando a todos a entrar al Camino de lo Divino, y llevando vida, fuerza, gozo y belleza al alma humana.Es un gran método para la transformación y prepara cuerpo, mente y corazón para la nueva cultura de Paz, Libertad, Justicia, Armonía, Amor Cósmico, y Solidaridad. Nos une con las fuerzas creativas, constructivas y organizativas de la Naturaleza, permitiendonos recibir energía vital. Cuando la energía Divina fluye a través de nosotros, nuestro cuerpo, mente y corazón se transforman. De esta manera estamos preparándonos para la nueva primavera cósmica que va a llegar a nuestro planeta.-Es una excelente práctica que promueve realmente la transformacion!Noe....
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A ESTOS NIÑOS NUEVOS QUE NACEN

Estos niños buscan el despertar sagrado de su conciencia , para unirse a la nueva energía , ellos vienes con nuevos códigos de luz , para unificar los campos energéticos de la humanidad , que necesita depurarse de tanto dolor , guerras y energías que ya no deben vibrar en la energía sagrada de la tierra. Los campos auricos de estos niños, expanden en su totalidad, armonizando la energía de quienes ingresan a sus campos auricos, algunos de ellos pueden alcanzar unas auras de 6 metros o mas a su alrededor, es por eso que transmutan con su energía imperfección de las energías circundantes.Muchos niños están siendo preparados en sueños para ayudar a crear una sanación de karmas familiares , que sin su ayuda seria muy largo ese proceso , pues estos niños conectan con los señores del karma , y expresan en amor la sanación y cancelación de la situación que deben ayudar a purificar.Estas almas algunas con un gran desarrollo de luz son guías de nuestra conciencia, para estos tiempos y ayudan a que el clan familiar puedan evolucionar y entregar esa luz faltante, o que no conocen a veces sucede que ellos pueden ser grandes oradores y si se los escucha son activadores de una gran sabiduría que no es de esta dimensión de luz.Cada camino que ellos transita es para la conciencia y el nuevo descubrir de un despertar de la conciencia humana, permiten ser centro de conversaciones no con el animo de interferir en el libre albedrío si no que se les escuche porque ellos son depositarios de un legado de conciencia espiritual, y son los mensajeros que el Padre Madre creador nos a dado para poder expandir en forma mas rápida a una nueva frecuencia de la luz directa de la fuente.Cuando somos honestos con ellos y no ponemos vallas en sus vidas nos acercaremos a integrar la fuerza de esa luz que tocara nuestro campo auricos e instantáneamente se expandirá nuestro despertar.Estos niños incluyen en su código genéticos trece nuevas hebras del ADN para expandir e insertar un nuevo despertar , ya que atraen una energía en estado de pureza y gracia , eso es parte de la inocencia , y de la bondad que ellos profesaran para acompañar al nuevo hombre de luz que debe surgir de esta nueva humanidad.Estas almas en evolución son los activadores y precursores de este nuevo tiempo donde la sintoniza , el desprendimiento , la sanación , el perdón , la sabiduría, y el servicio serán los eslabones para crear esa gran red sagrada y única.Los padres deberán acompañarlos no cuartando su libre fluir , ayudándolo , conteniéndolo , no cercenando con susa miedos y bloqueos propios de una humanidad carente del vinculo amor .Es por eso que la energía renovara los nuevos pensamientos de limitación , de negar la luz , de sacar y erradicar el dolor , ese no es el camino para evolucionar sirvió , a intereses mezquinos que no han abierto a sincerarse entre almas , al contrario nos cerro mas en las relaciones de almas , con la nueva energía, la alegría , y el despertar será la ley universal , y el amor instaurara en la conciencia de la humanidad una nueva forma de evolucionar en la luz , queda que cada ser , padre , docente , adulto , que en su alma se halle ese despertar unirse a esa sincronía sagrada que hoy se esta gestando en cada alma , para despertar esa conciencia indiga que le ha correspondido desde siempre a esta humanidad toda.Que así Sea , Así es y Así será.Escrito por : Mario Sánchez
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ESCRITORES, POEMAS Y CANCIONES ~ ESCUCHA ISRAEL ~ SARIT HADAD

SH´MA ISRAELEn realidad no es shema. es sh´ma, que viene de lishmoa ( escuchar) y como se refiere al pueblo quiere decir Escucha Israel o tambien Oye Israel.La cancion nos dice en un canto de dolor del pueblo de Israel hacia Dios. Un canto de angustia que estremece al mas duro de corazon. Aqui va:SH'MA ISRAELCuando el corazon llorasolo Dios lo oyeel dolor sube desde dentro del almaEl hombre antes de hundirsecon una pequeña oracioncorta el silencioEscucha Israel Dios MioTu eres el todopoderosome diste la vidame diste todomis ojos estan llenos de lagrimasmi corazon llora en silencioy cuando el corazon callael alma gritaEscucha Israel Mi Diosahora estoy solohazme mas fuerte Mi DiosHaz que no tenga miedoel dolor es grande y no hay adonde huirhaz que se acabeporque no me quedan fuerzasCuando el corazon llorael corazon deja de andarel hombre ve de pronto toda su vidano quiere ir hacia lo desconocidoa su Dios llamaal borde del abismoEscucha Israel Mi Diostu eres el todopoderosome diste la vidame diste todomis ojos esta llenos de lagrimasmi corazon llora en silencioy cuando el corazon callael alma gritaescucha Israel Mi Dios ahora estoy solohazme mas fuerte Mi Dioshaz que no temael dolor es grande y no hay adonde huirhaz que se acabeporque no me quedan fuerzasBella cancion que llega hasta lo mas profundo. Espero haberte ayudado. Muchos cariños. Tu amiga STELLYTRADUCIDA POR STELLY DE ARGENTINA, GRACIAS AMIGA.

CREEMOS SHALOM PARA TODOS

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¿QUÉ ES EL TDA?

