Acabo de leer del Blog de Violeta y de autor no regristrado....¿ ES POSIBLE ESTAR CASADO Y SER LIBRE ?... Ayy...Ayyy...Ayyyyy.... ésta estrecha vereda que tantos transitamos, éstos estigmas sociales y culturales tan limitantes....llevo , bueno llevamos 38 años de estar matrimoniados y la verdad "está Cañón " ( asi dicen los jóvenes y los tanto..No? )....estoy muy de acuerdo, para que tanto ritual y tanto rollo..Mejor el tiempo de esos menesteres y el dinero "disfrutarlo la pareja " y ya el tiempo dirá si AMBOS SERVIMOS PARA VIVIR JUNTOS... en mi caso ( opinión particular ) de haber estado tan ligera de tantos equipajes , como hoy...hubiera sido muy distinto... El amor es lo importante, el respeto hacia la individualidad del otro, estar uno Enamorado hasta las chanclas (sandalias, zapatos...etc), compartir las vidas sin marginar la pareja....En latinoamérica se vive mucho el machismo y acá en México el matriarcado (más el machismo) sobretodo hacia los hijos hombres- que por eso son machos-es notorio...yo realmente no especulo en generalizar si en toda américa asi es...hoy creo (?) haberlo superado pero mi esposo viene de un matriarcado y aunque el dice no serlo , por las acciones (no desmedias...pero si presentes) que se le sale de la lógica " es algo machito".... Finalizo esta primera intervención , pidiendo disculpas por la redacción y por que no sé agregar nada más para embellecer mi página...estoy solicitando u n guia para ampliar mis movimientos en la máquina y poder volar más alto através de mis platicas, etc...ahondaré en temas muy sensibles ...A ver que opinan mis amigas-os...Bendiciones.. ¿ seremos alguna vez TOTALMENTE..libres ?
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Publicado por Luz Cecilia el 25 de Enero de 2009 a las 3:17pm
La sociedad ha sufrido una evolución en los últimos tiempos que ha repercutido de forma directa en la familia y la escuela. Tanto es así que uno de los temas más destacados respecto a la educación en estos días es la colaboración de ambas y su necesidad.Con la incorporación de la mujer al mundo laboral y otros cambios de diversa índole, sobre todo político y económico, el rol de la familia ha ido evolucionando. Ésta ha pasado de ser la encargada única y exclusiva de la formación de los hijos, a delegar en la escuela parte de esta tarea.Son muchos los casos de los matrimonios en los que ambos trabajan y no tienen con quién dejar a los niños. Por eso, en numerosas ocasiones, el motivo de la escolarización de los niños no es otro que el del “aparcamiento” de éstos durante la jornada laboral de los padres, o como se viene denominando hasta hoy, por motivos asistenciales.En estos casos las expectativas vertidas sobre la escuela consisten en la asistencia y cuidado de sus hijos, procurando sobre todo la compatibilidad de horarios de ambas instituciones y un mantenimiento básico de la salud y la higiene de los más pequeños.No obstante, existe una gran mayoría que deposita otras ilusiones sobre la escuela, como las de conseguir un mayor desarrollo a todos los niveles en el niño. En estos casos las familias suelen tener un mayor nivel socio-económico más elevado y conocen las posibilidades que la institución escolar ofrece en todos los ámbitos, tanto afectivo como social y educativo.Hasta ahora, parece incuestionable la influencia de la familia sobre el niño, ya que, como dice la psicóloga Virginia Satir “La familia produce elementos que determinan estados en el individuo de salud y fuerza o bien de enfermedad psíquica o emocional” o como menciona Ottaway (1973) “el niño trae consigo a sus padres, en el sentido de que sus enseñanzas están siempre presentes”.Este es uno de los muchos motivos por los que la colaboración entre los dos principales ámbitos de socialización del niño se hace imprescindible, ya que los docentes tienen una necesidad básica de conocer cómo son los padres del niño y qué comportamientos del alumno pueden estar justificados dentro de este ámbito.Los maestros/as han de aprovechar todas aquellas fuentes de información factibles sobre el alumno puesto que este conocimiento nos permitirá planificar y programar un proceso de enseñanza/aprendizaje más adecuado a las características individuales, y este aspecto, en la actualidad, es sin duda alguna, una de las metas prioritarias de la enseñanza a todos sus niveles.Nunca debemos olvidar que cuando hablamos de educación no nos referimos ni a un determinado ámbito a desarrollar de la persona ni a un contexto exclusivo en el que se lleve a cabo. Al hablar de educación se hace irremediable mencionar los lugares donde se lleva a cabo, como son la sociedad, la familia y la escuela.Cada uno de estos sectores educa al niño en sus distintas facetas y le influye. Siguiendo a Vigotsky podríamos decir que “El medio determina el desarrollo psíquico del niño a través de cómo vive el niño dicho medio”. Por eso no debemos mencionar uno dejando a un lado el resto puesto que la persona es un ser global que no puede ser fragmentado. Tanto es así que un estudio realizado por la Fundación Hogar del Empleado sobre la “Opinión de los alumnos sobre la calidad de la educación” asegura que "más de la mitad de los alumnos no universitarios consideran a la escuela y la familia los factores más influyentes en la educación”.Es innegable que respecto a la opinión de los docentes sobre la participación de los padres en la escuela existen dos tendencias evidentes: contar con ellos o evitarlos por todos los medios. La primera postura suele estar justificada por un cúmulo de experiencias negativas al respecto, en las que el maestro se ha enfrentado a padres descontentos sin justificación, poco preparados para la participación en el aula, o excesivamente entrometidos. Si por el contrario hablamos de maestros que favorecen este contacto con las familias puede que sus vivencias hayan sido más positivas, o que, simplemente, hayan visto como ventajas aquello que los anteriores no consideraban como tal.Lo cierto es que existe una dicotomía familia-escuela y que, como comenta Eduardo Gildemeister, los maestros perciben a los padres como “generadores de reclamos” y éstos a su vez como requisados sólo para recibir quejas de sus hijos. Por eso ya se han empezado a tomar medidas al respecto, por ejemplo, en el Ministerio de Educación provincial de Granada, donde pondrán en marcha el próximo sábado un programa para establecer unas relaciones más amplias y adecuadas entre los padres de los alumnos y los docentes que recibirá el nombre de “Un encuentro necesario para la participación y el compromiso”.Nosotros apostamos por una participación conjunta en la que se destaque la importancia de ambos para conseguir que el niño se desenvuelva de forma autónoma en la sociedad, adquiera valores y hábitos adecuados, y se desarrolle íntegramente.El niño es el punto de partida y llegada de todo aprendizaje y por eso debemos contar con todo lo que sea importante para él. No cabe duda que la familia, como lugar donde nace y se responden en primer lugar sus necesidades básicas, lo es. En la escuela adquiere una mayor capacidad de socialización y aprendizaje a la vez que juega y disfruta. Y en la sociedad se hace parte de un mundo más amplio que integra todas las realidades que le rodean desde el momento de su nacimiento.Esta es la causa principal por la que, tanto familia como escuela y sociedad, deben procurar el mayor beneficio para el niño, que será alcanzado si se desarrolla en armonía con todos ellos.Por si estos no hubieran sido motivos suficientes, a continuación presentaremos algunos de carácter pedagógico, psicológico y funcional.A nivel pedagógico el niño aprende mejor cuando está su familia presente, ya que ésta le aporta seguridad y confianza. Los padres pueden ser una fuente de inspiración para el niño y un motivo de relajación y disfrute del momento. Además, no es muy frecuente que en los tiempos que corren la familia juegue con ellos, por lo que realizar actividades conjuntas será una gran satisfacción.En lo referente a la psicología, la teoría del apego, concretamente del proceso de despego, se refiere a cómo es el niño el primero en alejarse de la figura de apego siempre que ésta esté presente, y cómo en esos momentos, al sentirse seguro, comienza a explorar libremente su entorno.Por último, respecto a las ventajas que la participación de las familias tiene en la práctica, diremos que el hecho de contar con la ayuda de los padres en momentos como las excursiones, salidas o talleres supone una gran ayuda para el docente. O que poder contar con sus profesiones o algo relacionado con ellos (tienen un campo, una granja, etc.) supondrán una gran ventaja respecto a aquellas aulas en las que el proceso de enseñanza-aprendizaje quede limitado a la exclusividad del maestro y el alumno.Si optamos por esta colaboración familia-escuela para promover unas relaciones más fluidas y continuadas cuyo mayor beneficiario es el alumno, debemos establecer unos criterios básicos y unas líneas de actuación con los niños.
