Todas las publicaciones - Blog 2.0

El juicio final. Espiritualización en la Tierra

Publicado por Ingo el 24 de Mayo de 2009 a las 6:24am

La Palabra de DiosB.D. 4125El juicio final. Espiritualización en la TierraAl final de los tiempos será celebrado un juicio severo; es decir, vendrán tiempos en que la Tierra ya no estará compuesta de “materia terrenal” porque todas las sustancias se habrán espiritualizado, de modo que incluso la Tierra se ha convertido más bien en una Creación espiritual como las hay muchas en el universo - de las que cada una reclama para sí ser un Centro de Formación del espíritu... Y también la Tierra seguirá siendo tal Centro de Formación del espíritu; sólo que sus Creaciones tanto como sus habitantes seguirán siendo espiritualizados... La vida de las criaturas se desarrolla bajo otras condiciones, e incluso sus tareas no son comparables con las actuales de aquí.Después de un tiempo infinito también la Tierra actual tendrá que pasar por una época así - una época de la cual Jesús en la Tierra había hablado a los que le escuchaban.Cada Creación material pasa por este camino de desarrollo, es decir, al comienzo no es sino materia que está en el juicio y que tras tiempos eternos –tiempos que para el hombre son inimaginables– se eleva a un grado totalmente distinto: se espiritualiza más y más, hasta que finalmente se trata de una Creación completamente espiritual. Pero estas épocas son inconmensurablemente largas, porque antes todo lo espiritual cautivo en la materia tiene que haber ido por este camino terrenalmente material, hasta que la materia conste como completamente vencida. De modo que aún pasará un tiempo infinito hasta que en la Tierra la espiritualización completa esté realizada. Y el tiempo que queda hasta entonces todavía comprende fases de desarrollo individuales que de los hombres todavía ignorantes tienen que ser consideradas como eternidades, porque en tales fases muchas generaciones tienen aún que madurar para alcanzar cierto grado de madurez que corresponde a aquel de la espiritualización en la Tierra.Cada fase comienza con hombres de una gran madurez espiritual, y termina con hombres cuya propensión a las profundidades está tan marcada que se realizará... de modo que en las Creaciones de la Nueva Tierra –la que sigue– volverán a entrar en cautividad. Según la noción de los hombres estas fases de desarrollo son interminables, pero aun así un día encontrarán su fin, y cada vez de nuevo empezará una nueva época de desarrollo.Pero al final de los tiempos la espiritualización de la Creación material de antaño se realizará cada vez más rápidamente y, más y más, las pruebas de voluntad podrán pasar a segundo plano, porque a todas las criaturas les pasará lo mismo: todas desean ver el Semblante de Dios... cada vez más íntimamente aspiran a Dios... a no ser que la fuerza contraria ya los haya alejado tanto de Dios que ya no pueden reencontrar el camino hacia Él.Por eso, estos después tendrán que vivir en Creaciones espirituales, como espíritus, en aquellos lugares que los atraen - lo que es el mayor castigo que puede alcanzar lo espiritual contrario a Dios, dado que se trata de un estado de ceguera total... un estado de subordinación en que el servicio es una función totalmente opuesta a la voluntad del “siervo”... Pero en este caso el hombre no puede sino servir continuamente hasta que deje de oponer resistencia.Es una Ley divina que cada proceso se realice en pequeña medida y que después se repita en una variedad infinita de modificaciones... Jesús previó el final de esta era, pero vosotros los seres humanos sólo podéis dirigir vuestra vista hacia los tiempos en que estén previstas cosas perceptibles para los hombres... Todos contáis con un juicio final - con un solo juicio final... Pero este se repetirá cada vez de nuevo, mientras –conforme a la Voluntad divina– se terminen épocas de Salvación...Cada juicio termina con la sentencia de aquello que forma parte del adversario, y con la aceptación en las esferas de Luz de aquellos que incluso en extrema miseria quedaron fieles a Dios. De modo que también el último juicio ocasionará una destrucción total de aquello que todavía es material; pero se formará una nueva Tierra totalmente espiritual, sólo que esto será después de un tiempo tan infinito que ni siquiera hace falta avisar a los hombres, para no tranquilizarlos ahora y comunicarles una nueva era de Salvación en que, según su opinión, puedan recuperar lo omitido.El juicio que separa una época de Salvación de la otra llegará pronto, irrevocablemente... esto lo deben anunciar los videntes y los profetas a los que Dios ha elegido para esto - a los que Él mismo se lo comunica mediante su Espíritu. Porque hace falta que toda la humanidad tenga presente el final cercano, para que cambie su conducta y trabaje en su alma... porque falta poco y se acabará el tiempo que le está consentido como última Dádiva de Gracia.Pronto habrá llegado la última hora, y junto con ella el juicio que ejecutará la separación completa de lo puro de lo impuro.Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info