Qué es el TDA?0001.gifEl Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano. Por ende las relaciones sociales se ven afectadas por el hecho de que es muy difícil para una persona de estas características seguir reglas o normas rígidas de comportamiento. Habitualmente se asocia este deficit a una falta de autocontrol y sobretodo dificultades en la toma de conciencia de los errores propios para la persona afectada.Con relación a las causas hasta el día de hoy no hay claridad en el tema y son muy variadas las teorías que tratan de explicarlas, sin duda lo que si es importante destacar es que existen causas de orden genético, otras que se desarrollan en el periodo de embarazo y otras generadas después del parto.Existen fuertes evidencias que la presencia de un desorden fisiológico a nivel de unosneurotransmisores llamados Catecolaminas, todo esto a nivel del sistema nervioso central, seria una de las causas más aceptadas. Otra de las razones más estudiadas dice referencia a la de los efectos que pueden causar en el comportamiento los altos niveles de plomo, los traumas y la ingesta de determinados alimentos. Se cita además que el TDA también puede ser causado por factores sociales o ambientales (de privación), o una enseñanza deficiente.Afecta entre un 3 a un 5% de la población con una prevalencia mayor en los varones en una relación de 1:4 con respecto a las mujeres. Se debe tener presente que el TDA no “se pasa”. En efecto, un alto porcentaje de las personas que lo poseen continúan hasta adultos con los síntomas. Es más, el TDA no conoce limitaciones, ocurre en todos los niveles sociales, culturales, económicos y raciales.La sintomatología que caracteriza a este síndrome puede ser muy variada, uno de los síntomas más comunes que se evidencian en el TDA dice relación con el alto nivel de actividad motora que presentan algunas personas y que es conocido como HIPERACTIVIDAD el que se entrelaza con otro síntoma frecuente la IMPULSIVIDAD reflejada principalmente en la toma de decisiones, en la realización de varias actividades, en juegos, deberes escolares, etc.Para poder determinar si la presencia del TDA es de carácter hiperactivo, debe presentar algunas de las siguientes conductas:Frecuentemente está inquieto con las manos o los pies o no puede quedarse sentado quieto.Frecuentemente se levanta de su lugar en clases.Frecuentemente está activo en situaciones en que es inapropiado.Frecuentemente tiene dificultad en hacer cosas en forma tranquila.Frecuentemente está como si "no se le acaban las pilas".Frecuentemente habla en forma excesiva.Frecuentemente responde antes de que la otra persona termine.Frecuentemente tiene dificultad en esperar su turno.Frecuentemente interrumpe.Pero quizás el rasgo más relevante o más decidor de la existencia de un posible déficit atencional es la falta de atención o INATENCIÓN que se ve reflejado en conductas como:Frecuentemente falla en dar atención cercana a detalles o comete errores por no fijarse en trabajos de la escuela o en otras actividadesFrecuentemente tiene dificultades en mantener la atención en trabajos o en otras actividadesFrecuentemente parece no escuchar cuando se le hablaFrecuentemente no sigue las instrucciones o falla en terminar las cosasFrecuentemente tiene dificultad en organizarseFrecuentemente evita situaciones que implican mantener un nivel constante de esfuerzo mentalFrecuentemente pierde cosasFrecuentemente se distrae con estímulos externosFrecuentemente es olvidadizo de actividades diarias.Los síntomas que se evidencian en un TDA pueden presentarse en su totalidad o parte de ellos lo que dependiendo de las diferentes combinaciones va a depender de que tipo de TDA es el que se posee. El Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales DSM- IV, distingue tres subtipos de Trastorno por Déficit de la Atención:TDA tipo combinado: Esta categoría se utiliza si al menos 6 de los síntomas de atención y 6 de los síntomas de hiperactividad - impulsividad están presentes por un mínimo de 6 meses (A juicio de muchos autores la mayoría de los niños y adolescentes tienen el tipo combinado).TDA tipo Inatención predominante: Se utiliza si al menos 6 síntomas de atención, pero menos de 6 en el ámbito de la impulsividad - hiperactividad están presentes por un mínimo de 6 meses.TDA Tipo hiperactivo - Impulsivo: Es usado si al menos 6 síntomas de hiperactividad- impulsividad están presentes, pero menos de 6 de ámbito de la atención por un mínimo de 6 meses.La generalidad de las investigaciones mundiales han estudiado el TDA desde la perspectiva de la falta de atención asociada casi siempre a altos niveles de actividad motora, es tanto así que algunos autores se refieren a niños con déficit atencional homologándolos con niños hiperactivos. En este sentido es importante destacar que si bien es cierto que un alto porcentaje de niños hiperactivos presentan problemas atencionales, no todos los niños con problemas atencionales presentan una hiperactividad motora. Es más se estima que un 50% de los niños con TDA, no presentan hiperactividad, sino más bien en una falta real de actividad por parte del niño llamada también HIPOACTIVIDAD.Según Nussbaum y Bigler (1990) citados por Silva, O y Fernández, E (1991) existen patrones y conductas que caracterizan a este tipo de población infantil. Dentro de ellas están:Pierden el rumbo de la tarea: mientras que el niño con TDA con hiperactividad pierde la pista de lo que está haciendo en forma notoria, el niño sin hiperactividad lo hace pasivamente y sin llamar la atención de sus maestros. Ya que siempre pareciera estar en otro mundo, con su mirada perdida, su tranquilidad les hace flotar por largos períodos no captando la información contenida en la explicación del profesor.Presentan patrones de pensamiento indefinidos: Es muy difícil para ellos mantener informaciones en forma lineal y secuenciada. Pierden detalles esenciales de la información obtenida a recibirla y procesarla en forma desordenada. Los pasos de un proceso (ciencias) que deben ser seguidos en cierto orden los mezclan revolviéndolos. Lo que se ha aprendido no aparece en su pantalla mental cuando la necesita. Su memoria es vaga, dispersa, esto les impide realizar un conjunto de actividades que requiera una tarea.Cambios de primeras impresiones: Los niños con déficit atencional, cambian rápidamente las primeras impresiones de las informaciones que reciben. Es por esto que, pueden aparecer borrando y cambiando todo lo que realiza, ya que lo que ve y lo que escucha no siempre es procesado junto.Possen un tiempo cognitivo lento: El procesamiento de la información obtenida y rescatada es un lento y generalmente no logran responder frente a las presiones de tiempo, cuando se les solicita que realicen algo en un tiempo corto y determinado pasan largos periodos tratando de encontrar información sin obtener resultados. No reaccionan de inmediato. Entonces el trabajo escolar les consume mucho esfuerzo y les agota rápidamente.Poseen problemas para nominar y describir: Al poseer un tiempo cognitivo lento, no retienen o no logran evocar conceptos para nominar y describir situaciones, ya que necesita un periodo más largo para poder identificar cual es la información necesaria. Pueden dar grandes sorpresas de eficiencia cuando se les otorga un plazo de tiempo más largo para elaborar sus respuestas.Auto observaciones orales: es característico en estos niños que cada vez que reciben una instrucción la repitan en forma oral, de modo de fijar los detalles específicos de lo que están escuchando.Por la complejidad que presenta el TDA se hace necesario la rigurosidad en la entrega de datos, por parte de los padres y profecionales a cargo del niño al momento de la evaluación, porque se ha evidenciado en los últimos años un sobrediagnóstico de este cuadro llevando a entregar el rótulo de TDA a niños con otros problemas, como al trastorno opcionista desafiante, al trastorno de la vigilancia, a los cuadros obsesivos compulsivos, a la depresión, etc.La etiología del cuadro así como su diagnóstico es bastante compleja se estima que las causas están determinadas en función de si son atribuidas a factores endógenos básicamente genéticos, exógenos pre, peri y post natales, como elementos o factores ambientales como la familia, el nivel sociocultural, la escuela, la contaminación, etc.“De acuerdo a las investigaciones de los últimos 10 años mediante técnicas de formación de imágenes, podría darse a un mal funcionamiento de ciertas regiones del cerebro, lo que explicaría los síntomas del trastorno. Se sugiere la importancia del córtex prefrontral, una parte del cerebelo y los ganglios basales” (BARKLEY, R. 1998)Silva, O. y otro en 1991, presentan un cuadro donde especifican algunas de las posibles causas del Trastorno por Déficit de la Atención (TDA), con la finalidad de poder dilucidar mejor los antecedentes:CAUSACOMENTARIODisfunción Cerebral Desequilibrio en neurotransmisores en el sistema reticular (filtros)Retraso en maduración Cerebral Lóbulo frontalHistoria Familiar de SDA (antecedentes genéticos) Solo un pequeño porcentaje con personas con SDA muestran este tipo de causasOtros factores Pueden empeorar rasgos de conductas asociadas al déficit atencional pero no lo causan.