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Es una sensación extrañaes como una desconexión,sí, me desconecté;y hay vacío, lejanía, un gran abismo...La nada...Son sólo emociones vívidas en el campo material;Mi Esencia -con voluntad férrea- se fortalece y evoluciona.Leer más…
Publicado por MARIFER el 4 de Febrero de 2009 a las 1:27pm
100 CITAS DE EL SECRETO1. Todos trabajamos con un infinito poder.2. El Secreto es la Ley de Atracción3. Lo que está pasando en tu mente, es lo que estás atrayendo.4. Somos como magnetos - lo semejante atrae a lo semejante. Te conviertes en lo que piensas.5. Cada pensamiento tiene una frecuencia. Los pensamientos envían una energía magnética.6. La gente piensa en lo que no desea y atrae más de lo mismo.7. Pensamiento = creación. Si estos pensamientos están anexados a emociones poderosas (buenas omalas) eso agiliza la creación.8. Tú atraes tus pensamientos dominantes.9. Aquellos que hablan más sobre enfermedad tienen enfermedad, Aquellos que más hablan deprosperidad, la tienen, etc.10. Esto no es solamente un "deseo".11. No puedes tener un universo sin que la mente participe en eso.12. Elije tus pensamientos con cuidado. Eres una obra maestra de tu vida.13. Los pensamientos no manifiestan la realidad de inmediato, lo que está bien imagina que viéramosun cuadro de un elefante y éste apareciera instantáneamente.14. TODO en tu vida lo has atraído... Acepta este hecho. Es verdad.15. Tus pensamientos causan tus sentimientos.16. No necesitamos complicar todas las "razones" detrás de nuestras emociones. Es mucho mássimple que eso. Existen dos categorías: buenos sentimientos y malos sentimientos.17. Pensamientos que traen buenos sentimientos significa que Estás en el camino correcto.Pensamientos que traen malos sentimientos, significa que no estás en el camino correcto.18. Cualquier cosa que estés sintiendo es un reflejo perfecto de lo que está en proceso de llegar a ser.19. Obtienes exactamente lo que estás SINTIENDO.20. Sentimientos felices atraerán más circunstancias felices.21. Puedes empezar a sentir lo que sea que deseas (aún si no está ahí). El Universo corresponderá ala naturaleza de tu canción.22. Eso en lo que te enfocas con tus pensamientos y sentimientos es lo que atraes hacia tuexperiencia.23. Lo que piensas y lo que sientes y lo que de hecho manifiestas, es SIEMPRE semejante... Sinexcepción.24. Cambia tu percepción.25. Tú creas tu propio universo conforme vas caminando - Winston Churchill26. Es importante sentirse bien ¡¡¡¡¡bien!!!!27. Puedes cambiar tu emoción inmediatamente. .. Al pensar en algo divertido, O cantar una canción orecordar una experiencia feliz.28. Cuando sientas el golpe de eso, antes de que lo sepas, SABRAS que tú Eres el creador.29. La vida puede y debe ser fenomenal... Y lo será cuando tú de forma consciente apliques la Ley deAtracción.30. El Universo se re-arreglará a sí mismo, conforme a eso.31. Empieza por usar esta frase para todos tus deseos: Estoy tan feliz y tan agradecido ahora que...32. No necesitas conocer COMO el universo va a rearreglarse a sí mismo.33. La Ley de Atracción (LDA) es simplemente imaginar para ti mismo Lo que generará lospensamientos positivos que tienes AHORA:34. Puedes tener un pensamiento inspirado o idea para ayudar a moverte hacia lo que deseas con másrapidez.35. Al universo le gusta la VELOCIDAD. No lo demores, no adivines, no dudes.36. Cuando la oportunidad o impulse esté ahí... ACTUA37. Atraerás todo lo que requieres - dinero, gente, conexiones. PON ATENCION a lo que se estágestando enfrente de ti.38. Puedes empezar con nada.. Y de la nada o sin nada - una FORMA será proveída.39 ¿Cuánto TIEMPO? No hay reglas en el tiempo... Entre más alineado estés con sentimientospositivos, suceden las cosas más rápido.40. El tamaño es nada para el universo (la abundancia ilimitada, si eso es lo que deseas). Nosotroshacemos las reglas sobre el tamaño y el tiempo.41. No existen reglas de acuerdo al universo... tú provees los sentimientos de tenerlo ahora y eluniverso responderá.42. La mayoría de la gente ofrece la mayor parte de sus pensamientos en respuesta a lo que ellosestán observando (recibos en el correo, estar demorado, tener mala suerte, etc).43. Tienes que encontrar una forma diferente de acercamiento hacia lo que tú pensabas era undiferente punto ventajoso.44. "Todo lo que nosotros somos es un resultado de lo que hemos pensado" - Buda45. ¿Qué puedes hacer correcto ahora para dar vuelta a tu vida? Gratitud.46. La gratitud traerá más hacia nuestras vidas inmediatamente.47. Sobre lo que pensamos y sobre lo que agradecemos es lo que atraemos hacia nosotros.48. ¿Cuáles son las cosas por las que estás agradecido? Siente la gratitud... enfócate en lo que tienesahora por lo cual te sientas Agradecido.49. Despliega la imagen en tu mente- enfócate en el resultado final.50. ¡VISUALIZA! Ensaya tu futuro.51. ¡VISUALIZA! Vélo, siéntelo!. Aquí es donde la acción empieza.52. Siente el júbilo... siente la felicidad53. Un pensamiento afirmativo es 200 veces más poderoso que uno negativo.54. "Qué es el poder, no puedo decirlo. Todo lo que sé es que existe" - Alexander Graham Bell55. Nuestro trabajo no es preocuparnos por el "cómo". El "cómo" se mostrará con el compromiso ycreencia en el "qué"56. Los cómos son el dominio del universo. Este siempre conoce la forma más rápida, más aceleraday más armoniosa entre tú y tu sueño.57. Si lo entregas al universo, te sorprenderá y asombrará lo que es entregado. Aquí es donde lamagia y los milagros suceden.58. Entrégalo hacia el universo diariamente, pero nunca debe ser una rutina.59. Siéntete regocijado por todo el proceso... en o¬nda, feliz, entonado.60. La única diferencia entre la gente que realmente vive de esta forma es que ellos están habituados alas formas del ser.61. Ellos recuerdan hacerlo todo el tiempo.62. Crea una pantalla de Visión... imagina lo que deseas Atraer... cada día míralo y métete en el estadode sensación de que ya has adquiridos estos deseos.63. "La imaginación es todo. Es la vista preliminar de las atracciones de la Vida por venir" - Albert Einstein64. "Decide lo que deseas... cree que puedes tenerlo, cree que Lo mereces, cree que es posible para ti.65. Cierra tus ojos y visualiza tener lo que ya deseaste y siente la sensación de que ya lo tienes.66. Enfócate en sentirte agradecido por lo que ya tienes... ¡disfrútalo! Luego libéralo en el universo. Eluniverso lo manifestará.67. "Cualquier cosa que la mente del hombre pueda concebir, puede lograrse" - W. Clement Stone68. Fija una meta tan grande que si la lograras, explotaría Tu mente.69. Cuando tienes un pensamiento inspirado, debes confiar en él y actuar Sobre eso.70. ¿Cómo puedes llegar a ser más próspero? ¡INTENTALO!71. "Los cheques llegan en el correo regularmente" ... o cambia tu estado bancario al saldo quedesees ver ahí... y métete en la sensación de que ya lo tienes.72. La vida tiene el propósito de ser abundante en TODAS las áreas73. Busca la sensación interna de júbilo y paz y entonces todas las cosas aparecen afuera.74. Nosotros somos los creadores de nuestro universo.75. Las relaciones: Trátate a ti mismo en la forma en que desees Ser tratado por otros.. ámate a timismo y serás amado.76. Respétate sanamente a ti mismo.77. Para aquellos con los que trabajas e interactúas regularmente, busca un cuaderno de notas yescribe los aspectos positivos de cada uno de ellos.78. Escribe las cosas que más te gustan de ellos (no esperes que ellos cambien). La Ley de Atracciónno los pondrá a ti y a él en el mismo espacio juntos si sus frecuencias no son o están acordes.79. Cuando comprendes tu potencial de sentirte bien, pedirás que ninguno sea diferente a fin de quetú te sientas bien.80. Te liberarás de incómodas imposibilidades de necesidad de controlar el mundo, a tus amigos, tucompañero, tus hijos..81. Tú eres el único que crea tu realidad.82. Nadie más puede pensar o sentir por ti... eres TU... UNICAMENTE TU.83. Salud: agradece al universo por tu propia sanación. La risa, y la Felicidad libre de tensión, que temantendrán saludable.84. El sistema inmunológico se sanará a sí mismo.85. Las partes de nuestros cuerpos son reemplazados cada día, cada semana, etc. Dentro de unospocos años, tendremos un cuerpo Nuevo flamante.86. Véte a ti mismo viviendo en un cuerpo nuevo. Esperanza =recuperación. Felicidad = bioquímicaafortunada. La tensión degrada al cuerpo.87. Remueve la tensión del cuerpo y el cuerpo se regenera a sí mismo. Tú Puedes sanarte a ti mismo.88. Aprende a permanecer quieto... y lleva tu atención lejos de lo que no deseas y coloca tu atención en lo que deseas experimentar.89. Cuando la voz y la visión del interior se torna más profunda y clara que las opiniones del exterior, entonces tú has logrado la Maestría de tu vida.90. Tú no estás aquí para tratar de lograr que el mundo sea justo como tú lo deseas. Tú estás aquí para crear el mundo que te rodea y que tú has Elegido.91. Y permite al mundo, como otros han elegido verlo, que también exista.92. La gente piensa que si todos conocieran el poder de la LDA (Ley de Atracción) no habría suficiente para todos. Esta es una mentira que ha sido Arraigada en nosotros y nos convierte en muy avariciosos.93. La verdad es que hay más que suficiente amor, ideas creativas, poder, dicha, y felicidad para todos.94. Toda esta abundancia empieza a brillar a través de una mente que está consciente de su propia naturaleza infinita. Existe suficiente para cada Uno. Ve y cree en ella, así se mostrará a ti.95. Así que permite que la variedad de tu realidad te emocione cuando elijas todas las cosas que deseas... entra en los buenos sentimientos de todos tus Deseos.96. Escribe tu libreto. Cuando veas cosas que no deseas, no pienses en ellas, escribas sobre ellas, hables sobre ellas, empújalas o te unas a Grupos que se enfoquen en lo que no deseas... remueve tu atención de lo que no deseas y colócala en lo que sí deseas.97. Nosotros somos energía en masa. Todo es energía. TODO.98. No te definas a ti mismo por tu cuerpo... es el ser infinito el que está conectado a todo en el universo.99. Un campo de energía. Nuestros cuerpos nos han distraído de nuestra energía. Somos el campo infinito de posibilidades por desarrollar. La Fuerza creativa.100. ¿Son tus pensamientos valiosos para ti? Si no... AHORA es el momento de cambiarlos. Puedes empezar justo en donde estás ahora. Nada importa sino el momento y en lo que estés enfocando tu atención.