La hora de la muerte física. El porqué de los sufrimientos

Publicado por Ingo el 18 de Mayo de 2009 a las 10:35am

La Palabra de DiosB.D. 4033La hora de la muerte física. El porqué de los sufrimientosNunca sabréis cómo será vuestro final. Por eso os conviene que diariamente pidáis a la Misericordia de Dios que en vuestra hora de la muerte se dirija a vosotros. Aunque viváis conforme a la Voluntad de Dios, vuestro final puede resultar pesado - si debe servir para depuraros del todo y para haceros eternamente libres.La Sabiduría y el Amor de Dios os están consagrados hasta incluso a la última hora en esta Tierra; y mientras vuestras almas todavía estén capaces de cambiar, tendréis oportunidades para ello hasta en la misma hora de la muerte. Por eso, frecuentemente, incluso hombres devotos a Dios tienen que sufrir corporalmente y nadie se puede explicar el porqué, porque en algo así no pueden reconocer el Amor de Dios... Pero aun así el Amor divino les aplica estos sufrimientos por ser el mejor medio para la maduración que puede facilitar al alma aquel grado que en el Más Allá le permite que le penetre la Luz. El día en que el alma se haya vuelto libre y reconozca el gran Amor y la gran Misericordia de Dios lo va a agradecer a su Creador.De modo que todos los sufrimientos deben ser reconocidos como pruebas del Amor de Dios; incluso el mismo final acompañado de sufrimiento es bienaventurado, aunque a los hombres no lo parezca. Aunque el alma se separe del cuerpo con dolores, en seguida se levanta hacia lo Alto en el Reino de los espíritus bienaventurados, y abandona la Tierra no solamente espiritualmente sino también corporalmente; pues también lleva con ella todas las sustancias maduradas del cuerpo, porque cada grado de sufrimiento en la Tierra disuelve la envoltura que todavía encierra al cuerpo. ¡De modo que bienaventurado es el hombre que ya en tiempos de vida en la Tierra puede deshacerse de todo lo espiritual inmaturo!Él ha aprovechado de su vida terrenal para su redención y ya no se rebela contra la Voluntad de Dios. Aunque en la hora de la muerte tenga que luchar por la paz del alma, no considerará el sufrimiento corporal como injustificado; porque su alma sabe que se está acercando el final, que también el sufrimiento corporal tiene su fin y que ella saca su reconocimiento de todo ello - aunque ya no esté en condiciones para comunicarlo a su cuerpo. Este, tan pronto como siente la perfección de su alma, se separa de ella porque entonces ya ha cumplido con su tarea de servirle de receptáculo.También para todos vosotros la hora de la muerte puede ser pesada... pero también puede ser para todos un “dormirse” bienaventurado para luego despertaros en el Reino de Luz - si el alma ya no precisa de sufrimiento alguno... si ya en la Tierra ha encontrado la unión con Dios... y Él ahora la busca para llevarla a su Reino, a vuestra Casa paternal, para haceros bienaventurados.Pero dado que no sabéis cómo será vuestro final, ¡rogad a Dios por Compasión, rogadle por su Gracia y su Fuerza, por si acaso Él ve la necesidad de más sufrimientos para vosotros! Y soportaréis también la hora de la muerte; pues sólo el cuerpo va a sufrir, pero el alma abandonará al cuerpo llena de alegría y se alzará a las Esferas de la Luz.Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: www.bertha-dudde.info

Apariciones de luz antes de la catástrofe

Publicado por Ingo el 13 de Junio de 2009 a las 8:11am

La Palabra de DiosB.D. 4359Apariciones de luz antes de la catástrofeHabrá una gran acción espiritual que precederá a mi Intervención - una acción para fortalecer la fe de los Míos, y que es una última señal sobre la catástrofe venidera de la naturaleza. Mis mensajeros celestiales están advertidos que se hagan notar a los Míos en forma de apariciones de luz, las que estos en toda claridad verán en el firmamento, de modo que toda alucinación está excluida - mientras los infieles que no las verán se burlarán de ellas y las tomarán por fantasmagorías. He aquí que se trata de la última señal...Entonces ya os podréis preparar para la hora de mi Revelación mediante los elementos de la naturaleza... Ignorad pues todo lo terrenal y cuidad exclusivamente por vuestras almas... Aceptad mi Palabra en vuestro interior con toda entrega, permitid que Yo os hable en ella y uníos íntimamente conmigo, para que en vuestra extrema aflicción os pueda estar presente - en una aflicción que pronto se abatirá sobre vosotros. Entonces preocupaos aún de aquellos que se encuentran cerca de vosotros y que, intimidados, observan los cambios en la naturaleza... dadles instrucciones, de forma breve, y llamadles la atención sobre Mí... Habladles de Mí, de un Dios del Amor que admite a cada uno y no omite a nadie que le llame pidiendo ayuda...Entonces esperadme, y no os asustéis si mi Voz os suena con una fuerza que hace que los hombres van a temblar. Continuad tranquilos y sensatos, y sabed que no os pasará nada que Yo no quiera, y que os he prometido mi Protección - si os unáis conmigo en la oración. Entonces estaré presente para vosotros y vais a notar mi cercanía nítidamente... y se cumplirá lo que os he comunicado vía mi Espíritu, porque mi Palabra es y seguirá siendo eterna Verdad.Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info