*Fuente: Nussbaum y Bigler (1990)Sumado a lo anterior se plantea además que, “los dos modelos biológicos más aceptados son los que dicen relación con problemas “estructurales” (migración neuronal, simetrías hemisféricas, desarrollo dendrítico, etc.) y “neuroquímicos”” (GOROSTEGUI, en LÓPEZ Y OTROS, 1999) que se relacionan con la acción del algunos neurotransmisores, especialmente la dopamina; la influencia hormonal y algunas endorfinas, etc. La dopamina es un neurotransmisor segregado por neuronas de ciertas zonas del cerebro para inhibir o moderar la actividad de otras neuronas, específicamente de las que intervienen en las emociones y el movimiento.Existen argumentos para apoyar estas posturas en la literatura actual a nivel mundial y cada vez se hace más necesario continuar con los estudios que permitan ir dilucidando las posibles y futuras causa del síndrome lo que irá descartando y a la vez especificando los tratamientos e intervenciones que se llevarán a cabo en esta línea.Si se considera "el gran número de síntomas que presenta el TDA, su multicausalidad, frecuente comorbilidad, problemas emocionales y los numerosos déficit que se le asocian, parece lógico pensar en un abordaje multimodal, multidisciplinario y sistémico," (GOROSTEGUI, en LÓPEZ Y OTROS1999). Es en este punto el del tratamiento y manejo, donde se encuentra uno de los mayores conflictos al momento de poder definir una estrategia de trabajo con los niños y adolescentes que presentan Trastorno por Déficit de la Atención con y sin Hiperactividad, ya que la controversia surge a partir de 2 grandes posturas, la de la intervención farmacológica asociada a otras estrategias escolares y la postura antagónica de un manejo sin medicamentos sólo con cambios estructuras de enseñanza y terapias psicológicas y psicopedagógicas.Desde hace “años las alternativas de tratamiento del TDA han estado confinadas al uso de psicoestimulantes como el metilfenidato, la dextro-anfetamina y la pemolina entre otros. Por sus favorables efectos en la reducción de los síntomas y manifestaciones de TDA son los medicamentos de primera línea en su tratamiento” (VALDIVIESO, A. y OTROS, 2000). “Estos fármacos mejoran la conducta entre un 70 y 90% de niños mayores de 5 años” (BARKLEY, r. 1998),los que reciben este tratamiento no sólo son menos impulsivos, inquietos y distraídos, interiorizan mejor las informaciones, se relacionan mejor, establecen de mejor forma compromisos y por ende se autocontrolan más eficientemente. Lo que conlleva que sean más aceptados y más queridos por sus compañeros y reciben menos castigos, mejorando por ende sus autoestima.Sin embargo, este tipo de intervención farmacológica presenta algunas restricciones como el mal uso del medicamento, la farmacodependencia que se produce en algunas personas, y el error de que el tratamiento farmacológico es sustentado como única alternativa al problema de atención, descuidando notoriamente el tratamiento integral.Valdivieso y otros, 2000 plantean que dentro de los estudios por ellos revisados se estima que en los Estados Unidos de Norteamérica el consumo de metilfenidato (conocido en Chile como “Ritalín”) ha aumentado 8 veces en la ultima década, probablemente por sobrediagnóstico o abuso. Estos medicamentos desarrollan en algunos menores efectos colaterales, que a juicio de muchos autores y sobretodo de los detractores de este tipo de intervención, son los que en vez de ayudar a un mejoramiento de los niveles atencionales del niño dentro de la sala de clase dificultan aún más el proceso, como son taquicardia, nerviosismo, insomnio, disquinesias, hiperactividad, tics, etc.Existe una postura antagónica de tratamiento y manejo de niños con TDA, la cual presenta alternativas que dejan por fuera el uso de fármacos y postula que solamente se debiera intervenir en el ámbito del desarrollo de estrategias dentro de las metodologías escolares, adecuación de los currículums académicos, además de apoyos multidisciplinarios para el desarrollo de estrategias eficientes en el manejo de la atención y de la conducta impulsiva o hiperactiva según sea el caso. Dentro de esta línea de trabajo juegan un rol muy importante el psicólogo clínico y educacional, el psicopedagogo, los profesores directos de niños y especialmente sus padres.En la literatura actual sobre el tema aparece una postura más bien ecléctica en la cual se conjugan las dos visiones antes presentadas, y se desarrollan estrategias de trabajo en el cuadro involucrando a todos los agentes directos que intervienen en el proceso de desarrollo del niño. Dentro de esta postura integracionista destaca el hecho de que para poder llegar a una intervención medicamentosa es fundamental determinar las causas reales del trastorno, porque en casos determinados de dificultades neuroquímicas en el niño se hace necesario la utilización de fármacos para poder ayudarlo en el manejo de la atención y de la conducta. Además los estudios acabados sobre los antecedentes entregados por la familia van a ayudar considerablemente a determinar otros tantos factores desencadenantes del cuadro.Un elemento fundamental en el tratamiento del TDA, es el trabajo que se haga con los padres y principalmente con los profesores, ya que son estos quienes deben resolver diariamente los conflictos que el niño evidencia. Los padres pueden ser apoyo real al mejoramiento del niño, como también pueden llegar a ser los más grandes destructores de todo el trabajo, es por esta razón que se les debe considerar y mantener informados y comprometidos siempre en las labores a realizar con sus hijos.Los profesores por su parte, pasan a ser en este panorama quienes hacen de juez y parte, ya que son ellos los que precozmente comienzan a descubrir las anomalías que presenta el niño en la sala de clases, dentro de los primeros indicios que detectan los profesores están el mal comportamiento, el bajo rendimiento escolar, la desmotivación por aprender, la falta de compromiso en las tareas, desorganización de los materiales personales de trabajo, en algunos niños hiperactividad constante y en otros una hipoactividad que pareciera que fueran niños ausentes (son los muchas veces denominados “estar en la luna”). Frente a esta diversidad de síntomas los profesores comienzan inicialmente a alertar a los padres de la problemática que está ocurriendo en los periodos de clases, al mismo tiempo que inician una serie de estrategias de trabajo con ellos tratando de motivarlos y hacerlos partícipes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas estrategias van estar determinadas por el nivel de conocimiento que el maestro posee sobre estos temas y como sea su nivel de compromiso con sus alumnos, muchas veces se inician trabajos dentro de la línea de la conversación y tratando de ganar la confianza del niño, otras veces cuando esto ya no surte efecto se procede con las amonestaciones y en este caso comienzan a intervenir otros estamentos del establecimiento como son los inspectores, subdirectores y directores, según sea el calibre de los problemas. Lo que conlleva que el real foco de conflicto no sea la falta de atención del alumno, sino más bien sus problemas de conductas.¿Cómo se puede detectar?El trabajar con niños que sean desatentos, hiperactivos, disrruptivos dentro de la sala de clases o simplemente que no manifiesten deseos de aprender, con el paso del tiempo se transforma en una situación muy difícil de sobrellevar para un profesor, es por esto, que una detección precoz de un posible trastorno en estos niños es primordial, sobretodo por el clima de trabajo dentro de las clases.Las formas reales de detección pueden ser muy variadas aunque generalmente la alarma se enciende en el colegio o escuela, porque es el profesor uno de los primeros en detectar que algo no está funcionando como corresponde con sus alumnos. Los padres, además, son los primeros agentes además, en descubrir algún tipo de anormalidad en el comportamiento de sus hijos cuando éste se presenta a muy temprana edad.Existe una pauta de detección con los criterios de diagnóstico que permite abordar y pesquisar desde una línea muy simple algunas de las conductas más complejas que pudieran estar dando alguna señal de alerta en los niños, esta pauta ha sido extraída del libro “El niño hiperactivo “ de Eric A. Taylor, Ed. Martínez Roca, 1991. Los criterios que en esta pauta aparecen sirven claramente para el diagnóstico del Trastorno por Déficit de la Atención ya que está claramente detallada en función de los criterios específicos para poder referirse a un cuadro de este tipo.Criterios para el diagnóstico de Transtorno por Déficit de la Atención con Hiperactividad1. FALTA DE ATENCIÓN (Al menos 3 de los siguientes síntomas)A menudo no puede acaba las cosas que empieza.A menudo no parece escucharSe distrae con facilidadTiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atención sostenida2. IMPULSIVIDAD (Al menos tres de los siguientes síntomas)A menudo actúa antes de pensaCambia con excesiva frecuencia de una actividad a otraTiene dificultades para organizarse en el trabajo (sin que haya un déficit cognitivo)Necesita supervisión constanteHay que llamarle la atención con frecuenciaLe cuesta esperar turno en los juegos o en las situaciones grupales3. HIPERACTIVIDAD (Al menos 2 de los siguientes síntomas)Corre de una lado para otro con exceso, o se sube a los muebles.Le cuesta mucho quedarse quiero en un sitio o se mueve excesivamente.Le cuesta estar sentadoSe mueve mucho durante el sueñoEsta siempre " en marcha" o actúa "como si lo moviera un motor"4. INICIO ANTES DE LOS 7 AÑOS5. DURACIÓN DE AL MENOS 6 MESES6. TODO ELLO NO SE DEBE A UNA ESQUIZOFRENIA, NI A UN RETRASO MENTALhttp://www.eduquemosenlared.com//INFORMACIÓN DESDE EDUQUEMOS EN LA RED.QUE LES SEA ÚTIL.GRACIAS. SUSANA MARCOS.
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Miedo de la muerte física ....