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Publicado por REBECCA el 21 de Enero de 2009 a las 7:01am
Nada sucede de repentepor Reina ReechHola a todos. Es rara mi manera de comenzar los artIculos, por lo general, la gente que escribe no comienza saludando con un hola, pero siento esa necesidad, porque este espacio lo comparto y se, que los que leen esto, tienen algo en comun conmigo muy profundo que es querer ser mejor, crecer, cambiar, en definitiva, vivir con la conciencia que estamos aca' para algo mas que lo cotidiano.Hay temas que nos dan los maestros de Kabbalah que muchas veces no termino de entender totalmente, pero a pesar de eso, siento que estan trabajando en mi pensamiento y en mi conciencia. Esto que escribio Yehuda Berg esta semana es uno de estos conceptos, lo comparto con ustedes: “¿Que' tan seguido has oido o usado la palabra ‘repentinamente’'? Repentinamente termin0' conmigo; repentinamente el entrenador me saco' del equipo; repentinamente mi mama' se mudo'..”¿Pero que' tan repentino es repentino? Por ejemplo, ¿Alguna vez te has despertado para encontrar de repente un arbol en tu patio? O ¿Para encontrar que tu cabello ha crecido de repente diez pulgadas? O ¿Que de repente vives en una casa nueva? Poco probable.'Repentino' implica un significado de caos, un significado de que las cosas nos suceden nos sucedemos a nosotros mismos.Sucedernos a nosotros mismos es bueno. Nadie mas esta' dando las ordenes. Y mientras esto presenta un monton de responsabilidad por nuestros pensamientos, palabras y acciones, tambien da espacio a posibilidades ilimitadas.Ya hemos, tal vez sin darnos cuenta, dado forma a nuestro pasado. Y tenemos el poder de dar forma a nuestro presente asi' como a nuestro futuro.Mientras vives hoy, manten este pensamiento en mente: si algo me sucede, estoy atrapado en lo fisico. Estoy reaccionando. Pero si estoy sucediendome a mi', bueno o malo, me estoy conectando con lo espiritual. Estoy siendo proactivo.No esperes entender esto completamente ahora. Esta idea es una mina de oro grandisima que continuara' dando riquezas mientras la exploras.Realmente me puse a meditar en esta idea, a explorarla y senti' que esta relacionada con algo de lo ya hable en muchas oportunidades: causa y efecto. Sucederse a si mismo, si entendemos que somos la causa de todo lo que nos pasa, los desafios que vivimos, no son de repente, son la semilla de algo que nosotros construimos, entonces viene a mi verdaderamente, no hago lo suficiente.Y duele estar en este lugar emocional, cuando veo que me he descuidado en ciertas areas. Pero mientras esto me empuje hacia adelante para hacer mas, entonces esta' bien.Esto es algo que el kabbalista del siglo XVII, el Baal Shem Tov, enseño' a sus estudiantes: “Si estas castigandote porque no haces lo suficiente, es unicamente tu ego hablando. Pero si estas genuinamente motivado por estos pensamientos, es tu alma hablando”.Cuando me doy cuenta esos lugares en donde me he relajado, o no siento que estoy 'haciendo lo suficiente', comprendo que es algo bueno. En lugar de castigarme al respecto, lo miro pienso en eso como una manera de verme para cambiarme a mi misma y pido que sea mi alma la que me empiece hablar.Todo esto me dispara a otro tema, la responsabilidad de ser amorosos y compasivos con lo que nos pasa. Todo sucede por algo, y para seguir, para construir una vida mejor para todos, lo importante es el ahora, lo que hacemos hoy, que semilla sembramos con cada accion, con cada pensamiento, si estoy lo suficientemente conectada para escuchar a mi alma, para enfocarme y actuar desde ahi'.Todos tenemos bendiciones en nuestra vida. Hasta cuando estamos teniendo dificultad en encontrar pareja, o en hacer dinero, o reorganizando nuestras vidas o batallando la enfermedad o la depresion. Hasta cuando la vida parece mas oscura, siempre hay una Luz piloto encendida en algun lado.No estarias leyendo esto si no hubiera Luz pulsando a traves de tu cuerpo.Que tengan una semana llena de amor y luz.CREEMOS SHALOM PARA TODOShttp://babaji.ning.com/
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Publicado por Laura Pérez el 5 de Noviembre de 2008 a las 12:35pm
La elección terminó. Los votos han sido contados... ¡Y tú ganaste!Esta no fue una competencia difícil, porque todos los votos en el cielo estuvieron a tu favor.Nadie puede vencerte, hoy o en el futuro. En esta campaña, hace mucho tiempo que fuiste declarado vencedor.Así que... puedes dejar de correr. Relájate. Respira. Fue una victoria aplastante. Lo lograste.Lo único que falta es que lo aceptes. ¿Lo aceptas? Si lo haces, serás capaz de experimentarlo.Con Amor, tu amigo...Neale Donald Walsh
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Publicado por araceli el 26 de Enero de 2009 a las 2:37pm
DONDE ESTUVE SIEMPREEN LA BRISA Y EN LA NOCHESIN RUMBO Y SIN ESTRELLAS,EN EL BREVEVAIVÉN DE MIS RECUERDOS.YO ESTOYADORMECIDA EN LAS ALASDE LA TARDE.BUSCO UN UNIVERSODE SILENCIO Y PALABRASRECORRIENDO LOS MINUTOSDE ESTE ENORME RELOJQUE ES LA VIDAYO ESTOY ESCRIBIENDOLO QUE BROTA DE MIS MANOSCOMO ROSAQUE FLORECE EN EL DESIERTO.Y ESTOYSI. ESTOY!....ARACELI
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Publicado por Luz Cecilia el 25 de Enero de 2009 a las 3:11pm
Honestidad es la conciencia clara “ante mí y ante los demás”. Honestidad es el reconocimiento de lo que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y relaciones. Con honestidad, no hay hipocresía ni artificialidad que creen confusión y desconfianza en las mentes y en las vidas de los demás. La honestidad conduce a una vida de integridad, porque nuestro interior y exterior es reflejo el uno del otro.Honestidad es hablar de lo que se piensa y hacer lo que se ha dicho. No hay contradicciones ni discrepancias entre los pensamientos, palabras o acciones. Esta integración proporciona claridad y ejemplo a los demás. Ser interiormente de una forma y exteriormente de otra, crea barreras y puede causar daño, porque nunca podremos estar cerca de los demás ni los demás querrán estar cerca nuestro. Algunos piensan: “Soy honesto, pero nadie me comprende”. Esto no es ser honesto. La honestidad es tan claramente perceptible como un diamante sin defectos que nunca puede permanecer escondido. Su valor es visible en cada acción que realizamos.Ensombrecer asuntosSe necesita examinar la honestidad interna para fortalecerse y desarrollar sabiduría y estabilidad. La firmeza interna positiva crea un oasis de recursos espirituales para asegurarse y proporciona la confianza para permanecer estable en la propia autoestima. Eso es asertividad. Si internamente hay apego hacia una persona, objeto o idea, este apego crea obstáculos a la realidad y a la objetividad y las acciones no se realizan en base al interés global. El estado interno no debería estar influenciado por la negatividad de la propia naturaleza, sentimientos o peculiaridades personales. Las motivaciones egocéntricas, los propósitos ocultos y los sentimientos y hábitos negativos son manchas en el espejo de la vida. La honestidad actúa como un quitamanchas.Para el crecimiento del propio ser debe haber limpieza y claridad en el esfuerzo y verdad en el corazón. Limpieza significa explorar y cambiar la conciencia y la actividad que manchan al propio ser y suscitan dudas en los demás. Debería haber honestidad en el corazón y también honestidad en la cabeza. De lo contrario habrá autoengaño o la tendencia de engañar a los demás, oscureciendo los asuntos con excusas interminables y explicaciones confusas. Cuando el espejo del propio ser está limpio, los sentimientos, la naturaleza, las motivaciones y los propósitos son claramente visibles, y la persona se hace digna de confianza. Se dice que “el barco de la verdad puede tambalearse, pero nunca se hundirá”. Aun con honestidad, el barco a veces se sacude, pero el ser digno de confianza garantiza que el barco nunca se hundirá. El valor de la verdad le hace a uno digno de confianza.Ser digno de confianza y confiar en los demás proporcionan la base y la conexión necesarias para que las relaciones sean nítidas. También es necesario compartir con honestidad los sentimientos y las motivaciones de cada uno. Cuando hay honestidad y limpieza, también hay cercanía. Sin estos principios, ni los individuos ni la sociedad pueden funcionar.Aplicación y experimentaciónLa aplicación personal de esta ética y de estos principios implica experimentar, ver qué es lo que funciona mejor, qué es lo que es útil y significativo. Se trata de un proceso continuo de experimentación y aprendizaje. El progreso se produce siendo honesto en la práctica de manera tan completa y sincera como sea posible en todo momento. Cuando se obtiene la experiencia del éxito, el compromiso con la honestidad e integridad se refuerza. Una tarea realizada a la fuerza o por obligación, o con una actitud descuidada o egoísta, no refleja motivaciones puras. Ser honesto con el propio ser, verdadero y fiel con el propósito de una tarea gana la confianza de los demás e inspira fe en ellos. Para mantener el progreso se requiere pureza en las motivaciones y consistencia en el esfuerzo.Una persona honesta es aquella que aspira a observar los códigos de conducta más elevados, que es leal a los principios benevolentes y universales de la vida y cuyas decisiones se basan en discernir claramente entre lo que es correcto y lo que es erróneo. Tales personas se rigen por normas que dan guía y valor para comprender y respetar las conexiones sutiles del mundo en relación con su propia vida. Una persona honesta aprecia la interconexión del mundo natural y no malgasta, abusa ni desperdicia las riquezas de los recursos destinados al bienestar de la humanidad. Una persona honesta no da por supuesto el derecho a disponer de los propios recursos, como la mente, cuerpo, riqueza, tiempo, talento o conocimientos. Honestidad significa no hacer nunca un mal uso de lo que se nos confía. Siempre debe haber interés en usar los recursos de manera adecuada para las necesidades básicas humanas, morales y espirituales. Los recursos bien utilizados crean bienestar y se multiplican. La persona que está seriamente comprometida con el desarrollo y con el progreso mantiene la honestidad como un principio constante en la construcción de un mundo de paz, de abundancia, un mundo con menos desperdicios y mayor esplendorSr. P.H. Spaak,Presidente de la Primera Sesión de la Asamblea General de la ONU,Enero, 1946
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REGRESO AL HOGARSoy un Ser de Luzen el camino de trasmutarbusco traspasar la fronterapara regresar al Hogar.Y en el infinito Universonadando entre las estrellaspulverizo hueso por huesohasta fundirme con ellas.Soy un Ser de Luzahora convertida en Estrella.Leer más…
Publicado por Ingo el 1 de Febrero de 2009 a las 7:15am
La Palabra de DiosB.D. 1538EL PROCESO DE LA CATÁSTROFELos instructores del Más Allá siempre se esfuerzan por ti y procuran hacerte lo más receptiva posible. Pero tu corazón no es siempre voluntarioso para la recepción, por lo que se producen obstáculos que la complican. Debes dirigir tu atención íntegra a las Dadivas del Cielo evitando toda clase de pensamientos terrenales, porque entonces los pensamientos de los amigos en el Más Allá encuentran más fácilmente entrada.El Amor divino manda mensajeros a tu encuentro, para que ellos te fortifiquen en tu voluntad de recepción. Te traen una comunicación que de manera inteligible te describe el proceso de las catástrofes que van a ser decisivas sobre vida y muerte del individuo.Sólo una minoría de los hombres presta atención a los señales de la época venidera. Aunque se sorprendan con los cambios y las irregularidades que se manifiestan en la naturaleza, pasan con indiferencia por alto de ellos. No ven en ellos una manifestación de la Voluntad de Dios, sino simplemente una casualidad. De modo que cuando el fenómeno está aproximándose, al principio tampoco van a hacer caso a él.Primero dos mangas de viento llamarán la atención de los hombres sobre una tormenta que está acercándose tan súbitamente que hombres y animales entran en grandes apuros. Pues apenas pueden oponer resistencia a la tempestad tan violenta. De modo que esto es el principio...A intervalos cortos se producirán movimientos sísmicos, el cielo se oscurecerá y habrá un fragor tan horroroso que hombres y animales entrarán en pánico, por lo que procurarán salvarse huyendo. Pero la oscuridad se lo prohíbe, la aflicción es cada vez mayor, el fragor es cada vez más ruidoso, los seísmos son cada vez más violentos, la tierra se abre, y enormes torrentes de agua se vierten desde el interior.Por todas partes hay agua y oscuridad, y hay un caos entre los hombres que reconocen su situación horrible, y se encuentran en máxima angustia. Los días anteriores serán tan lúcidos que una cierta despreocupación se habrá posesionado de los hombres, de modo que el cambio se habrá producido de una manera tan imprevisible que, en el sentido terrenal, nadie podía tomar medidas... a pesar de que estas de todos modos serían vanas porque no hay poder mundano que pudiera resistir a estos elementos.Únicamente el hombre fiel nota en ello la Omnipotencia divina y se confía a su Creador. Aunque al ver el tumulto de los elementos su corazón tema y esté acobardado, espera pacientemente hasta que le llegue Ayuda, pues envía sus pensamientos hacia lo Alto, a Él.Aquel que ha comprendido el objetivo de la vida, sabe que ahora para cada hombre ha llegado la hora de la decisión. Ahora, donde sea posible, él procurará hacer llegar ayuda espiritual a los desgraciados... los consolará y les llamará la atención sobre Dios, y les ayudará encendiéndoles una pequeña Luz en sus tinieblas. Porque a aquellos que le han reconocido y que se ofrecen a servirle, Dios les dará la posibilidad de actuar en su Nombre, y les asignará un gran campo de actividades donde la semilla caerá sobre un suelo fértil; porque a los que le respetan o que en sus grandes apuros encuentran el camino hacia Él, Dios los exime...Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info
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HAY UN SABER PARA SABER, UN SABER PARA ESTAR, UN SABER PARA TENER, UN SABER PARA HACER, Y UN SABER PARA SER.SE CUENTA DEL FILOSOFO SOCRATES, QUE CUANDO SE ENCONTRABA EN LA CARCEL, ESPERANDO SER EJECUTADO, UN DIA OYO A OTRO PRISIONERO QUE ENTONABA UNA DIFICIL CANCION DEL POETASTESICHOROS.ENTONCES... SOCRATES PIDIO A SU COMPAÑERO QUE LE ENSEÑARA AQUELLA MELODIA.¿Y PARA QUE? LE CUESTIONO EL OTRO.A LO QUE SOCRATES RESPONDIO: "PARA QUE PUEDA MORIR SABIENDO UNA COSA MAS".EL SABER NUNCA OCUPA LUGAR. DEBEMOS APRENDER DE CADA OPORTUNIDAD QUE NOS BRINDA LA VIDA.EL HOMBRE NO ES SOLO INMANENCIA TAMBIEN ES TRASCENDENCIA. Y LLEGA A ELLA POR SUS CONOCIMIENTOS.