Predicción del final inminente. Una fe débil

Publicado por Ingo el 10 de Mayo de 2009 a las 7:45pm

La Palabra de DiosB.D. 3964Predicción del final inminente. Una fe débilYa sabéis que ya no tenéis que esperar una larga vida terrenal, y que cada día es una Gracia que os está concedida para que aún podáis madurar - si aprovecháis el tiempo convenientemente. Esto lo sabéis por mi Palabra. Pero vuestra fe aún no es suficientemente profunda para que mi Palabra os estimule a ser diligentemente aplicados. Todavía dudáis en la Verdad mi Palabra, en lo que se refiere al final inminente. Pero aun así deberíais trabajar con toda diligencia en vosotros porque el final es inminente...Cada vez de nuevo me acerco a vosotros y os prevengo contra una vida despreocupada, y cada vez de nuevo os advierto: ¡Observad mi Palabra, profundizaos en ella y vivid según ella! No sabéis cuándo habrá llegado la última hora para vosotros, de modo que no sabéis cuánto tiempo os queda hasta el final. Por eso deberíais vivir así como si cada día fuera el último para vosotros...Siempre mando mis espíritus serviciales a vuestro encuentro, y estos os transmiten pensamientos llenos de Luz que guían vuestros sentidos al Reino espiritual. Y también en la Tierra os mando mis mensajeros que os deben informar sobre el final venidero y llamaros la atención sobre las señales del tiempo final... los que deben despertar en vosotros la fe firme... los que deben comunicaros mi Palabra directamente dirigida a la Tierra.De modo que procuro continuamente aclararos que las cosas van en serio, para facilitaros un final bienaventurado. Pero todos vosotros no tomáis mis Palabras suficientemente en serio... vuestra fe es todavía demasiado débil para que podáis llevar vuestra conducta conforme a mi Palabra, a pesar de que vuestra voluntad esté dirigida hacia Mí.Por eso os advierto cada vez de nuevo: Profundizaos en mi Palabra... haced que el pensamiento sobre el final se haga vivo en vosotros y sed preparados... en vista del final tomad lo terrenal por menos importante... y también ante la gran miseria espiritual que aumentará cuanto más se acerca el final.Aprovechad de todas vuestras fuerzas para desarrollaros espiritualmente al alza, confiando a Mí la preocupación por vuestro cuerpo... Aprovechad el poco tiempo que os queda hasta el final... Sed continuamente activos en el amor... Sacad en todo momento fuerza de mi Palabra... Advertid y enseñad a vuestros semejantes que hagan lo mismo, y ayudaos de esta manera mutuamente a alcanzar en la Tierra la meta que os he marcado... Ayudaos mutuamente a haceros perfectos, porque sólo queda poco tiempo hasta el final...Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info

CUENTOS ESPIRITUALES Y... CAMINO DE LA SABIDURIA EL MAESTRO EXENTRICO

Publicado por REBECCA el 7 de Junio de 2009 a las 12:03am

EL MAESTRO EXENTRICOHabía, en un pueblo de la India, un maestro conocido a la vez por su santidad y por su espíritu excéntrico.Sabedores de ello, los aldeanos lo invitaron a que predicara para divertirse a su costa. Sin embargo, el maestro intuyó que el pedido no era sincero y decidió darles una lección.Cuando llegó el día de la charla, se presentó ante ellos y les preguntó:— Amigos, ¿sabéis de qué voy a hablaros?— No — contestaron todos.

— En ese caso — dijo —, no voy a deciros nada. Sois tan ignorantes que de nada podría hablaros que valiera la pena. No os dirigiré la palabra hasta que no sepáis de qué voy a hablaros.Desorientados, los asistentes volvieron a sus casas. Se reunieron al día siguiente y decidieron invitarlo de nuevo.Sin dudarlo, el maestro los visitó otra vez y les preguntó:— ¿Sabéis de qué voy a hablaros?— Sí — contestaron todos.— En ese caso, no tengo nada que deciros porque ya lo sabéis. Buenas noches, amigos.Enojados y burlados, los aldeanos no se dieron por vencidos y convocaron por tercera vez al maestro. Este se presentó ante ellos y luego de un breve silencio les preguntó:— ¿Sabéis de qué voy a hablaros?

Los aldeanos se habían puesto de acuerdo para no dejarse atrapar de nuevo y contestaron:— Algunos lo sabemos y otros no.— En ese caso, que los que saben transmitan su conocimiento a los que no saben.Dicho esto, el hombre santo se marchó a su casa.Cuento de la tradición hindúhttp://babaji.ning.com/-----------------------------------------------------------------------------

REFLEXIONES DIARIAS DOMINGO 7 DE JUNIO

Publicado por REBECCA el 6 de Junio de 2009 a las 9:04pm

Domingo 7 de JunioA partir de hoy me propongo olvidarme y liberarme de todas las penas y agravios del pasado. Este proceso de renovación me hará vivir un nuevo paraíso de belleza e inmensa felicidad.

El peso del pecado en el Más Allá. Expiación o Redención

Publicado por Ingo el 23 de Abril de 2009 a las 2:15am

La Palabra de DiosB.D. 3909El peso del pecado en el Más Allá. Expiación o RedenciónTodos los pecados que cometéis contra vuestro prójimo caen a vuestra carga, pues las cometéis también contra Mí mismo - El que os dio el Mandamiento del amor. En el Más Allá os resultarán una carga muy pesada - si no en tiempos de vida en la Tierra ya las expiáis. Por eso, si pecáis en vuestro prójimo, no creáis que saldréis ilesos... no creáis que no hay un Juez justo, sólo porque no se manifiesta a la primera.Y no creáis que sois libres de toda culpa porque vuestros prójimos os hacen lo mismo y no respetan mi Mandamiento del amor. Aunque vosotros tranquilicéis vuestra conciencia, por eso vuestra culpa no disminuye, porque vuestra mente continúa activa y sabe muy bien distinguir entre lo justo y lo injusto. Vuestra voluntad no está obligada a pensar o actuar; por eso vosotros mismos sois los responsables de ello, y os cargáis indeciblemente si acumuláis pecado tras pecado... si hacéis daño a vuestro prójimo... si le acosáis y le tratáis con dureza de corazón en vez de apoyarle en su miseria y de esta manera dedicarle un amor altruista que es lo único que vale ante mis Ojos.Vosotros mismos os entregáis al poder de Satanás - el que ahora trata vuestras almas según la voluntad de él, el que ahora os arrastra a la perdición y por parte del cual como recompensa por vuestra disponibilidad sólo notáis una mejora pasajera de las condiciones de vuestra vida terrenal. ¿Pero qué trae esto a vuestras almas?¡No colméis la medida de vuestros pecados, porque un día venidero el arrepentimiento será horrible! Tened fe en un Dios justo que a todos os pedirá cuentas por todos vuestros actos. ¡Rogadle por la remisión de vuestra culpa, rogadle que fortifique vuestra voluntad para el bien, y rogadle por fuerza para realizar hechos de amor!Tened la voluntad de ser buenos y os llegará ayuda, pues podréis salvaros del charco del pecado, y ya en la Tierra encontraréis Perdón y Gracia... ¡Pero no desestiméis a Aquel que os dio la Vida, no le discutáis su Justicia; reconoced vuestros pecados, no actuéis en contra del Mandamiento del amor que Yo mismo os di para el bien de vuestra alma! Compadeceos de los débiles y de los enfermos, y vosotros mismos encontraréis compasión ante Mí. Aliviadles sus sufrimientos y Yo seré siempre a la disposición cuando os encontréis en apuros. Porque tal como vosotros actuáis en vuestros prójimos, el día del juicio inminente también Yo actuaré en vosotros.No pequéis, para que la medida de vuestros pecados no se llene aún más... para que la carga de vuestros pecados no os aplaste y el día del juicio os quedéis sin Gracia. Yo conozco toda injusticia porque ante mis Ojos nada queda oculto. Tendréis que justificaros por cada pensamiento y cada acción, y ¡ay de aquel al que alcanza mi Juicio... cuando sus pecados están manifiestos! Su expiación será dura pero acorde con su culpa porque soy un Juez justo, a pesar de que mi Paciencia y mi Misericordia son infinitas.Pero al efecto que podéis surtir están puestos límites, y si las transgredís habrá llegado la hora del juicio que exigirá justicia para todos los pecados - tal como está comunicado en Palabra y Escritura.Amén.LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info