La Palabra de DiosB.D. 6616Miedo de la muerte física ....La muerte no es sino un paso a la Vida que dura eternamente. Vosotros todos, los seres humanos, no tendríais que temer la muerte si vuestra conducta en la Tierra correspondiera a mi Voluntad... si hubierais realizado este camino dentro del Orden divino, porque entonces tampoco os invadiría un susto ante la muerte... pues vuestra alma sólo se alegraría por poder huir de su cuerpo para regresar a su patria en la que su cuerpo terrenal sobra del todo, porque no se puede hablar de un perecimiento sino que al alma espera una Vida libre, llena de Luz y de fuerza.Jesucristo resucitó de su tumba el tercer día, con lo que os demostró que no hay un perecimiento después de la muerte del cuerpo. Él os demostró que una conducta correcta sólo tiene por consecuencia la transformación del cuerpo terrenal en uno espiritual... y que el hombre mismo perdura. Únicamente su envoltura ha sufrido un cambio que para una permanencia en el Reino espiritual es absolutamente indispensable. Todos podríais realizar este cambio en vosotros mismos y, en verdad, la muerte habría perdido su aguijón.Pero como vosotros, los hombres, no creéis en una Vida después de la muerte, también omitís prepararos a vosotros mismos para la estancia en el Reino espiritual. Y como vuestra alma después de la muerte del cuerpo material no tiene la menor esperanza de poder vestirse con un vestido espiritual radiante de luz, por eso teméis la muerte, y eso con toda razón... Aunque no podáis perecer, pero la pesadez terrenal todavía os queda apegada, de modo que el despertar después de la muerte del cuerpo no será nada de gracioso. Pero sí que despertaréis, con lo deficiente que vuestra alma esté formada... Se dará bien cuenta de que no ha perecido ni podrá perecer, y esta suerte los hombres teméis inconscientemente - vosotros que tenéis miedo de la muerte.Por eso acordaos de Aquel que ha vencido la muerte... Jesucristo quiere despertaros a la Vida y quiere daros una Vida eternamente imperecedera la que nunca perderéis. Aceptad su regalo de Gracia y, en horas de aflicción, acordaos de Él y recomendadle vuestra alma. Rogadle que no la deje incurrir en la muerte, sino que tenga Compasión con ella y que la ayude a conseguir la Vida. Seguro que no le habréis dirigido este ruego en vano... Vuestro miedo se desvanecerá, dejando sitio para un sosiego bienaventurado - un sosiego que únicamente Jesucristo puede conceder a vuestra alma.La fe viva en Jesucristo ahuyenta todos los pavores de la muerte porque el hombre sabe que resucitará a la Vida, tal como Jesucristo resucitó al tercer día. Pero aquel que no tiene esta fe en Él teme la muerte, o se toma por perecido, de haber vuelto a la nada de la que se imagina haber surgido. Para este, como también para todos que vivían en la Tierra sin Cristo habrá un despertar horrible... Les costará mucho tiempo hasta que se hayan convencido de que no han perecido, y que sólo encontrarán la salida de su estado de muerte si llaman por Aquel al que no querían reconocer en la Tierra - pero que es el Único que puede volver a regalarles la Vida.La muerte sólo tenía que ser un paso a una nueva Vida imperecedera, y de ninguna manera tenía que inquietar a los hombres, dado que Jesucristo la ha vencido porque Él llevó a cabo la Obra de Redención, para liberar a los hombres de un estado que su adversario había introducido en el mundo.Pero la Obra de Redención y la Resurrección de Jesús no están convenientemente valoradas por los hombres... Muchos tienen conocimiento de esto, pero aun así no tienen fe, por lo que tampoco pueden sacar provecho de los efectos de la Obra de Redención y de la Resurrección... Pero la fe viva da a los hombres la firme confianza, por lo que también quita todo miedo de la muerte. Estos hombres se dormirán bienaventuradamente, y se despertarán felices en el Señor - en el Reino de la Luz y de la bienaventuranza. Porque para estos nunca ya habrá una muerte sino únicamente una Vida eterna.Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info
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El guerrero de la luz y su temperamentoEl guerrero de la luz se permite que un día de su vida sea diferente del anterior.A él no le da miedo ni llorar por viejas heridas ni alegrarse con nuevos descubrimientos. Cuando siente que ha llegado la hora, lo deja todo y se lanza a la aventura tan soñada. Al entender que ha llegado al límite de su resistencia, se retira del combate, sin culparse por haber hecho una o dos locuras inesperadas.La historia que sigue ilustra lo que quiero decir.Un hombre que buscaba la santidad decidió subir a lo alto de una montaña llevando apenas la ropa que estaba vistiendo, y permanecer allí arriba meditando hasta el final de sus días.Sólo que pronto se dio cuenta de que un único juego de ropa no era suficiente, porque se ensuciaba con demasiada rapidez. Bajó de la montaña, fue hasta la aldea más próxima, y pidió otras vestimentas. Como todos sabían que el hombre buscaba la santidad, le entregaron un nuevo par de pantalones y una camisa.El hombre dio las gracias y volvió a subir hasta la ermita que estaba construyendo en lo alto del monte. Se pasaba las noches levantando las paredes, y los días entregado a la meditación, alimentándose con los frutos de los árboles y bebiendo el agua que brotaba de una fuente cercana.Un mes más tarde, descubrió que un ratón solía roerle la ropa extra que dejaba a secar. Como quería concentrarse apenas en sus deberes espirituales, bajo de nuevo hasta el poblado, y pidió que le consiguiesen un gato.Los habitantes de aquel lugar, respetando su búsqueda, le dieron lo que pedía.Al cabo de siete días, el gato casi había muerto de inanición, porque no conseguía alimentarse con frutas, y ya no había más ratones en la zona. Regresó a la aldea en busca de leche, y como los campesinos sabían que no era para él (que a fin de cuentas resistía sin comer nada más que lo que la naturaleza le ofrecía), una vez más lo ayudaron.El gato acabó rápidamente con la leche, así que el hombre pidió que le prestaran una vaca.Como la vaca daba más leche de la necesaria, él empezó a beber también, por no desperdiciarla. De esta manera, en poco tiempo – respirando el aire de la montaña, comiendo frutas, meditando, bebiendo leche, y haciendo ejercicio – se transformó en un modelo de belleza. Una bonita muchacha que subió un día al monte buscando un cordero extraviado, terminó enamorándose, e intentó convencerlo de que necesitaba una esposa para cuidar de las tareas de la casa mientras él meditaba en paz.El hombre pasó tres días ayunando, procurando averiguar cuál sería la decisión adecuada. Finalmente, comprendió que el matrimonio es una bendición del cielo, y aceptó la propuesta.Tres años después, el hombre estaba casado, tenía dos hijos, tres vacas, una huerta con árboles frutales, y dirigía un lugar de meditación, con una gigantesca lista de espera de gente que quería conocer el milagroso “templo de la eterna juventud”.Cuando alguien le preguntaba cómo había comenzado todo aquello, él respondía:- Dos semanas después de llegar aquí, sólo tenía dos juegos de ropa. Un ratón empezó a roer uno de ellos y...Pero nadie quería escuchar el final de la historia; estaban seguros de que era un sagaz hombre de negocios, queriendo inventarse una leyenda para poder aumentar aún más el precio de la estancia en el templo.Pero, como buen guerrero de la luz, a él no le importaban los comentarios de los demás; estaba contento por haber sido capaz de hacer realidad sus sueños.