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Publicado por REBECCA el 20 de Enero de 2009 a las 1:11pm
Prender la luz de nuestra alma.La kabbalah dice: No estamos aqui para enseñarle la verdad a la gente. Estamos aqui para encender suficientes bombitas de luz en sus cabezas para que cada uno pueda ver su verdad.El libre albedrio es nuestro, o elegimos un camino de transformacion, cambio, de satisfaccion duradera, o el ilusorio camino de nuestros pensamientos negativos, que nos conducen siempre al dolor.Creo profundamente que estamos aca con el privilegio y el proposito de permitirnos ser como el creador, para lograr cambiar y recibir la luz que tenemos muy escondida en nuestro interior. Y si bien en nuestro cotidiano vivir, solemos distraernos de este profundo conocimiento, la kabbalah, nos ayuda tenerlo presente y hacerlo parte de nuestra vida.Para conectarnos con la energia divina, hay muchas herramientas, por ejemplo, el encendido de velas. Estas acciones pequeñas, insignificantes de prender velas, que pareciera que no tienen importancia, en realidad son acciones que activan los mundos superiores.Si entendemos que nuestras acciones pequeñas activan porque dirigen la intension y mueven otras fuerzas, entonces estamos en la conciencia correcta. Este concepto de “lo que hago aca con la meditacion o el corazon, activa las fuerzas superiores.En la relacion del ser humano y el creador hay correlacion, la idea es, que para permitirnos ser como el creador debemos actuar como el creador.Cuando prendemos una vela, con una intencion amorosa, generosa, como pedir paz en el mundo, salud, conciencia, sobre todo cuando lo hacemos con la intencion de un bien para todos, para la humanidad, pensando en el otro antes que en uno mismo, ¡estos pedidos son escuchados! es un proceso que conecta luz espiritual y la trae a esta realidad.Todo lo que hacemos es activar algo arriba, para que se manifieste aqui abajo.La conexion es para activar los mundos espirituales, por eso rezamos. En el rezo, proyecto cual es el yo mejor que puedo ser…, conectar con la mejor version de mi. Conectar con el yo corregido y lo activo, me visto con esa conciencia, y podemos ser sumamente creativos en estos actos.El simple hecho, de tomarnos un tiempo para dedicarnos todos los dias, a prender una vela con las mejores intenciones, que podamos tener para un bien comun meditando en eso, orando, seremos bendecidos y al estar en esa frecuencia, vamos subiendo, elevandonos hacia los mundos superiores. Esta pequeña accion diaria, nos centra en una energ?a positiva que vibrara en nosotros y nos enfocara en la luz, que nos acompañara el resto del dia.Nuestras carencias son porque olvidamos conectarnos con la luz.Prender una vela significa prender la luz que tiene nuestra alma. Cada subida de nuestra conciencia es como prender una nueva vela.Mas conciencia se considera como prender otra vela. Prender luz nueva. “elevar las velas” significa que se prende luznueva.E?sta es la fuerza de elevar nuestra conciencia a revelar nueva luz. Es re revelar la luz que estaba oculta.La vela representa nuestra alma, va desde la parte mas fisica a la parte mas elevada.Esta luz es la materia mas pura que podemos ver. La llama va hacia arriba, y significa la elevacion de la conciencia y con nuestras mejores intenciones, potenciamos lo mejor para todos.La accion de abajo activa los mundos superiores, se revela luz y vuelve la luz de arriba hacia abajo, limpiando, purificando y conectandonos a ese canal de luz y misericordia.Esta semana: tratemos de ayudarnos a elevar nuestras velas o nuestras almas, con esta pequeña accion, y llevemos esa luz, con nosotros, demos lo mas positivo de nuestro ser a todos los que nos rodean.CREEMOS SHALOM PARA TODOSQue tengan una semana llena de amor y luz.Reina Reechhttp://babaji.ning.com/
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Publicado por sol planetario el 2 de Noviembre de 2008 a las 12:30pm
El cerebro triunoPaúl McLean descubre tres estructuras o sistemas cerebrales• el cerebro reptil• El sistema límbico o mamífero• La neo-corteza o cerebro humano más evolucionadoCada cerebro se conecta por medio de fibras nerviosas con los otros dos, aunque cada uno opera como mecanismo independiente con sus capacidades distintas.El cerebro reptil: La parte mas antigua de nuestro cerebro , tiene su origen en los reptiles, son responsabilidad suya instintos como comer, beber y el instinto sexual. Sus conductas son reactivas y automáticas. Esta diseñado para manejar nuestra supervivencia respondiendo de forma reactiva desde un sistema de “ataque o huida” ante una amenaza real o supuesta, no piensa ni siente, actúa de forma automática e impulsivamente.El cerebro mamífero: Se encuentra situado por encima del reptil, es el asiento de las emociones, registra la memoria emocional (castigos y elogios) y la memoria a corto plazo.Es el responsable de lo que sentimos y deseamosEL neocortex: Es el encargado de nuestros comportamientos voluntarios y de la capacidad de pensar, hablar y actuar. En el se establece el razonamiento la síntesis la anticipación y planificación.El mecanismo de Lucha o huidaCada vez que nos enfrentamos a una amenaza se ponen en marcha una serie de mecanismos en nuestro cuerpo, para prepararnos para huir o luchar.Si consideramos que algo es una amenaza para nosotros segregaremos adrenalina y cortisol.La adrenalina hace aumentar el flujo sanguíneo que va al corazón los pulmones y los músculos mayores concretamente en los brazos y las piernas, disminuyendo así el aporte de sangre a otras partes, como sistema digestivo y cerebro concretamente a la corteza cerebral especialmente a los lóbulos frontales donde se procesa el razonamiento, la planificación y anticipación. En este momento solo actuamos con el cerebro repitil desconectándonos del mamífero y de la corteza cerebral, actuamos de forma AUTOMATICA no podemos pensar ni razonar, ni tener sentimientos. Otro mecanismo que se pone en marcha es el reflejo de guardia del tendón que consiste en un proceso automático desatado por la tensión que acorta los músculos de la pantorrilla preparándonos para huir.Cuando hay estrés bloqueamos la parte trasera de las rodillas y el cuerpo se proyecta hacia delante , por lo que los músculos de las lumbares y del cuello se contraen para mantenernos erguidos y equilibrados este reflejo debería de ser en momentos puntuales para prepararnos en la huida o pelea, pero en la actualidad estamos permanentemente en este estado (estrés) lo que provoca patologías de las lumbares y acortamiento de los tendones .los niños con problemas de lenguaje y comunicación a menudo tienen acortados los músculos de la pantorrilla, andando muchas veces de puntilla.En el colegio se pueden generar bloqueos de aprendizajeCualquier situación que el niño perciba como una amenaza hace que se desencadenen los mecanismos de huida y ataque ejemplo: la profesora pide a un niño que lea en voz alta y al comenzar a leer se equivoca en una palabra sus compañeros se ríen de él, sintiéndose avergonzado y cometiendo muchos más errores, la próxima vez que la profesora, le pide que lea, él se siente confuso y con miedo, recordando como se sintió la vez anterior, cuando se rieron de él, lo que hace que esté nervioso y se equivoque, sintiéndose más avergonzado delante de la clase, ahora cada vez que sabe que le toca leer, no quiere ir a la escuela, le duele el estomago, esto es un bloqueo para evitar.Entender este mecanismo automático que aparece ante cualquier situación amenazante para nosotros, ha sido gracias a la kinesiología educativa y es en ella donde he encontrado herramientas para ayudar a mi hijo y a mi misma.