Materiales reciclables

Publicado por Luz Cecilia el 31 de Marzo de 2009 a las 3:25pm

A continuación se presenta una lista de los diferentes materiales que se pueden reciclar y alguna información extra; son los siguientes:Papel y cartón: Se obtiene de los árboles, por eso, el reciclado del papel va a evitar que se corten y talen muchos árboles. Se puede reciclar todo tipo de papel y de cartón y para su recogida es importante eliminar cualquier elemento extraño (como por ejemplo, grapas, cintas adhesivas, plásticos..., etc.).Chatarra y metal: Son el latón (se puede encontrar en material de fontanería como por ejemplo en los grifos del fregadero), el plomo (se puede encontrar en material de fontanería como por ejemplo, las tuberías de una casa), el cobre (se puede encontrar en los cables eléctricos de una casa), el estaño (suelen utilizarlo los fontaneros para soldar) y el aluminio (se suele utilizar en las ventanas de las casas).Pilas y baterías: Muchas pilas contienen metales muy tóxicos y peligrosos para el medio ambiente, por eso, es tan importante saber que las pilas gastadas que no son recargables se deben echar a los contenedores especiales que existen para la recogida de estos productos en comercios, establecimientos y en las zonas urbanas. O también en un punto limpio.Pinturas y aceite: Este tipo de sustancias contienen materiales tóxicos y peligrosos para el hombre, por eso, se debe respetar el siguiente consejo que consiste en no echar a la basura aerosoles, esmaltes, aguarrás, tintes y protectores de madera.Plásticos: Con el reciclaje de plásticos se reducen residuos disminuyendo su impacto e influencia en el ambiente.Vidrios: El reciclado de vidrios ahorra energía ya que éste siempre se puede reciclar. Para su recogida se requiere eliminar del vidrio objetos tales como tapones, alambres, etiquetas..., etc. Se obtienen muchos beneficios gracias al reciclaje del vidrio, como, la no extracción de materias primas, el menor consumo de energía y la disminución del volumen de residuos que se deben recoger y eliminar.Materiales textiles: Lo más extendido consiste en reutilizar estos tejidos en rastrillos de carácter benéfico o en tiendas o en contenedores especiales donde se puede recoger ropa y zapatos como en las tiendas de ropa de segunda mano. Ésta última es una forma de reciclar la ropa aunque no paso por ningún tratamiento específico de reciclado, sino que pasan de unas manos a otras.Aunque sí existe a nivel industrial el reciclado de trapos, y en talleres, donde tienen una bobinas de trapo azulado donde se perciben la hebras de diferentes colores de los trapos que una vez tratados los componen.Materia orgánica: La materia orgánica de origen doméstico (restos de comida) y la de origen vegetal (césped, ramas...) puede reciclarse y convertirse en material utilizable para el abono de la tierra, para la recuperación del suelo erosionado, desgastado o devastado por el fuego, el viento, las lluvias torrenciales... etc.Medicamentos: Los restos de medicamentos y sus envases se reciclan a través del contenedor o Punto SIGRE ubicado en las farmacias. Posteriormente son enviados a la Planta de Clasificación que SIGRE Medicamento y Medio Ambiente dispone en la localidad coruñesa de Cerceda, donde efectúa un proceso de separación y clasificación de los envases y los restos de medicamentos, reciclando los materiales de los envases, como papel, plásticos y cartón, y clasificando los restos de medicamentos antes de ser destinados a su valorización energética.