Paulo Coelho(Río de Janeiro, 1947) Narrador, periodista y guionista de televisión brasileño. Humanista polifacético, Paulo Coelho se ha adentrado con éxito en mundos tan dispares como el de la música, la prensa, el teatro o la televisión, aunque su nombre haya quedado definitivamente consagrado en el ámbito de la narrativa contemporánea, género que ha enriquecido con una de las novelas breves más importantes del último cuarto del siglo XX: El alquimista.Hijo de una familia acomodada, Paulo Coelho recibió una esmerada educación primaria y secundaria a cargo de los jesuitas, de donde pasó a cursar estudios superiores de Derecho. Pero, alentado desde muy temprana edad por una marcada vocación literaria, abandonó estos estudios universitarios para dejarse llevar por su pasión por la escritura y dedicarse a cualquier actividad que le permitiría estar en contacto directo con la creación literaria.Paulo CoelhoAsí las cosas, durante algún tiempo ejerció la docencia como profesor de teatro, ocupación que fue alternando con sus primeras composiciones de letras musicales para grupos de samba y bossa nova. En estas letras de Paulo Coellho se aprecia nítidamente un influjo de distintas corrientes espirituales puestas en estrecha relación con los postulados del movimiento hippie de los años sesenta. Años después (desde 1974 hasta 1981), sus aficiones y saberes musicales le llevaron a aceptar un puesto de ejecutivo en la casa discográfica Polygram. Anteriormente, Paulo Coelho había ejercido también el periodismo, dedicación que culminó en una etapa al frente de la dirección del periódico Express Underground.Mientras desempeñaba estas variadas actividades, Coelho no abandonaba su empeño de convertirse en un escritor consagrado. Finalmente, el empujón decisivo le llegó en 1981, cuando viajó a Holanda en compañía de su esposa para entablar contacto directo con un misterioso personaje, Jean, que a partir de entonces se convirtió en su maestro y empezó a ejercer sobre el escritor brasileño una influencia similar a la que deja en sus acólitos un guía espiritual.Jean introdujo a Paulo Coelho en la hermandad RAM (Regnum Agnum Mundi), una especie de orden religiosa de confesión católica, que hunde sus orígenes en la España medieval. A partir de entonces, Coelho, que fue nombrado caballero de dicha orden, comenzó a prodigar sus visitas a España, que dieron por fruto su primera aportación destacada a la narrativa universal. Se trata de El diario de un mago, obra en la que relata las peripecias de su propia peregrinación hacia Santiago, en busca de una espada que representa el máximo poder en su mistérica hermandad.Poco tiempo después, Paulo Coelho volvió a los anaqueles de las librerías con una narración breve titulada L'Alchimista (El alquimista, 1988), en la que presentaba a un pastor que, siguiendo el dictado de sus sueños, parte de Andalucía para adentrarse en la soledad del desierto.Escrita en apenas quince días, El alquimista se convirtió de inmediato en uno de los mayores éxitos contemporáneos de la literatura escrita en lengua portuguesa. Fue traducida a numerosos idiomas (en la actualidad, hay más de veinticinco versiones en otras tantas lenguas), y durante muchas semanas batió todos los récords de permanencia en las listas de los libros más vendidos de Brasil, Francia, Italia e Israel. En España, la obra despertó tanto interés que, a los diez años de haber aparecido, ya había alcanzado prácticamente las cincuenta reediciones; y en todo el mundo se han vendido, durante el decenio que va desde 1988 hasta 1998, unos diez millones de ejemplares.La crítica literaria universal, admirada no sólo por la calidad de El alquimista, sino por la sorprendente circunstancia de que Coelho se hubiera convertido de repente en el escritor hispanoamericano que más libros vendía en todo el mundo (después de Gabriel García Márquez), no escatimó sus elogios a la hora de situar esta obrita a la altura de otras piezas maestras del género, como El Principito de Antonie de Saint-Exupéry o Juan Salvador Gaviota, de Richard Bach.En efecto, tanta fue la repercusión de El alquimista, que en 1994 fue considerado como "El libro del año" por la Library Association de Estados Unidos, y en mayo de 1996 fue finalista del prestigioso Premio "Ennio Flaiano" de narrativa. Pocos días después (el 2 de junio de 1996), su autor fue distinguido con el premio "Crinzane Cavour", uno de los galardones internacionales más importantes de nuestro tiempo. Además, en el mes de abril de aquel mismo año Paulo Coelho había sido reconocido en París con las insignias de Caballero de las Artes y las Letras Francesas.Además de El alquimista, el escritor brasileño también es autor de otras obras que han merecido el reconocimiento unánime de la crítica universal. Entre ellas, resulta obligado destacar Brida y, sobre todo, A orillas del río de piedra me senté, donde mezcla los ingredientes propios de la novela amorosa y la literatura de viajes para reconstruir una bella aventura de iniciación situada en el marco incomparable del Monasterio de Piedra. En 1996, esta obra de Coelho (que, conocido en su país natal como el "mago das letras", ha desplazado a Jorge Amado del primer puesto entre los autores brasileños más vendidos) se convirtió en el ejemplar más comprado en la decimotercera Bienal Internacional del Libro de Sao Paulo.Sin embargo, no paró aquí el éxito de Paulo Coelho, ya que a un nuevo relato de sumo interés, titulado El don supremo de Henry Drummond, añadió en 1996 una bellísima recreación basada en un pasaje del Antiguo Testamento, aparecida bajo el título de O Monte Cinco. La acogida de esta nueva obra de Coelho fue tan espectacular en todo el mundo, que en tan sólo dos semanas se agotó su primera edición, compuesta por cien mil ejemplares. El 14 de febrero de 2000 presentó Verónika decide morir, una novela sobre la locura, que nada más salir en Brasil vendió 1,5 millones de ejemplares. Dos años más tarde, el 25 de julio de 2002, ingresó en la Academia Brasileña de las Letras (ABL).El autor y académico carioca eligió la primavera de 2003 para lanzar a las librerías Once minutos, la novela más erótica de su aplaudido catálogo creativo. Entre otros reconocimientos, Paulo Coelho fue nombrado en Francia Caballero de las Artes y las Letras (1996) y Caballero de la Orden Nacional de la Legión de Honor (2000), en el mismo país, y obtuvo el Premio Internacional Flaiano (1996) y el Premio Literario Super Grinzane Cavour (1996). Además, es consejero especial de la Unesco para el programa de convergencia espiritual y diálogos interculturales.