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Publicado por Luz Cecilia el 25 de Enero de 2009 a las 2:54pm
Todos los niños y jóvenes, desde la enseñanza preescolar hasta la enseñanza media, necesitan ayuda de sus familias para que les vaya bien en su colegio o liceo. Todos los padres y apoderados pueden encontrar maneras de involucrarse en la educación de sus hijos.Este documento aporta ideas para utilizar los talentos y conocimientos de la familia, y el tiempo de que dispone para promover los aprendizajes escolares. Ilustra también algunas de las formas en que el colegio apoya a las familias para que ayuden a sus hijos a aprender.Más de treinta años de investigación han demostrado, consistentemente, que la participación de los padres en el colegio mejora el rendimiento académico, la autoestima, el comportamiento y la asistencia a clases.¿Cómo pueden ayudar las familias a los niños?• Asegurando que sus hijos lleguen al colegio dispuestos a aprender.• Otorgando un ambiente familiar afectivo, seguro y estimulador, que apoye el aprendizaje a lo largo de la vida.• Enseñando a sus hijos y reforzando los aprendizajes escolares en la casa.• Aprendiendo nuevas cosas sobre la paternidad y la educación y defendiendo en la mejor forma posible los intereses de los niños.• Valorando el colegio frente a sus hijos.¿Cómo apoya el colegio a la familia?• Proporcionando la mejor educación posible para todos los niños.• Demostrando respeto y aceptación por todas las familias• Otorgando a los padres medios para apoyar el aprendizaje en el hogar.• Ofreciendo una comunidad educativa apoyadora y orientadora frente a las necesidades de las familias.• Valorando a las familias de la comunidad frente a los alumnos.• Teniendo un colegio acogedor y abierto a las familias.¿CUÁLES SON LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE EL ESTABLECIMIENTO PARA COLABORAR EN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS?1.- Colaborar en la creación de un clima adecuado para aprender.Al entrar en una escuela nos damos cuenta rápidamente del clima escolar. Este se refiere a la actitud de los profesores, a su forma de relacionarse, a las interacciones entre niños y jóvenes, el juego de los niños, su atención en la sala de clase, el recibimiento que se da a las visitas y en particular a los padres, madres y apoderados. Este clima influye en la mayor o menor capacidad de identificación de un niño, joven y familia con su colegio.A su vez, este sentimiento de agrado, de sentirse parte del establecimiento escolar se refleja en:• Su motivación para asistir regularmente• Su capacidad de concentración en clases• Su interés por participar• Su responsabilidad con las tareas en la casa• Su capacidad de tomar iniciativas y ser creativo en el proceso de aprenderLos anteriores son factores que se han demostrado, se relacionan de manera importante con el rendimiento académico de los niños y jóvenes, por lo que hay que tomarlos en cuenta.Algo similar ocurre con los adultos. Nos motivamos con algo o con un lugar cuando nos sentimos acogidos, aceptados, respetados, escuchados, en fin, considerados. Sin embargo, estos sentimientos no son espontáneos, son el resultado de las relaciones que las personas establecen entre sí.Así todos los adultos que constituyen la comunidad educativa, a nivel formal como es el colegio o a nivel no formal como ocurre en casa, necesitan sentirse parte de algo.Estos sentimientos se desarrollan con más facilidad cuando las personas que forman esa comunidad logran ser respetuosas y atentas con los otros. Es decir, que tanto el director, los docentes y los propios padres, madres y apoderados, puedan relacionarse entre sí de manera positiva, colaborativa y cordial con los adultos con los que les toca interactuar.Es cierto que a veces no es fácil. El exceso de trabajo, las condiciones laborales y el cansancio cotidiano, hacen que no siempre nos sintamos relajados y bien dispuestos con las personas. Sin embargo, son las relaciones interpersonales las que constituyen el tejido socio-afectivo más básico de cualquier organización social. Más importante aún, cuando se trata de una comunidad que comparte la misión de formación de las nuevas generaciones.Cada apoderado/a y particularmente el Centro de Padres, puede idear formas de ayudar a mantener relaciones de respeto, amistad y colaboración mutua entre todas las personas que integran la comunidad escolar.2.- Mejorar la participación de los apoderados.El desarrollo y el aprendizaje del niño es, en parte, el resultado de un proceso de colaboración activa entre la escuela, la familia y las organizaciones que existen en la comunidad educativa, especialmente el Centro de Padres. Esta es la razón por la cual varios textos legales incluyen y reglamentan la participación de los apoderados y del Centro de Padres. Esta participación es un camino que puede conducir al logro de metas educativas de creciente calidad.De acuerdo a algunas encuestas que se han hecho en el ámbito de los Centros de Padres, los apoderas identifican algunos factores que contribuyen en forma importante a mejorar la participación. Entre estos destacamos los siguientes:Poner a disposición de padres, madres y apoderados información relacionada con el Proyecto Educativo del establecimiento educacional, objetivos curriculares, contenidos mínimos por nivel, espacios viables para colaborar, etcétera. Es decir, toda la información que ayude a las familias a conocer y comprender mejor el sentido de las acciones educativas.Cuidar que las relaciones entre dirigentes/as y los apoderados/as sean de respeto y interés genuino por sus problemas, demandas y necesidades. Desarrollar una actitud de escucha por sobre la iniciativa personal, contribuiría, a juicio de los apoderados, a la planificación y realización de acciones más acordes y pertinentes con las necesidades, demandas y disponibilidad de tiempo para la participación.Acordar en conjunto, equipo directivo del colegio, directiva de Centros de Padres y delegado de sub-centros (cursos), los límites y atribuciones de la participación de los apoderados. Por ejemplo, en el ámbito de las reuniones de apoderados, del Proyecto Educativo Institucional, entre otros.Tener en cuenta que la participación de los padres, madres y apoderados es un acto voluntario y de libertad personal, de los que quieren y pueden y no como obligación.En la medida que se creen condiciones para hacer del clima escolar una experiencia acogedora, grata y motivante, la probabilidad de que la participación aumente es mayor.3.- Conocer el Proyecto Educativo del Establecimiento EducacionalEl Proyecto Educativo de un establecimiento educacional presenta el marco que establece el tipo de hombre, ciudadano que toda la comunidad adscrita a este establecimiento en particular quiere formar.Más allá de la enseñanza de la matemática o la biología, el establecimiento se hace responsable, con las familias, de la formación de un niño o joven. Por esta razón es importante conocer el Proyecto Educativo de la escuela, los valores que inspiran a la comunidad educativa y cómo éstos se llevan a la práctica en el diario vivir. Estos elementos son los que guiarán el tipo y calidad del desarrollo y aprendizaje de los alumnos.En cuantos primeros responsables del cuidado y educación de sus hijos tanto el padre como la madre deben estar informados y hacer los aportes que, desde su papel de ciudadanos y progenitores estiman adecuados de incorporar al Proyecto Educativo Institucional.4.- Manejar información acerca de qué y cómo se está enseñando a los niños y jóvenes.Cada niño y joven tiene su particular forma de desarrollarse y aprender. Cada uno tiene su propio ritmo, habilidades específicas y potencialidades por desarrollar. Ninguno, aunque sean hermanos, es igual a otro. Esa es una de las particularidades de ser persona: ser único e individual.De ahí la importancia de darse tiempo para conocerlos, aceptarlos y reconocerlos en sus fortalezas y en las dificultades, estar atentos para, en conjunto con el colegio, proveerles de las mejores oportunidades para su desarrollo y aprendizaje pleno.Una de las formas que ayudan a esta actitud de alerta es informarse acerca de qué y cómo les enseñan a los alumnos en el colegio, de manera de establecer un diálogo entre lo que vemos como padres o madres y lo que sucede en el colegio.Es recomendable, por ejemplo, saber el valor del esfuerzo personal, del trabajo en grupo con otros compañeros, y el tipo de colaboración que, como adultos, podemos brindarles a nuestros hijos para que aprendan más y mejor.Para informarse mejor los apoderados pueden hacer sus consultas en las reuniones de apoderados y conocer, a través del diálogo con el profesor jefe, lo que sus hijos están aprendiendo.Asimismo, es interesante que los padres conozcan los distintos materiales pedagógicos, que dispone el colegio para el mejoramiento de la enseñanza (biblioteca, equipos de video, de computación y otros).5.- Conocer los Proyectos de Mejoramiento Educativo que existen en el colegioCada colegio tiene la posibilidad de presentar al Ministerio de Educación Proyectos de Mejoramiento Educativos. Estos Proyectos están orientados a desarrollar acciones que complementan o refuerzan aprendizajes en los niños y son elaborados por la comunidad educativa, incluidos los padres.Los apoderados tienen la posibilidad de participar en su diseño y de contribuir a su realización, todo lo cual lleva a vivir la educación de sus hijos en el colegio como una responsabilidad compartida.El Centro General de padres y ApoderadosCuando se piensa en la educación de los hijos la tendencia es atribuir a los establecimientos educacionales y, particularmente a su Director y docentes, la principal responsabilidad para cumplir con esta obligación social. Sin embargo, la calidad de los procesos educacionales, de un colegio o liceo, está relacionada con distintas dimensiones de la comunidad escolar, entre las que destaca el tipo de interacciones que establecen el colegio y las familias.Es así que entendemos la tarea educativa, como una responsabilidad que se comparte con otros. Es decir, todas las personas y/u organizaciones que constituyen la comunidad escolar o comunidad de aprendizaje. Esta Comunidad la integran las familias, apoderados del alumnado, los directivos y docentes, los administrativos del establecimiento y la misma comunidad local. Todos ellos, en sus relaciones cotidianas, aportan a la educación de los niños y jóvenes.En este contexto, el Centro de Padres y Apoderados es el organismo que representa a los padres y apoderados de un establecimiento ante el conjunto de la comunidad escolar y la comunidad local. En cuanto a organización constituye un espacio muy interesante y útil para canalizar inquietudes, dudas y acciones que los padres, madres y apoderados pudieran plantearse para el mejor cuidado y educación de sus hijos.Posibilidades de apoyo desde el Centro General de Padres y ApoderadosEl Centro de Padres puede apoyar a las familias en su colaboración con el aprendizaje de sus hijos de muchas maneras. Aquí señalamos algunas:• Incorporar la preocupación por esta tarea al plan de trabajo habitual del Centro de Padres, entregando asesoría, en conjunto con los docentes, a todas las Directivas de los diferentes cursos. Estas acciones pueden ser tan importantes como otras, que se realizan en forma tradicional, por ejemplo reuniones para conseguir fondos.• Convocar a jornadas masivas donde se profundicen algunos de estos temas, de acuerdo a las necesidades de los cursos.