QUE DIOS LE BENDIGA, DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE. ANTONIO MARTINEZ DE UBEDA

Publicado por ANTONIO MARTINEZ DE UBEDA el 13 de Marzo de 2009 a las 11:10pm

QUE DIOS LE BENDIGA, DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE.QUE DIOS LE BENDIGA,DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE,CUANDO IBA POR LA CALLE A LA PLAZA DE ABASTOSY LE DABA UNA PESETA O UN DURO.Y YO PENSABA CON CABEZA DE NIÑO,ESO SERA BUIENO SEGÚN LA GITANA.PASADOS LOS AÑOS HE ABSORVIDO,QUE DECIR DIOS TE BENDIGA ES MAS QUE FRASE, ORACION Y FE.QUE DIOS LE BENDIGA,DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE,CUANDO IBA POR LA CALLE A LA PLAZA DE ABASTOSY LE DABA UNA PESETA O UN DURO.Y ERA DIARIA LA PESETA DE MI MADRE,A QUIEN LE TOCO PEDIR Y PREDICAR,SENTADA DE NEGRO Y ANCIANA,CON DOS GUERRAS Y CIEN MISERIAS.Y PIENSO SI SERIA MENDIGA Y PREDICADORA,LA GITANA DE TRAPOS NEGROS Y TRISTEZAS SELLADAS,PORQUE PEDIA LIMOSNA EN LOS SUELOS SENTADA POR CANSADA.QUE DIOS LE BENDIGA,DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE,CUANDO IBA POR LA CALLE A LA PLAZA DE ABASTOS,Y LE DABA UNA PESETA O UN DURO.Y DESDE QUE LOS AÑOS ME SENTENCIANCUANDO VEO UNA MENDIGA,PORQUE NO ME TAPO LOS OJOS PARA VERLAS,DOY NO UN DURO SINO UN EURO DURO,Y AÑADO QUE DIOS LE BENDIGA.PORQUE LAS MENDIGAS DICEN QUE DIOS LE BENDIGA,TAL VEZ,-SERAN LAS GRACIAS DEL CIELO-QUE DIOS LE BENDIGA,DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE,CUANDO IBA POR LA CALLE A LA PLAZA DE ABASTOSY LE DABA UNA PESETA O UN DURO.Y LA MENDIGA GITANA DE PORTUGAL Y RUMANIAEN PASEO DE GRACIA DE BARCELONA,CUANDO CAE EL EURO DURO TE MIRAN A LA CARAY DICEN QUE DIOS LE BENDIGA.QUE DIOS LE BENDIGA,DECIA LA GITANA PARROQUIANA A MI MADRE,CUANDO IBA POR LA CALLE A LA PLAZA DE ABASTOSY LE DABA UNA PESETA O UN DURO.ANTONIO MARTINEZ DE UBEDA

Test de creencias Neulinguistica

Publicado por Luz Cecilia el 26 de Marzo de 2009 a las 3:54pm

Todos tenemos distintas creencias y no sólo me refiero a las religiosas. Este test no califica tus creencias, en realidad evalúa que tan útiles son o que tanto te limitan. Descubre si la manera en que crees te ayuda en tu vida o te la complica, aquí te damos la herramienta para que conozcas qué crees.Te presentamos varias frases a las cuales tendrás que responder con lo que más se acerque a lo que tú pensarías si tuvieses que completar la oración o responder a la pregunta. Recuerda, no te detengas demasiado a pensar cuál será la mejor, no hay calificación en este test, y sólo lo aprueba al que le sirva para conocerse más.Recuerda su finalidad es que te conozcas a tí mismo con las herramientas que PNL pone a tu alcance y así puedas mejorar. El test no tiene la última palabra, es una aproximación.En la época de inviernoa) Tomo mis precaucionesb) Sé que voy a enfermarmec) Creo que es una estación másSi tomo café negro en la nochea) Simplemente me lo tomob) Sé que el café y el dormir son cosas diferentesc) No voy a dormirAnte las enfermedades de mis padresa) Las voy a heredarb) Simplemente no pienso en elloc) Sé que soy una persona distinta pero me reviso seguidoCada vez que me enfermoa) Enfermarme es parte de la vidab) Creo ser una persona enfermizac) Fue un descuido de mi parte y hay que atenderloEn una crisis económicaa) Me siento derrotado y no sé qué hacerb) Sé que puedo salir adelante y analizo la situación para entrar en acciónc) Pienso que es pasajeroSi sufro una enfermedad o la sufre algún ser queridoa) Sé que algo bueno va a surgir y me atiendo o lo atiendob) Simplemente sigo las indicaciones del médicoc) Creo que es un castigoLas relaciones sexuales prematrimonialesa) Dependen de la situaciónb) Creo que son pecadoc) Son aceptadas el día de hoy pero tengo que hacerme responsableDejar de fumar o bajar de pesoa) Yo puedo hacerlo cuando quierab) Sé que fumar o tener sobrepeso es dañino para mi salud y voy a cambiarc) Me es imposible lograrlo pues cuando estoy nervioso necesito fumar o comerEl matrimonio es para toda la vida y ni modoa) Una separación puede ser lo mejorb) No sé qué hacer pero creo que algo bueno saldrá si lo pienso bienc) Me tengo que aguantarAl empezar un trabajo nuevoa) Trato de realizarlo un tiempo si no, ya buscaré otrob) Creo que está muy difícil y no voy a dar el anchoc) Es un nuevo reto del que creo poder salir con éxito

Test de autoestima ( Neurolinguistica)