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El angel de la risa ( el mejor video del siglo)

Cada día podemos aprender a reir, al menos sonreir. Es gratificante para la salud, para el espíritu. Si nos damos cuenta, vamos caminando como en sombras, nadie se percata de las demás personas y nuestros rostros dejan de manifiesto el cansancio, el tedio, la soledad, la falta de amor por la vida. Ojalá este documental nos sirva para rescatar lo más hermoso del ser humano, una sonrisa, una carcajada.
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PENSAMIENTOS CORRECTOS, ªª LOS PRINCIPIOS DEL SURFISTA ªª

APLICALOS A TU VIDAImpresionante, increíble, maravilloso es lo que diríamos de los jóvenes que cabalgan sobre la cresta de las olas pareciendo dominar el mismo océano. Pero, no es casualidad, ni simple deporte. Hay 7 principios que cada surfista cumple a cabalidad para poder sostenerse en la ola y son los mismos principios que debieran gobernar nuestra vida si queremos cabalgar sobre las olas desafiantes de nuestra vida cotidiana. He aquí los principios del surfista:1.Pasión por la ola y en la ola.“El surfista no habla de las olas, sino que espera y se monta en la ola.“Pasión por la ola lo impulsa a la ola”.Necesitamos estar más apasionados por la vida.2.- Ir más allá de los límites. “Combinar capacidad y preparación con resolución y el atrevimiento nos lleva continuamente a ensayar nuevos movimientos e ir en busca de olas más grandes y recorridos más largos. El surfista sabe que no existen dos olas iguales, tantea cada ola y cabalga en cada una de manera diferente . La vida a veces nos exige ir más allá de donde hemos llegado.3.Espere revolcones.“Hay que estar dispuesto a comer arena antes del almuerzo.“Los grandes ejecutores le dan la bienvenida a lo inesperado y sacan lecciones de los revolcones. NO te preocupes si algún día la vida te da revolcones, aprendamos de ello y sigamos adelante.4.No le dé la espalda al océano“El surfista respeta el poder y aprecia la grandeza del océano, por ello jamás lo ignora ni le da la espalda”. Jamás le demos la espalda a los desafíos de la vida. Hay muchas posibilidades y oportunidades. Ninguna se pierde, otro toma las que yo no tomo.5.Mire siempre hacia “afuera”.“Afuera” se refiere a las olas que aparecen en el horizonte. Saben poner atención a la ola que está cerca y a la vez observar la próxima. Muchos pierden su vida mirando hacia dentro sin levantar la vista. Hay un horizonte aún más amplio por conquistar.6.Muévase antes de que la ola lo mueva.“Una ola grande, como sucede con los cambios, se mueve con tanta rapidez que si uno espera demasiado tiempo ella pasará sobre uno y lo dejará luchando contra la corriente. Percepción y discernimiento me indican cuando y cómo moverme.7.Jamás practique solo.En una sociedad compleja nadie hace frente a la vida por sí solo.Los surfistas tienen una regla determinante:¡Jamás practique surf solo! Por seguridad, por intercambio de conocimiento y por tener con quién practicar mientras aparece la ola.NO viva mas solitario aunque seas solo. Una cosa es estar solo y otra es sentirse solitario.
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EL MARAVILLOSO BICARBONATO DE SODIO

El humilde bicarbonato de sodio puede hacer maravillas, ya sea en su casa, o, lo que es todavía más importante, en bien de su salud. No solamente es un producto muy efectivo para la limpieza, sino que también se ha demostrado científicamente su enorme valía ¡como remedio médico!Hace un siglo, el bicarbonato comenzó a hacerse popular por sus asombrosos poderes curativos. Sin embargo, con el paso de los años se le fue dejando de lado y con el tiempo casi se olvidó por completo. Afortunadamente, ahora se le ha revalorado gracias a especialistas de la medicina, que han podido comprobar su gran efectividad. Actualmente el producto es utilizado por doctores en la diálisis de riñón con el objeto de reducir los niveles de acidez en el torrente sanguíneo de los pacientes. Por otro lado, mientras los expertos hacen dicha aplicación del bicarbonato, coincidentemente el mismo producto ha sido utilizado para la limpieza de la Estatua de la Libertad durante su reciente restauración.RECONOCIDO POR LA FDALa Administración de los Alimentos y Medicamentos (FDA), actualmente examina diversos beneficios ampliamente reconocidos de este producto. Hasta ahora han sido aprobadas site aplicaciones diversas a las que se les ha calificado de "seguras y efectivas" por la misma institución. Entre ellas se incluye su utilidad como antiácido. Sin embargo, no obstante los grandes beneficios que les presentaremos, es necesario recalcar a nuestros lectores que deben consultar con su médico antes de probar cualquiera de los remedios aquí expuestos.ALIVIA IRRITACIONES, COMEZÓN Y QUEMADURAS DE SOLDe acuerdo con lo más renombrados investigadores de la materia, este producto puede aplicarse de 500 forma diferentes par beneficio de usted y sus salud. Puede aliviar la irritación y comezón producida por los piquetes de mosquitos y abejas, los cuales normalmente tardan varios días en sanar.Disuelva una cucharadita en un vaso de agua. Sumerja un trapo limpio y colóquelo sobre el sitio del piquete durante 15 ó 20 minutos.Para las quemaduras de Sol esparza una cantidad abundante de bicarbonato en un baño de agua tibia. Sumérjase en la tina por un rato, y al salir deje que esta solución se seque en su piel en lugar de secarse con la toalla.OTROS USOS MEDICINALESPara los hongos de los pies, especialmente los que se forman entre los dedos, hay que aplicar una pasta hecha a base de bicarbonato de sodio. Tome una cucharada de este polvo y agréguele un poco de agua templada. Frote en el sitio donde se han producido los hongos y posteriormente enjuague y seque meticulosamente. Después polvee con fécula de maíz o talco.El producto también ha sido ampliamente recomendado para combatir la inflamación de las encías. Sólo tiene que mezclar el polvo con un poquito de agua y después aplicar la pasta con sus dedos o con un cotonete (Q-Tips) en el área enferma de la encía. Posteriormente cepille la zona. Lo anterior ayudará a pulir los dientes y neutralizará las bacterias que se forman con los residuos de los alimentos y que causan el mal aliento.También sirve para los dientes manchados. Deben combinarlo con suficiente peróxido de hidrógeno hasta formar una mezcla espesa; con ello, logrará una pasta dental a muy bajo costo. Después proceda al cepillado. Algunos especialistas sugieren meter el cepillo directamente en el bicarbonato de sodio o mezclar una cucharada de él con una pizca de sal en una taza. Al cepillarse combatirá la placa de sarro.El Bicarbonato de Sodio a la vez que es un multiusos, dentro de los remedios caseros tiene la ventaja de ser económico y ¡funcionar perfectamente bien! Los especialistas también han informado que puede mezclarse con otros productos comunes ene el hogar tales como limón, vinagre, sal y azúcar. Una investigación realizada en la prestigiada Clínica Mayo dice que también se ha encontrado una forma de usarlo para dejar de fumar. Entre otras aplicaciones para el alivio del dolor, el bicarbonato de sodio es efectivo para la irritación vaginal, la diarrea, infecciones en la vejiga, dolor en la garganta, taquicardia, nariz constipada, acné, acidez estomacal e indigestión, comezón en los ojos y ulceraciones en la boca.Este "polvito mágico" también sirve para limpiar el horno de microondas: disuelva una cucharadita de bicarbonato en media taza de agua, y moje un trapo con esta solución. Frote el interior del horno con el trapo, y así eliminará las dañinas bacterias. Mucha gente tradicionalmente lo utiliza a las mil maravillas para neutralizar los olores que se generan en el refrigerador o para deodorizar la caja que sirve de aposento para su gato.¿Verdad que este pareciera ser un polvito mágico?... Pues mágico o no, pero el Bicarbonato de Sodio posee maravillosas propiedades.Fuente: El Aviso.comdel blog libro abierto de Rudy Spillman
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La Familia.