• Organizar talleres para apoderados acerca de cómo apoyar el aprendizaje de sus hijos, con la ayuda de materiales, con el apoyo de especialistas del colegio e invitados.• Colaborar con ideas, recursos humanos y financieros en la implementación de proyectos orientados a recoger necesidades de capacitación y de formación en áreas artísticas, deportivas y educativas.El liderazgoNo es suficiente elaborar un interesante Plan de Trabajo. Para llevarlo a la práctica es preciso que existan personas con condiciones para convocar, motivar y coordinar el trabajo de mucha gente para lograr las metas compartidas.Todas las personas pueden aprender a ejercer liderazgoLa palabra "líder" nos hace pensar con frecuencia en una persona con capacidades excepcionales como son las grandes figuras de la historia. Sin embargo, un enfoque más moderno del liderazgo insiste en que éste puede ser aprendido por todos y que todos los integrantes de un grupo pueden, en determinadas circunstancias, ejercer un liderazgo al servicio de los objetivos a lograr por el grupo.¿Cuáles son las características de un líder?Un líder tiene la capacidad de motivar a otras personas a una determinada acción. Lo interesante es que las personas pueden ejercer el liderazgo en distintos campos o áreas. Por ejemplo, puede haber líderes con capacidades para organizar una actividad como por ejemplo un foro o un paseo, otros ejercen un liderazgo en el campo artístico o creativo, en el deporte y la recreación, en la creación de un ambiente agradable para trabajar, también hay líderes que saben tender puentes con personas y organizaciones.Para poder motivar a las personas para participar en una determinada acción, el líder debe desarrollar varias cualidades, las que, en gran medida, se pueden aprender. Veamos más de cerca cuáles son estas cualidades:• El líder es una persona informada. Estar informado significa estar el tanto de lo que sucede en el colegio, pero también entender cuáles son las grandes tendencias que influyen en los cambios de la educación, en Chile y en el mundo.• El líder es una persona capaz de transformas la crítica, en propuestas posibles de concretar a través del trabajo conjunto.• El líder no rechaza. Convoca a otros a sumarse y a colaborar en los proyectos. El líder no habla de "mi" proyecto sino de "nuestro" proyecto. Por lo tanto, el líder busca constituir equipos, con respeto por las diferencias individuales y con preocupación por la capacitación de sus integrantes.• El líder desarrolla habilidades para formar alianzas con otros, con personas o con organizaciones. Sabe sumar fuerzas, sin perder de vista los objetivos a lograr.• El líder aprende a negociar, llegar a acuerdos y conciliar los distintos intereses que pueden estar en conflicto.• El líder se prepara para enfrentar dificultades u obstáculos, por lo mismo es perseverante y cree en la posibilidad de llevar a la realidad los proyectos elaborados.• El líder tiene credibilidad, producto de la coherencia entre lo que dice y lo que hace y del cumplimiento de sus compromisos asumidos.El ejercicio de un cargo favorece el desarrollo de cualidades personales que se requieren para ejercer un buen liderazgo. Son capacidades y actitudes que se pueden aprender.A los líderes se les atribuye sabiduría y capacidad de actuar en la realidad. Se les otorga saber, poder y capacidad.Según las costumbres que han prevalecido hasta ahora, el liderazgo en las organizaciones de padres y apoderados suele ser ejercido por los hombres. Sin embargo, son las mujeres las que participan en mayor número que los hombres en reuniones de Curso, en el apoyo escolar y en las tareas y servicios del colegio y del hogar.El liderazgo en un Centro de Padres u otra organización del ámbito público, puede hacer surgir en las mujeres sentimientos confusos, producidos por una sensación de falta de preparación para ejercer el cargo, o falta de tiempo por la responsabilidad de las actividades de la casa o el cuidado de hijos pequeños. Sin embargo, es muy importante considerar que en la práctica son ellas, quienes mayoritariamente, asumen el trabajo diario en el colegio. Por lo tanto, podría constituirse en el espacio más adecuado para desarrollar prácticas y fortalecer liderazgos de mujeres, en el marco de la comunidad escolar.La presencia de ambos, hombres y mujeres en el Centro de Padres enriquece la tarea, pues cada uno aporta a la organización desde su propia experiencia y papel ejercido en la sociedad.Los conflictos y la tarea del dirigenteEl conflicto está siempre presente en las relaciones humanas, en las organizaciones y espacios laborales. En la medida que reconocemos que todas las personas somos diferentes y aceptamos el hecho que todos tenemos distintos intereses -no siempre contrapuestos, pero sí diferentes- estamos en condiciones de comprender el origen y valor de los conflictos, para la tarea en que estamos empeñados.En una organización no siempre se pueden satisfacer las necesidades de todos. En ocasiones el logro de los objetivos de nuestro Centro de Padres responde más a los intereses de algunos por sobre los de otros. Vivir esta realidad es de por sí conflictiva.El problema es que muchas veces olvidamos que los conflictos también cumplen una función. Los conflictos permiten mantener el dinamismo de un grupo, mejorar su funcionamiento o bien poner término una tarea cuando ya no responde a las necesidades de sus integrantes.Para que una organización cambie y se fortalezca necesita contar con períodos de armonía y estabilidad como con momentos de diferencias e incluso de confrontación. Esto le da dinamismo a la organización.El desafío para un dirigente no es evitar tener conflictos, sino estar dispuestos a enfrentarlos positivamente y buscar formas adecuadas y colectivas para resolverlos.Ideas para resolver de manera adecuada los conflictosSi bien los conflictos pueden resultar beneficiosos para un Centro de Padres, no siempre es fácil vivir los conflictos. Las siguientes sugerencias pueden orientarnos para enfrentarlos.1. Diferenciar de qué tipo de conflicto se trata: ¿Es un conflicto afectivo? ¿Económico? ¿De poder?2. Definir quién o quiénes tienen el conflicto y a quiénes afecta: ¿Es una persona? ¿Son varios apoderados? ¿De qué cursos? ¿es con la dirección de la escuela? ¿es de algunos cursos con el Centro General de Padres?3. Hacer participar en la búsqueda de solución al conflicto a los que se encuentran involucrados en él o lo perciben como tal.4. Buscar opciones de solución que satisfagan a todos los involucrados en él. No se trata que uno gane y el otro ceda. El gran desafío es que todos se sientan satisfechos con la solución de manera que se asegure que la solución se mantenga.5. A esta estrategia se le llama negociación. Supone estar dispuesto a escuchar las posiciones de cada uno de los involucrados en el conflicto, demostrando calma, apertura, atención y buena voluntad. Al mismo tiempo, tener claro los límites de las soluciones que se quiere obtener.6. Resulta fundamental tener muy claro qué se quiere lograr y que lograrlo pasa por un camino, a veces largo, de búsqueda de acuerdos con otros, pero que permitirá obtener buenos resultados para todos y no sólo para algunos.¿CÓMO COLABORAR DESDE EL GRUPO CURSO?Los apoderados de un curso (su centro), de acuerdo con el/la profesor/a jefe, pueden dedicar un espacio en las reuniones para que los padres y madres, en grupos, trabajen algunos de los temas relacionados con los aprendizajes de su hijo u otros temas de su interés. Este es un buen espacio para plantear dudas, hacer preguntas y aclarar las expectativas que tengan de las distintas asignaturas, y el tipo de apoyo que los padres y madres están en condiciones de dar.Todas estas inquietudes pueden ser abordadas en las reuniones de Curso. Proponemos aquí algunas sugerencias para preparar dicha reunión:Iniciar la conversación reconociendo nuestra calidad de padres y apoderados interesados en participar y aportar. Recordar la importancia que tiene para los padres la formación escolar de sus hijos.Analizar la situación del colegio: ¿Cuáles son los factores que favorecen el proceso de aprendizaje de los alumnos? ¿Cuáles lo dificultan?Formular acciones que pueden orientar sus necesidades e intereses. ¿Qué pueden hacer junto a los profesores? ¿Qué pueden hacer como Directiva? ¿Cómo puede contribuir el Centro General de Padres y Apoderados? ¿Cómo puede ayudar la familia en la casa?Recuerden:Las reuniones de apoderados son espacios formales con los cuales el colegio cuenta y donde, por su periodicidad, se realizan los encuentros más frecuentes entre familias y colegio. Hay aquí un tiempo y lugar que aparecen como una gran oportunidad para el equipo directivo, docente de aula y los propios padres, madres y apoderados. Es posible generar nuevas conversaciones y relaciones de mayor cercanía y conocimiento mutuo, para contribuir así al mejoramiento de la calidad de la educación de niños, y jóvenes.Las reuniones de apoderados permiten además conocer mejor las familias de los compañeros de curso de su hijo, su disponibilidad de tiempo, intereses y necesidades con relación al proceso educativo. En ellas se descubre también que hay algunos padres y madres que tienen habilidades que pueden ser útiles para apoyar un mejor aprendizaje de los alumnos. A modo de ejemplo, algunos padres pueden apoyar a un grupo pequeño de estudiantes que vivan cerca, ofreciendo la casa para que puedan estudiar juntos, hacer trabajos en grupo, enseñarles juegos o deportes, entre otros.Lo que podemos pedir a los profesores y profesoras.• Informar a los padres y madres de los cambios que se están produciendo en la educación actual.• Apoyar a los padres y madres, con sugerencias, para guiar a su hijo en sus tareas y trabajos personales.• Difundir lo que hace el colegio y el aporte de las familias a través de los diarios murales, o prensa escrita local.• Organizar talleres educativos en forma conjunta para padres, madres e hijos.• Invitar a los padres, madres o apoderados a la sala de clases para colaborar en la atención a los niños o para compartir conocimientos y experiencias de vida que sean fuentes de aprendizaje.ALGUNAS SUGERENCIAS ACERCA DE LO QUE PADRES Y MADRES PUEDEN HACER PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE LOS HIJOS:• Los niños, para desarrollarse como personas, necesitan experimentar la seguridad de una familia que les dé afecto, apoyo y demuestre interés por lo que les ocurre. Cada vez que puedan, demuéstrenle a su niño cuánto lo aman y cuánto significa para ustedes.• Conversar con su hijo sobre su vida escolar, no sólo sobre las notas y tareas.• Reaccionar frente al rendimiento del niño, felicitándolo si sus notas son buenas, apoyándolo si son regulares o malas, para que las mejore. No castigarlo. Preguntarle qué ayuda necesita, darle confianza en que es capaz de mejorar su rendimiento.• Frente a cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijo, acercarse a conversar, en primera instancia, con su profesor jefe.• Participar en las actividades para padres convocadas por el colegio. Para los hijos es importante que los padres asistan; se sienten respaldados y apoyados.• Propiciar la autonomía de su hijo, para que tome iniciativas para estudiar y hacer sus tareas: ir a una biblioteca, reunirse con compañeros, consultar a familiares o vecinos. Etc.• Apoyar al hijo para que se ordene durante el año escolar. Esto significa tener un horario para el sueño, la alimentación, el estudio y el juego. Disponer de un lugar tranquilo para trabajar y guardar sus útiles escolares.