Publicado por Luz Cecilia el 26 de Marzo de 2009 a las 3:43pm

¿Qué tan bien te sientes respecto a tí mismo? ¿Eres tú mismo el que te detiene o es algo más? Descubre qué tanto te aprecias y qué tanto no. Algunos tienen alta autoestima y otros no. Unos pueden ser arrogantes y los otros muy trabajadores. No te boicoteés a tí mismo y mejora tu autoestima pero cuidado con tenerla demasiada bien.Muy importante: este ejercicio sólo tiene sentido si eliges la respuesta que más se parece a lo primero que apareció en tu mente. No hay respuestas correctas o incorrectas, ni personalidades mejores que otras, así que trata de responder lo más rápido posible y sin pensar demasiado.Test de autoestima--------------------------------------------------------------------------------Cuando vas a un restaurante escogespor la columna de los precios (los más económicos)lo que te apetece en ese momentopides lo que los demás escojanDelante de un grupo ¿ofreces tu opinión sobre algo del trabajo?lo intentas con nerviosismotú crees que no tiene caso, el jefe no acepta nuevas ideasopinas honestamente lo que piensasEn una relación ¿haces lo necesario para complacer a tu pareja?complaces a tu pareja en todos los aspectosen ocasionesllegas a acuerdos para que los dos disfrutenCómo describirías tu personalidadserio, estable, confiabletímido, retraído, calladoabierto, activo, divertidoFrente a un grupo de personasno te interesa destacarpoco a poco te vas mezclandode inmediato buscas con quien hablar para sentirte bienSi tienes un compromiso de boda, cena o algún evento grande y no tienes quien te acompañe qué haces...vas gustosamente sin problemabuscas alguna excusa para no asistirasistes para cumplir y planeas irte prontoEstás a gusto con tu aspecto físicopodría mejorar algunas cosascreo que los demás ven mis defectosme siento bien conmigo y trato de estar mejorCuando alguien te ofrece ayuda, cual es tu reacciónno la aceptas y te sientes incómodote haces de rogarte sientes agradecidoSi alguien te ofrece un regalo inesperado que sueles decir"no te hubieras molestado""pero yo no tengo nada para ti""muchas gracias, qué detalle"Tu jefe te llama la atención a algún error tuyo de una formate quedas callado y lo analizas con calmate sientes ofendido y disminuidoreplicas y te justificasLa mayoría nos deprimimos, ¿con qué frecuencia te deprimes?por lo menos una vez a la semanarara vezcuando cometo algún error y me lo señalanCómo consideras que te ven los demáscomo una persona trabajadora y activacomo una persona responsable y constantecomo una persona introvertida y reflexivaCuando alguien te pide tu opiniónlo haces con cautelaaprovechas para decir lo que piensasevitas dar mucha informaciónPiensas que en tu actividad profesional,puedes escalar rápidamentedonde estás, estás cómodosí te gustaría escalar, pero no sabes cómoFrente al espejome critico interminablementeveo lo bueno y lo malome doy ánimos

El mundo, tú y yo

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:57pm

En el mundo caótico en el que vivimos, es triste ver que día con día los medios masivos de comunicación ganan terreno a las buenas costumbres y educación que con anterioridad se profesaba por parte de los padres y de la familia en general, era algo muy hermoso demostrar la unión y la buena educación con un simple saludo o una sonrisa al vecino, hoy ni saludamos ni sonreímos, el otorgarle a una dama el lugar, sederle el paso o ayudarla a bajar del camión daba una etiqueta de caballero, hoy las empujamos para entrar, para sentarnos antes que ellas y por supuesto ni les tendemos la mano, nos hemos convertido en gente insensible, sin ganas de ayudar a los que nos rodean, nos preocupamos por nosotros mismos sin importar los demás, sin darnos cuenta que la unión hace la fuerza y la fuerza que necesitamos para cambiar este país esta en esa unión. Este cuadernillo también contemplo tu concientización para que te des cuenta que en esta sociedad todos somos importantes, todos somos mexicanos, sin importar si somos, ancianos, niños, hombres, mujeres, indígenas, pobres, ricos, analfabetas, estudiantes, etc., todos tenemos los mismos derechos y obligaciones, y por lo tanto la llave para cambiar este hermoso país.Es ya muy trillado decirte que "en tus manos esta el cambio", pero esa frase es cierta siempre que "tu" alcances a identificar y sepas que te corresponde hacer en esta sociedad, que identifiques el papel que juegas y te involucres en la vida de tu familia, de tu país y de el mundo que te rodea.Sonríe, Suerte y Adelante.

Los valores tradicionales acaso los usas? y con acciones los enseñas?