Estimados amigos la educación empieza por la Familia, pues de ella es donde brotan las raices, sean del bien o del mal.El Respeto hacía los demás, el compartir al necesitado primeramente con amor porque el amor ´va unido al respeto, y toda persona que quiera superarse en la vida lo puede hacer, pero todo tiene que ser por el bien.¿Porque la primera Educación debe salir de la Familia?Pues la persona se cría en ese habiente, y somos lo que vemos en casa, y después lo reflejamos fuera, sea el bien o el mal.¿Y de que sirve ir a los mejores colegios? Si el colegio no puede hacer nada por el estudiante si estudia ira bien, pero si no estudia saldrá raspado; y después los Padres le reclaman a los maestros y profesores.¿No les parece absurdo,?Si los padres desde niño no le enseña los valores de la vida, después no pueden hacer nada por él, en esa etapa debe darle al niño algún oficio en la casa, por más pequeño que sea, si lo hace mal después le saldrá bien todo a su tiempo.El niño debe vivir su ninez con educación, y respeto.El Adolecente, su adolecencia, sin querer ser más grande siendo responsable de sus actos.El adulto, realizar una vida responsable con todo lo que ha aprendido desde la ninñez, adolencia y este es el tiempo de realizar sus sueños de verdad.Escrito por:Santina Gemma.
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¿TODOS LOS VALORES, VALEN LO MISMO?

Todos los valores no poseen el mismo valor, ya que, cada uno muestra un nivel de jerarquización y prioridad según su momento relativo. La importancia que se le atribuya a los diferentes valores se va reajustando a lo largo de la vida por las experiencias, reflexiones y las atracciones sociales que acaban influenciándonos.Es difícil defender que los valores sustentados por las personas, dentro de su propia escala de prioridad relativa, sean unos mejores que otros en términos absolutos. La clasificación entre valores finales e instrumentales tampoco permite efectuar dicha diferencia.Razón por la cual, tendrán el valor que cada una de las personas y las organizaciones sea capaces de darles así como la prioridad que ellos deseen que tengan.Es importante que en estos tiempos, logremos rescatar la aplicación de los valores, que le demos la importancia que realmente tienen; para lograr una sociedad armoniosa, donde las diferencias sean solo una razón para lograr ser mejores seres humanos, Esto permitira que todos alcancemos mayor calidad de vida.Debemos cultivar cada dia nuestra parte interior y de esta forma podremos proyectar lo mas hermoso que Dios nos ha regalado, su luz, amor, fortaleza espiritual y todo aquello que bajo la fe brilla infinitamente.Solo para reflexionar.Aitza
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Mi mejor Poesia.........................

una dulce inspiración llego a mí hace un tiempo...una melodía suave la trajo a mícuando creí que ya no la teníay fui tejiendo sueños nueve mesedejando caer el hilo fríodel pasado...........hace doce años, amigosalguien me decíase Madre de nuevo Vida Mïa....!!!!!!!!!!!!!!!!!quiero compartir este día de festejos y partidashace doce años nacíaMilagroshace ese tiempomi madre partía..........para todosCelebren cada día la Vida!Feliz Cumple Milagros!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Noemi

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El regalo de Insultos ......para meditar

Cerca de Tokio vivía un gran samurai, ya anciano, que ahora se dedicaba a enseñar el budismo Zen a los jóvenes. A pesar de su edad, corría la leyenda de que aún era capaz de derrotar a cualquier adversario. Cierta tarde, un guerrero, conocido por su total falta de escrúpulos, apareció por allí. Era famoso por utilizar la técnica de la provocación: esperaba que su adversario hiciera el primer movimiento y dotado de una inteligencia privilegiada para captar los errores cometidos, contraatacaba con velocidad fulminante. El joven e impaciente guerrero jamás había perdido una lucha. Conociendo la reputación del samurai, estaba allí para derrotarlo y aumentar así su fama.Todos los estudiantes se manifestaron en contra de la idea, pero el viejo acepto el desafío.Fueron todos hasta la plaza de la ciudad, y el joven comenzó a insultar al viejo maestro. Arrojo algunas piedras en su dirección, le escupió a la cara, grito todos los insultos conocidos, ofendiendo incluso a sus ancestros. Durante horas hizo todo lo posible para provocarlo, pero el viejo permaneció impasible. Al final de la tarde, sintiéndose ya exhausto y humillado, el impetuoso guerrero se retiró. Decepcionados por el hecho de que su maestro aceptara tantos insultos y provocaciones los alumnos le preguntaros:-¿Cómo ha podido usted soportar tanta indignidad? ¿Por qué no uso su espada, aún sabiendo que podía perder la lucha, en vez de mostrarse cobarde ante todos nosotros?-Si alguien se acerca a ti con un regalo, y tu no lo aceptas, ¿a quien pertenece el regalo? Pregunto el samurai.-A quien intentó entregarlo - respondió uno de los discípulos.-Pues lo mismo vale para la envidia, la rabia, y los insultos-dijo el maestro. -Cuando no son aceptados, continúan perteneciendo a quien los cargaba consigo. ...............................De corazónpara meditarNoe

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Hace falta divulgar urgentemente la Doctrina del Amor de Jesús ....