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Publicado por Luz Cecilia el 20 de Enero de 2009 a las 1:06pm
LES PEGO ALGO QUE RECIBÍ, ME PARECIÓ IMPORTANTE¡Aguja salvadora! Una aguja puede salvar la vida de alguien con comienzo de ACV (Accidente cerebro vascular, es decir, derrame cerebral) Vale la pena 2 minutos de lectura.Una aguja puede salvar la vida de un paciente con principios de derrame… Dicho por un profesor chino. Guarda una jeringuilla o una aguja de coser para hacer esto - es un método no convencional para recuperar a alguien de un derrame cerebral.Cuando vea que alguien es víctima de un derrame, manténgase calmado.Independientemente de donde esté la víctima, no la mueva del lugar.Cuando sucede el derrame, las venas capilares en el cerebro van gradualmente rompiéndose.Si mueven a la persona las venas capilares se van a romper. Si tiene en su casa una jeringuilla mejor. Si no tiene, puede utilizar una aguja de costura o un alfiler.1.Caliente la punta de la aguja para esterilizarla y más adelante dé un pinchazo en todos los dedos de las manos del paciente.2. No hay puntos específicos en los dedos para la acupuntura, sino que puede pinchar a 1 milímetro, cerca de la uña.3. Pinche hasta que la sangre a comience a salir.4. Si la sangre no comenzara a salir, entonces presione con los dedos.5.Cuando todos los dedos comienzan a sangrar, espere algunos minutos y empiece a friccionar los lóbulos de las orejas del paciente hasta que se pongan rojos.6. Pinche cada uno de los lóbulos de los oídos hasta que empiece a salir una gota de sangre de cada lóbulo.Después de algunos minutos la persona comenzará a recuperar las facultades.Espere hasta que recupere el estado normal y llévela para el hospital. Si es conducida apresuradamente para el hospital, el viaje turbulento va a hacer que los vasos capilares del cerebro se rompan.'Aprendí a sacar gotas de sangre para salvar vidas a través de un doctor de medicina tradicional de la China. Se llama Ho Bu Ting. Tenía experiencia práctica en el tema y puedo más adelante decir que este método es el 100% eficiente.En 1979, siendo profesora de la Universidad de Fung Gaap en Tai Chungkin, una tarde, un profesor de otra aula, entró corriendo a mi sitio y me dijo 'señora Liu, venga rápidamente' Nuestro supervisor tenía un derrame!Corrí inmediatamente hasta donde se encontraba el Sr. Chen Fu Tien quien estaba pálido, su hablar eran sólo susurros, la boca la tenía torcida- síntomas de un derrame. Pedí inmediatamente a uno de los estudiantes ir a una farmacia a comprar una jeringuilla, y empecé a pinchar al Sr.Chen en todos los dedos. Cuando todos los dedos estaban sangrando (cada uno de los dedos con una gota de sangre deltamaño de un guisante), el Sr. Chen comenzó a recuperar su color. Pero la boca continuaba torcida. Entonces, tiré de los lóbulos de los oídos de él por completo para que aflorara la sangre. Cuando los oídos de él habían comenzado a ponerse rojos, pinché el lóbulo del oído derecho por 2 veces para que empezara a salir sangre, dos gotas, y más adelante el lóbulo del oído izquierdo.Dentro de los siguientes 3 y 5 minutos la forma de la boca se volvió normal y su manera de hablar llegó a estar clara. Lo dejamos descansar un poco y luego lo llevamos para el hospital. Estuvo en reposo por una noche y al día siguiente le habían dado de alta y pudo regresar a su aula.Todo funcionó normalmente. No apareció ninguna enfermedad derivada de los primeros auxilios que le fueron aplicados.Por otra parte, las víctimas de derrame sufren normalmente daños irremediables en los vasos capilares del cerebro durante el traslado para el hospital. Como resultado, estas víctimas nunca se recuperan. El derrame cerebral es la segunda causa más grande de muerte. Los que tengan suerte pueden sobrevivir, solamente que ellos pueden quedar paralíticos para toda la vida. Cosa horrible de suceder en la vida de alguien.
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Publicado por yndra cordoliani el 31 de Enero de 2009 a las 12:53pm
¡FELICIDADES!SI, ¡FELICIDADES!¡NO PONGAS ESA CARA!!!!.HOY NO ES NAVIDAD, NI AÑO NUEVO,NI TU CUMPLEAÑOS. NO LO SE..!HOY ES UN DIA NORMAL, PERO, UN DIA PARA TI. ¡QUE SUERTE!
¡FELICIDADES!PORQUE ESTÁS VIVO.RESPIRAS, CAMINAS,TIENES HAMBRE Y ALIMENTOS CON QUE SACIARLOS,TIENES SED Y AGUA PARA BEBER.TUS OJOS ESTÁN ABIERTOS PARA PERCIBIR EL BRILLO DE MIL COLORES,PARA VER LAS MAGNIFICIENCIAS QUE DIOS HA PREPARADO PARA TI.TUS OÍDOS REGISTRAN LOS SONIDOS MÁS VARIADOS, LA MUSICA.TU TACTO, TU PIEL, EXPERIMENTA EL ESCALOFRÍO DE MIL SENSACIONES,LA CALIDEZ DE TUS EMOCIONES.
¡FELICIDADES!EN TU INTERIOR SE DESPIERTA UNA VARIEDADDE SENTIMIENTOS, DE IDEAS,DE PREGUNTAS Y DE RESPUESTASDE PALABRAS Y SILENCIO...
¡FELICIDADES!PORQUE VIVES AHORA Y AQUÍ;PORQUE TIENES UNA FAMILIA,AMIGOS QUE TE AMAN,UN HOGAR DONDE LLEGAS CADA DIA CANSADO DEL TRABAJO,PERO CONSIGUES A TUS HERMOSOS HIJOS, ESPOSO/A, PADRES.
¡FELICIDADES!PORQUE ERES CAPAZ DE AMAR Y SER AMADO,DE GOZAR LA PAZ Y DE DARLA.
¡FELICIDADES!PORQUE POCO A POCO CON ALGÚN SUFRIMIENTO Y CON ALEGRÍAS,VAS CONSTRUYENDO TU VIDA COMO PERSONA,HIJO, ESPOSO, ESPOSA, MADRE, PADRE, HERMANO/A, AMIGO/A....EN EL DIA A DIA.¿VERDAD QUE VALE LA PENA QUE TE FELICITENAUNQUE NO SEA UN “DIA ESPECIAL”?¿PERO...QUIERES DECIR QUE HOY NO ES UN “DIA ESPECIAL”?TIENES A TU LADO PERSONAS QUE TE AMAN Y A LAS QUE AMAR.TIENES, TIENES, TIENES.......¿O TE FALTA ALGUNA COSA?¿TE PODEMOS FELICITAR O NO?
¡FELICIDADES!NO TE AGOBIES POR EL MAÑANA.“NO TE PREOCUPES POR EL MAÑANA,PORQUE EL MAÑANA TRAERA SUS PROPIAS PREOCUPACIONES.A CADA DIA LE BASTAN SUS QUEBRADEROS DE CABEZA"
SI, ¡FELICIDADES!VIVE EL HOY INTENSAMENTE Y RECUERDA:VIVE EN PLENITUD.SE POSITIVO, POSITIVA, SE PROACTIVO¡!HAZ EL BIEN Y NO TE PREOCUPES POR EL MAÑANA ¡!“NO ES FELIZ EL QUE HACE LO QUE QUIERE,SINO EL QUE QUIERE LO QUE HACE"TE GUSTÓ ????QUE TENGAS UN LINDO FIN DE SEMANAY UN BUEN COMIENZO DE OTRA
Publicado por Luz Cecilia el 25 de Enero de 2009 a las 2:46pm
El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegría el papel que le ha tocado desempeñar en la familia.Al hablar de familia podemos imaginar a un grupo de personas felices bajo un mismo techo y entender la importancia de la manutención, cuidados y educación de todos sus miembros, pero descubrir la raíz que hace a la familia el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida más humano, que posteriormente se transmitirá naturalmente a la sociedad entera...El valor de la familia va más allá de los encuentros habituales e ineludibles, los momentos de alegría y la solución a los problemas que cotidianamente se enfrentan. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegría el papel que le ha tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.Formar y llevar a la familia en un camino de superación constante no es una tarea fácil. Las exigencias de la vida actual pueden dificultar la colaboración e interacción porque ambos padres trabajan, pero eso no lo hace imposible, por tanto, es necesario dar orden y prioridad a todas nuestras obligaciones y aprender a vivir con ellas. Debemos olvidar que cada miembro cumple con una tarea específica y un tanto aislada de los demás: papá trabaja y trae dinero, mamá cuida hijos y mantiene la casa en buen estado, los hijos estudian y deben obedecer.Es necesario reflexionar que el valor de la familia se basa fundamentalmente en la presencia física, mental y espiritual de las personas en el hogar, con disponibilidad al diálogo y a la convivencia, haciendo un esfuerzo por cultivar los valores en la persona misma, y así estar en condiciones de transmitirlos y enseñarlos. En un ambiente de alegría toda fatiga y esfuerzo se aligeran, lo que hace ver la responsabilidad no como una carga, sino como una entrega gustosa en beneficio de nuestros seres más queridos y cercanos.Lo primero que debemos resolver en una familia es el egoísmo: mi tiempo, mi trabajo, mi diversión, mis gustos, mi descanso... si todos esperan comprensión y cuidados ¿quién tendrá la iniciativa de servir a los demás? Si papá llega y se acomoda como sultán, mamá se encierra en su habitación, o en definitiva ninguno de los dos está disponible, no se puede pretender que los hijos entiendan que deben ayudar, conversar y compartir tiempo con los demás.La generosidad nos hace superar el cansancio para escuchar esos problemas de niños (o jóvenes) que para los adultos tienen poco importancia; dedicar un tiempo especial para jugar, conversar o salir de paseo con todos el fin de semana; la salida a cenar o al cine cada mes con el cónyuge... La unión familiar no se plasma en una fotografía, se va tejiendo todos los días con pequeños detalles de cariño y atención, sólo así demostramos un auténtico interés por cada una de las personas que viven con nosotros.Otra idea fundamental es que en casa todos son importantes, no existen logros pequeños, nadie es mejor o superior. Se valora el esfuerzo y dedicación puestos en el trabajo, el estudio y la ayuda en casa, más que la perfección de los resultados obtenidos; se tiene el empeño por servir a quien haga falta, para que aprenda y mejore; participamos de las alegrías y fracasos, del mismo modo como lo haríamos con un amigo... Saberse apreciado, respetado y comprendido, favorece a la autoestima, mejora la convivencia y fomenta el espíritu de servicio.Sería utópico pensar que la convivencia cotidiana estuviera exenta de diferencias, desacuerdos y pequeñas discusiones. La solución no está en demostrar quien manda o tiene la razón, sino en mostrar que somos comprensivos y tenemos autodominio para controlar los disgustos y el mal genio, en vez de entrar en una discusión donde por lo general nadie queda del todo convencido. Todo conflicto cuyo resultado es desfavorable para cualquiera de las partes, disminuye la comunicación y la convivencia, hasta que poco a poco la alegría se va alejando del hogar.Es importante recalcar que los valores se viven en casa y se transmiten a los demás como una forma natural de vida, es decir, dando ejemplo. Para esto es fundamental la acción de los padres, pero los niños y jóvenes -con ese sentido común tan característico- pueden dar verdaderas lecciones de cómo vivirlos en los más mínimos detalles.En una reunión pasó un pequeño de tres o cuatro años de edad frente a un