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:42pm

Los valores están presentes en el organismo, La personalidad, la sociedad y la cultura humana.Los valores no son normas de conducta, Las normas son regla para comportarte de un modo determinado.El termino valor no lo poseen los objetos en si.Si no que estos lo adquieren gracias a su relación con el hombre, con el ser social.Todos los seres humanos independientemente del grado cultural y de civilización poseemos un sentido ético o moral.Este sentido esta ligado a los actos voluntarios pues los calificamos como buenos o malos.La culminación del acto moral, así como también de los sistemas éticos, se logran al elegir las finalidades que se realizaran en la vida.Son valores y reciben ese nombre por contener el valor que los hace deseables.Las virtudes éticas se refieren especialmente a la actitud moral. Los valores éticos no son los bienes si no los de las personas y sus actos. No residen en las cosas sino en la voluntad, las intenciones y los propósitos.Las virtudes prácticas tal como su nombre lo indica corresponden a la ejecución de la conducta, y sirven para vencer las contingencias y obstáculos de la vida.La HonradezDe las virtudes la que se ha tenido en el mayor aprecio es la que prohíbe al individuo apoderarse de los bienes ajenos. Aunque este valor se desarrolla en una esfera económica también se aplica a otra clase de pertenencias. Y más ampliamente a la observancia de una conducta apegada al deber.La honradez también incluye el mantenimiento de una persona o compromiso y nunca intentar abusar de la confianza que depositan en su persona y sus actos.Un ejemplo clásico es la de un empleado fiel que pasa. Toda su vida al servicio de una empresa exitosa manejando grandes cantidades de dinero que pudiera tomar sin embargo, esto no ocurre a pesar de que su salario le coloque en situaciones precarias.La BondadLa principal virtud moral es la bondad, virtud por anatomasia valor supremo de la conducta. La moral es realización de lo bueno .De manera simple podemos afirmar que la bondad es la virtud de ejecutar el deber, por tanto el hombre bondadoso realiza en actos sus convicciones manteniendo una insobornable lealtad consigo mismo y con el prójimo.El hombre bueno se impone un deber y lo cumple; nos encontramos con un hombre que cumple con su deber por respeto a si mismo y a la humanidad.La ModestiaEsta virtud generalmente se entiende como un señalado recato y hasta cierto punto inhibición por las expresiones de si mismo; un individuo modesto es el que no hace gala de sus bienes o facultades esta virtud es la consideración de no lastimar al prójimo con un desplante que pueda causarle daño.La SolidaridadLa voluntad de ayudar a los que necesitan y comprometieres con sus problemas es la definición del valor de la solidaridad.La importancia de dicha virtud esta fuera de toda duda, dado que toda sociedad humana cuenta con sectores que siempre requieren ayuda.En la actualidad, muchos ejemplos de solidaridad se dan en nuestro país, resaltando por su circunstancia, la ayuda que se da cada invierno a las poblaciones tarahumaras del norte del país.La Amistad Y El AmorLos individuos se integran en una unidad básica que se la familia y dentro de ella surge un sentimiento espontáneo y reciproco llamado amor, siempre esta presente; el amor crece cada día y es la fuerza moral que une a las familias y las capacita para resolver las dificultades toque enfrentar.El valor de la amistad estriba en que personas diferentes crean lazos afectivos, dentro de esta relación surge un espíritu de respeto que nos permite tratar con cariño y dulzura a nuestros amigos. Pues gracias a ellos nos resuelven algunos problemas económicos y nos orientan a lo largo de toda la vida, comparten su visión personal y gozan con nosotros de nuestras ocurrencias, el juego, el esparcimiento, el descanso, el buen humor e incluso la ironía.El AmorEs un sentimiento abierto y positivo que se experimenta con respecto a otros individuos o también a otros seres como animales o plantas.El amor es una fuerza de unión y armonía que mueve las cosas y las mantiene juntas amar y ser amado es placentero para los seres humanos, a través del amor suele obtenerse seguridad, confianza en si mismo y alegría al saberse importante, para otra persona. Además el amor cubre ciertas necesidades como la comunicación, la convivencia, la recreación y el aprendizaje.El amor no solo esta presente entre los individuos como pareja, si no el amor entre amigos, el amor a objetos, el amor por ciertas actividades, el amor al prójimo y a dios.La AmistadEs una relación voluntaria, íntima y duradera, predominan en ella otros valores, tales como la solidaridad, el desinterés la reciprocidad y la independencia de diferencias sociales.La VerdadLa verdad se ha fomentado siempre y quien la cultiva es considerada como una persona de alta calidad humana y moral.Los conocimientos no simplemente se explican, sino también se aplican al mejoramiento humano. Cuando el saber es producido con esta intención se realiza una virtud que se designa como veracidad, indicando la virtud de buscar la verdad como valor humano; el investigador o descubridor impulsados por la veracidad son capaces de promover debidamente la mentira pues la sabiduría es un valor del espíritu de ciertos hombres.Consiste en decir siempre la verdad esto es decir lo que se cierto, lo que se autentico y conforme a lo que sucede, como son las cosas sin aumentos ni disminuciones la verdad implica ser sincero, real hablar con la verdad implica a los seres humanos credibilidad y confianza para los demás lo que permite ser respetados y reconocidos como personas en las que se puede confiar.La PrudenciaEs la capacidad que poseen los hombres para orientar su actuación en base al uso de la razón. Esto quiere decir que ante todo la razón debe gobernar los actos de las personas y no el sentimiento.La prudencia permite a los hombres perfeccionar sus propias actividades y perseguir su propio bien respecto al fin común de los que le rodean y de su vida misma.La prudencia gobierna a todas las de más virtudes y su función elemental es la de conocer los fines o propósitos para actuar de una manera correcta. Lleva a los hombres a tomar decisiones efectivas que aseguran éxito y buenos resultados, cuando se es prudente imponiendo la razón a nuestra existencia, las determinaciones tomadas estaránMuy lejos de las apariencias, ficciones y engaños que suelen presentarse.En la vida cotidiana esto lleva a lograr seguridad confianza en si mismo y aplomo para decidir y actuar cuando la razón predomina en nuestros actos se logra reducir los errores y fallas que se cometen.La Responsabilidad Y DeberLa Responsabilidad es la virtud humana de responder con formalidad de ser capaz para tomar decisiones de dirigir una actividad de organizar a un grupo o de coordinar un todo.Los seres responsables se caracterizan por imprimir a sus acciones seriedad, comprometiéndose consigo mismos y con los demás una actitud responsable es granita de buenos resultados.El deber es todo aquello que puede ser exigido a una persona como cuando se exige una deuda, la palabra deber proviene del latín debitum que significa aquello.Ser responsable implica cumplir con nuestros deberes ya sean, jurídicos, sociales o morales.Los términos responsabilidad y deber suelen utilizarse como sinónimos de obligaciónLa FortalezaEs la virtud que permite a los seres humanos moderar y dominar sus pretensiones, ambiciones e impulsos respecto a metas y objetos difíciles de obtener, esta virtud permite actuar con determinación, firmeza y audacia, sin dudas ni titubeos al momento de tomar decisiones simples o complejas aquellas que se refieren a situaciones que representan un gran peligro o temor como la muerte.El hombre con fortaleza puede vencer todos los peligros, obstáculos y penas que séle presenten, será perseverante, paciente y generoso sinónimos de fortaleza son el vigor, la energía, la resistencia y la lozanía.La LealtadSe puede definir a la lealtad como un sentimiento o actitud de adhesión a algo que se externo a uno mismo.Este sentimiento es acompañado de un deseo por apoyar o actuar a favor de aquello a lo que se es leal y bajo condiciones que incluso exijan cierto sacrificio .La lealtad es voluntaria quien la practica elige de manera libre hacerlo y sin presiones ni condiciones de ninguna especie.La lealtad tiene un origen social.La LibertadLa Libertad es una de las virtudes mas reconocidas y apreciadas por todos los seres humanos, no solo como facultad de desplazarse y de transitar sin impedimento , sino también como el poder para actuar y no actuar , para pensar y expresarse de tal manera, para decidir que hacer y como hacerlo .La Libertad se siente en al medida que se hace lo que se quiere.La CaridadLa Caridad es la dedicación activa a fin de promover la felicidad y el bienestar de los demás con el objeto de lograr esa felicidad y bienestar de tal manera total y no solo eliminar la miseria.Aportar donativos es una acción muy aceptada por la gente permitiendo que muchas instituciones dependan parcial o totalmente de ellas para realizar sus acciones filantrópicas.Se suelen organizar colectas como la cruz roja.La JusticiaEs la virtud de dar a cada quien lo suyo.Se considera que el trasgresor de la ley es injusto, mientras que quien actúa conforme ala ley es justo.Para que su carácter sea aceptable, debera respetar a los demás miembros de la sociedad a la que pertenece y acatar las normas de esa comunidad .La Justicia es una condición necesaria para que las relaciones humanas se desarrollen armónicamente en un ambiente de respeto, igualdad, rectitud y estabilidad.Es la virtud entera y perfecta: Entera porque comprende a todas las de más virtudes y perfecta porque el que la posee puede servirse de ella no solo en relación consigo mismo, sino con los demás.La IgualdadSe refiere al trato que todas las personas deben recibir todos los hombres somos igualmente valiosos e importantes sin tomar en cuenta la raza, el sexo, la posición económica, la religión o la inteligencia.Relacionadas de manera estrecha con la imparcialidad están, la indiscriminación.La Igualdad de oportunidades, como la educación o el empleo, que deben distribuirse de modo igualitario entre todos los individuos.El articulo 1* de la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano establece que todos los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, mientras que el articulo 7* declara iguales a todas las personas para recibir dignidades, cargos y empleos públicos según su capacidad y sin mas distinción que la de sus virtudes y meritos.La TemplanzaSi la fortaleza es la virtud de moderar las ambiciones e impulsos respecto a situaciones difíciles.La templanza lo es respecto a las metas u objetos de fácil obtención, la templanza debe moderar las tendencias más fuertes de los impulsos que hacen desear una cosa en el hombre, pues dichas inclinaciones siguen intenciones de la misma naturaleza: La alimentación y relaciones sexuales.La capacidad de moderación y control que otorga la templanza permite a los hombres lograr un equilibrio, entre la exageración de estas pasiones y la anulación total de ellas.Pues no se trata de negar su valor sino ubicarlo correctamente dentro del contexto general de las acciones humanas. Sinónimos de templanza son: La continencia, la moderación, y la sobriedad.La Persona IntegraUna persona integra es la que cumple con su deber en cualquier circunstancia y durante de toda la vida.La integridad no es una virtud momentánea, es el cumplimiento del deber de manera prolongada la cual matiza para siempre la personalidad del individuo.La integridad consiste en aceptar un deber y apegarse a el en todos los actos de la vida.La integridad de una persona origina que la vida social de este individuo alcance los más altos elogios que una sociedad puede brindar.La FidelidadValor que se extiende como la acción de no traicionar la confianza que nos deposita y permanecer a lado de lo que prometimos. La persona fiel encuentra en el cumplimiento de su deber una fuerza moral, que le une a sus compromisos y a las personas con las que estableció una relación social.Dentro de las virtudes éticas encontramos otros valores, como son: La racionalidad, la lealtad, la erudición la buena voluntad, la seguridad, la cortesía, la disciplina, la caridad, la confianza, la paciencia y el respeto.Toda sociedad anhela una vida mas justa para sus miembros y una convivencia de calidad.