La Palabra de DiosB.D. 6610Hace falta divulgar urgentemente la Doctrina del Amor de Jesús ....¡Hace falta divulgar mi Evangelio a todo el mundo! Este encargo di a mis discípulos cuando Yo aún estaba en la Tierra; y el mismo encargo doy hoy a mis discípulos del tiempo final, porque resulta más necesario que nunca el hacer llegar a los hombres el Evangelio - el Evangelio del Amor que para todos ha quedado algo extraño o ya no lo toman en serio, a pesar de que les resulte conocido.Los hombres se han apartado de Mí porque ya no viven en el amor, de modo que Yo tampoco puedo estar con ellos. Pero una vida sin amor les acarrea la muerte segura, por lo que es urgente instruir a los hombres que mi Enseñanza de Amor de nuevo les revela el peligro en que se encuentran si omiten a vivir conforme a mis Mandamientos de Amor, pero que también les revela lo que pueden lograr si ellos se transforman en amor...Hay que anunciar mi Enseñanza de Amor a todos los pueblos de la Tierra; y por eso, de nuevo, Yo mando a mis discípulos al mundo. Les doy un material de enseñanza delicioso que deben difundir por todas partes, para que los hombres de nuevo se pongan al corriente de lo mismo que Yo como Hombre Jesús había predicado en la Tierra, para traer a los semejantes la salvación de su estado muerto de cautividad.Ahora es más necesario que nunca a poner en relieve la Enseñanza divina de Amor porque la consideran demasiado poco. Lo que debería ser dado por hecho –que los seres humanos se quieran mutuamente como hermanos y se presten servicios como se acostumbra entre hermanos– esto ya no lo conocen... Pues cada uno piensa sólo en sí mismo, y a su semejante le considera más bien como enemigo que como hermano suyo. No hay comunidad que se uniera en amor... el amor al prójimo, altruista, ha casi desaparecido, pero tanto más ha aumentado el amor propio...Por eso los hombres se encuentran en el peligro de entregarse a sí mismos a la muerte... caso en que otra vez, durante eternidades, tendrán que permanecer en ese sueño de muerte[1] - un proceso al que sin embargo pueden escapar si tan sólo vuelve a encenderse en sus corazones el amor al prójimo con su puesta en práctica.Por eso, siempre de nuevo, pongo el amor en primer plano. Y Yo mismo predico continuamente el Amor... mi Palabra que también ahora os llega directamente de las Alturas y cuyo contenido siempre es el Amor que da lugar a que Yo os ayude. Pues si para vuestra alma queréis encontrar una salida de su penuria, también vosotros debéis actuar en el amor... si queréis despertaros a la Vida y nunca ya perderla.Por todas partes Yo despierto siervos para Mí - discípulos a los que instruyo de nuevo como durante mi estancia en la Tierra... discípulos a los que revelo mi puro Evangelio con el encargo que lo divulguen, porque los hombres deben familiarizarse bien con Evangelio del Amor... con el porqué de su tarea terrenal: mediante el amor altruista salvarse de su cautividad y tenebrosidad.Aunque los hombres conozcan mis Mandamientos de Amor, hablan de ellos sin sensibilidad, no las consideran en su corazón ni actúan conforme a ellos. Por eso hay que volver a llamar su atención a ellos; cada vez de nuevo hay que dirigirles la palabra y estimularlos a una actividad en el amor. Pues deben enterarse que únicamente mediante el amor pueden llegar a la bienaventuranza, porque únicamente mediante el amor pueden acercarse a Mí y realizar la conexión conmigo, la que es imprescindible para poder llegar a ser bienaventurado.Por eso no hay misión más urgente que ésta: publicar mi Doctrina de Amor, o reanimarla, llamando la atención sobre aquel Uno que por Amor sufrió y murió en la cruz. Porque todos los hombres deben aprender de Él... El que les demostró una Vida en Amor... Él, al que el Amor indujo a portar grandes penas y a sufrir una muerte atroz para salvar a los hombres de la noche de la muerte...Conviene que los seres humanos sólo estén educados para que con un amor altruista cuiden de sus semejantes y los traten verdaderamente como hermanos; sólo entonces su propia salvación está garantizada, mientras que una conducta falta de amor, sin remedio, empuja a los hombres a las manos de mi adversario que carece totalmente de todo amor.Pero hasta el último día en esta Tierra mis mensajeros aún predicarán el amor... y aún hasta el último día anunciarán el Evangelio del Amor - como discípulos Míos del tiempo final; pues únicamente aquellos que reconocen esto se salvarán de la perdición, y experimentarán mi Amor y mi Misericordia en la medida en que ellos mismos la han ejercido.Amén.--------------------------------------------------------------------------------[1] Un camino de migración por una cadena casi infinita de evolución en etapas. Véase también B.D. 0786LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info
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La Propuesta de la nueva Ley Orgánica de Educación presentada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a la Asamblea Nacional garantiza sus artículos la educación Intercultural Bilingüe siendo esta la base primordial para la preservación del acervo histórico nacional representado por los Pueblos Originarios.Define la Educación como “un derecho humano y un deber social fundamental. Debeser integral, gratuita, inclusiva y de calidad, permanente, continua, e interactiva ypromover la construcción social del conocimiento, la valoración ética del trabajo, laformación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa,consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social” (Articulo 12)En su Articulo 25 el proyecto de Ley contempla la Educación Intercultural Bilingüe y reza lo siguiente:“La Educación Intercultural transversaliza al Sistema Educativo y creacondiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios yfundamentos de las culturas originarias de los pueblos y comunidades indígenas yafrodescendientes valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos,mitologías; organización social, económica, política y jurídica, todo lo cual constituyepatrimonio de la Nación y de la humanidad. El acervo autóctono es complementadosistemáticamente con los aportes del insumo cultural, científico, tecnológico yhumanístico de la nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad”.Nuestro País Venezuela establece desde la Carta Magna el respeto a los idiomas originarios en su Articulo 9 cuando establece como idioma oficial el Castellano, del mismo modo que enuncia la importancia de los Idiomas Indígenas por ser patrimonio cultural de la Nación y de lahumanidad y el respeto a su uso.La Educación Intercultural bilingüe y el respeto a la cultura y cosmovisión indígena son temas que avala este novedoso proyecto de Ley, en donde además establece como en la Constitución el uso del Idioma Castellano para la enseñanza salvo en la modalidad de la Educación Intercultural Bilingüe indígena, en la cual debe ser garante del uso oficial y paritario del Idioma.Establece además la Gratuidad de la Educación en donde debe coexistir el amor, la vida, la democracia participativa de los pueblos, la igualdad, equidad e interculturalidad aunado a la identidad cultural que ha sido una lucha que ancestralmente han mantenido los Pueblos Originarios de Venezuela(Articulo 3).Concientes de la diversidad cultural existente en nuestro país la Integración Cultural y Educativa a nivel regional y universal mediante el intercambio de teorías y prácticas sociales, de conocimientos, experiencias,saberes populares y ancestrales, que fortalezcan la identidad de nuestros puebloslatinoamericanos, caribeños, indígenas y afrodescendientes (Articulo 5).Establece el respeto a la educación religiosa en donde se preserva la independencia a todas las corrientes y organismos religiosos que hacen vida en nuestra nación.El desarrollo del potencial creativo de cada ser humano, en condiciones históricamentedeterminadas,será responsabilidad de Los órganos rectores en materia cultural y educativa coordinaran y articularan políticas, programas, planes y proyectos de educación formales y no formales, sin desmedro delas actividades inherentes a su naturaleza y especificidad en historia y geografía en elcontexto venezolano, latinoamericano, andino, caribeño, amazónico, iberoamericano ymundial. Así como en educación estética, música, danza, cine, TV, fotografía, literatura,canto, teatro, artes plásticas, artesanía, gastronomía y otras expresiones culturales, conel fin de profundizar, enriquecer y fortalecer los valores de la identidad nacional comouna de las vías para consolidar la autodeterminación y soberanía nacional.
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