familiar adulto, después de saludarle en dos ocasiones y no recibir respuesta, se dirigió a su madre y le preguntó: "¿Por qué tío (...) no me contestó cuándo le saludé?" La respuesta pudo ser cualquiera, así como los motivos para no recibir respuesta, pero imaginemos el desconcierto del niño al ver como las personas pueden comportarse de una manera muy distinta a como se vive en casa. Se nota que está aprendiendo a cultivar la amistad, a ser sociable y educado, seguramente después de este incidente le enseñarán a ser comprensivo...Por otra parte, muchas son las familias que han encontrado en la religión y en las prácticas de piedad, una guía y un soporte para elevar su calidad de vida, ahí se forma la conciencia para vivir los valores humanos de cara a Dios y en servicio de los semejantes. Por tanto, en la fe se encuentra un motivo más elevado para formar, cuidar y proteger a la familia.Aunque son los padres quienes tienen la responsabilidad en la formación y educación de los hijos, estos últimos no quedan exentos. Los jóvenes solteros, y aún los niños, compartes esa misma responsabilidad pues en este camino todos necesitamos ayuda para ser mejores personas. Actualmente triunfan aquellos que se distinguen por su capacidad de trabajo, responsabilidad, confianza, empatía, sociabilidad, comprensión, solidaridad, etc. etc., valores que se aprenden en casa y se perfeccionan a lo largo de la vida según la experiencia y la intención personal de mejorar.Pensemos que todo a nuestro alrededor cambiaría y la relaciones serían más cordiales si los seres humanos se preocuparan por cultivar los valores en familia. Cada miembro, según su edad y circunstancias personales sería un verdadero ejemplo, un líder en el ramo, capaz de comprender y enseñar a los demás la importancia y trascendencia que tiene para sus vidas la vivencia de los valores, los buenos hábitos y las costumbres.Para que una familia sea feliz no hace falta calcular el número de personas necesarias e indispensables para lograrlo, mientras en ella todos participen de los mismos intereses, compartan gustos y aficiones y se interesen unos por otros.Podríamos preguntarnos ¿cómo saber si en mi familia se están cultivando los valores? Si todos dedican parte de su tiempo para estar en casa y disfrutar de la compañía de los demás, buscando conversación, convivencia y cariño, dejando las preocupaciones y el egoísmo a un lado, sin lugar a dudas la respuesta es afirmativa.Toda familia unida es feliz sin importar la posición económica, los valores humanos no se compran, se viven y se otorgan como el regalo más preciado que podemos dar. No existe la familia perfecta, pero si aquellas que luchan y se esfuerzan por lograrlo.
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Publicado por Ingo el 20 de Enero de 2009 a las 11:03am
La Palabra de DiosB.D. No. 5000SE TRATA DE LA VIDA ETERNASe trata de la Vida eterna... de la Vida del alma en el Reino espiritual después de la defunción del hombre en la Tierra... Se trata de toda la eternidad... ¡Comprended, hombres, el alcance de todo esto, y reflexionad sobre la gran responsabilidad que tenéis en la vida terrenal, en la que vosotros mismos os preparáis vuestra suerte en la eternidad, dado que todos los medios están a vuestra disposición para que lleguéis a ser bienaventurados - y las que dejáis desaprovechadas en detrimento inconmensurable de vuestra alma!Sabed que tendréis que pasar cuentas por todo vuestro pensar, querer y actuar en la Tierra, y que no podéis deshacer lo hecho ni recuperar lo omitido, pero que conforme vuestro comportamiento en la Tierra tendréis vuestro merecido, y esto de la manera más justa. Cada pensamiento, cada acción de por sí tiene el efecto de llevar al hombre hacia su meta o de apartarle de ella. Por eso, que siempre aspire a conseguir la Complacencia de Dios para que el día en que le toque pueda salir aprobado ante su Sede.Se trata del bien de vuestra alma... Pero durante vuestra vida en la Tierra sólo os preocupáis de vuestro cuerpo y de sus necesidades; pues del bien de vuestra alma no os preocupáis. Pero el Amor de Dios no os quiere soltar... no quiere que os perdáis por tiempos eternos sino que tengáis la Vida eterna... El Amor de Dios trata de ganaros mientras todavía estéis en la Tierra.Con una Paciencia eterna Él soporta vuestros errores y vuestras debilidades, y su Misericordia no tiene límites. Mientras todavía estéis en la Tierra, Él os dedica su Amor y anhela la unión con vosotros. Y esta unión con el sumo Amor os pone en un estado de bienaventuranza - la bienaventuranza que Él os quiere conceder porque todos sois niños suyos.Pero es una empresa extremadamente difícil el querer guiaros a la bienaventuranza mientras vosotros mismos no tengáis la voluntad para ello. Y aun así no es posible obligar esta voluntad, sino vosotros mismos tenéis que cambiar en plena libertad; pues debéis volver a ser el mismo ser primario original como cual en aquellos tiempos surgisteis de Dios, vuestro Creador y Padre desde la eternidad. Entonces volveréis a ser seres a la Imagen de Dios, los que pueden entrar en unión con Él sin que su Luz los aniquile. Este cambio de vuestro ser es vuestra tarea en la Tierra, vuestra meta y vuestro destino; y no es difícil si solamente anheláis a Dios. Pero si estáis apegados al mundo os costará una lucha pesada.Por eso el mundo es vuestro enemigo, vuestro peligro y vuestra perdición, por lo que debéis evitarlo para que no os sugestione. Debéis vencerlo y sólo aspirar por el Reino divino que os ofrece bienes realmente mucho más deliciosos. ¡De modo que aspirad por Dios porque Él puede y quiere daros todo lo que os pueda hacer bienaventurados!Amén.
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Publicado por Luz Cecilia el 26 de Enero de 2009 a las 1:27pm
La sexualidad implica y expresa el estado o la cualidad de "ser sexuado".En el término sexualidad se está mirando al ser humano en su totalidad, como individuo consciente de sí y consciente de su ser social.La palabra "sexo" término que aún nos hace sonreír, mirar para todos lados, negarlo, que en la oscuridad no se escucha, y que en la soledad se desea vivenciar se ha buscado definirla en lo genérico, que ubica al individuo biológico entre los machos o hembras; se ha buscado decir que es el medio de reproducción y gratificación del acto de unión genital varón-mujer. Otros especialistas agregan que sexo abarca los compartimentos psico-socio-culturales que permiten ubicar a alguien entre los varones o entre las mujeres.El conocimiento de la sexualidad del o de los sexos, no puede ser dominio de una ciencia. La biología, la sociología, la psicología, la antropología, la ética, la moral, la higiene, son saberes que se expresan en lo que se llama sexología, disciplina que manejan los sexólogos.De la sexología podemos llegar a la educación sexual, para algunos educación de la sexualidad, que es un proceso educativo permanente del ser humano, dirigido a formar conductas sexuales y/ o a producir cambios conductuales en relación con la sexualidad, fundamentados en conocimientos que entrega la sexología.La conservación de las especies es posible gracias a la reproducción natural y/o artificial. Los seres humanos conscientes de su existencia, que está condicionada por un medio ambiente externo o interno, se aparean teniendo claros una serie de objetivos, que se sintetizan en la formación de una familia.Las parejas humanas de la ciudad o del mundo rural se unen a convivir y tener una prole. Ello lleva a buscar la habitación, el alimento y el vestido necesario para vivir con satisfacción, lo que se proyecta a los descendientes cobijados bajo el techo de un hogar, donde padres e hijos vivan con alegría, satisfechos y contentos. En la convivencia diaria, los roles de cada uno se cumplen conforme a la cultura y a los objetivos planteados desde que hubo deseos de llevar adelante propuestas aceptadas. Quienes aceptan vivir en pareja, todo el conjunto de variables que se ponen en práctica para formar la familia, llámese número de hijos, medio físico y espiritual, para su formación y satisfacción de necesidades, es lo que podríamos llamar planificación o planeamiento familiar.El buen funcionamiento de una familia se sustenta en el cumplimiento de los roles que los padres, de común acuerdo, han aceptado; ello significa que los padres se han planteado la necesidad de dar y formar a sus hijos en un medio que ellos sustentan y entregan para lograr hijos sanos, conscientes de su existencia individual y social. Es lo que llamamos "paternidad responsable", que se expresa por parte de los padres, dando el ejemplo con el comportamiento, tolerando las conductas y dando afecto y amor.En los últimos años se ha descubierto que muchos aspectos de la existencia humana han ido influyendo en la calidad de vida de las naciones. Hay riqueza mal compartida, hay familias con muchos hijos y otras con menos, la enfermedad está en todas partes, el número de habitantes crece, no hay distribución racional de los alimentos, la familia no funciona, la naturaleza animal y vegetal se destruye, el desarrollo es para algunos. Son tantos los problemas que es necesario enfrentarlos en conjunto, integrando los contenidos. Naciones Unidas habla de la necesidad de Educación en Población, que orientará a formar conductas de los habitantes de la tierra, que permitan tener los hijos deseados, con buena salud física y mental, que sepan proteger su entorno natural y cultura, que acepten que mujer y varón tienen los mismos derechos y que la edad media hoy es tan alta, que a la gran mayoría de jóvenes se agrega en el otro extremo, adultos de la tercera edad que están siendo preocupación de la sociedad actual.Educar para la vida implica integrar los factores que afectan al ser humano desde que nace hasta que muere.En este escrito y en muchos más, expresamos que educar es llevar en cada acción una conducta imitable, sea en la vida en familia, en la vida social, en lo ecológico, en lo demográfico, en lo sanitario, en lo artístico, en lo físico, en todo lo que se ha dejado de lado por el consumismo y que, sin embargo, de su práctica se espera en la faz de la tierra una pareja humana feliz, optimista, en fin... humana.
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