Quë tan importante es la Tolerancia en la Educación

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:31pm

El Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos enuncia los principios que deben regir a la educación básica: laica, gratuita y obligatoria. La aplicación de estos principios, son clave para que la educación tenga un carácter popular.El artículo 6° se refiere a la libertad de expresión, una actitud de vital importancia en cualquier maestro, ya que debe mantener una mentalidad abierta ante distintas posturas y creencias. En tanto que el artículo 24° promueve la libertad de de creencias. Transportemos esto al contexto escolar; en la escuela no se va hacer propaganda de ninguna religión, pero tampoco se discriminará a alguien por sus creencias religiosas.Es de suma importancia que el profesor de educación básica conozca estos principios para poder guiar su labor docente, esta importancia radica en la responsabilidad del docente de educar para la vida, para el bienestar, la justicia social, para la solidaridad y para desarrollar libremente la conciencia moral y no para inculcar un dogma.La educación es un factor muy importante para conocer y vivir la libertad. Y es que solamente a través del aprendizaje propio del individuo es como éste llegará a su independencia ideológica, económica, y bajo ciertas circunstancias, podrá elegir por las opciones que más le convengan. Todo esto producto de su propia reflexión. También la educación tiene como resultado que el individuo que se considera libre trata de evitar a los "enemigos de la libertad", que no son otra cosa que aquellos factores que no hacen posible la libertad: la discriminación, la intolerancia, la división.Todo individuo goza de la libertad como tal, pero es necesario que exista un respeto a las características de las demás personas, es ahí donde va implícita la tolerancia, que es el aspecto más importante dentro de la convivencia humana. La verdadera libertad nos conduce a la tolerancia, ya que se está respetando la libertad del otro individuo.Respeto significa tomar en serio el pensamiento del otro: discutirlo, debatir con él sin agredirlo, sin violentarlo, sin ofenderlo, sin intimidarlo.Adolfo Sánchez Vázquez define a la tolerancia como “una relación de un sujeto con otros, cuya alteridad se manifiesta con sus diferentes convicciones, ideas, gustos, preferencias etcétera”.La tolerancia debe entenderse hoy como un principio ético, más que como una norma jurídica. Es una actitud del espíritu humano que se manifiesta en la voluntad de comprender las diferencias de los individuos.Es una expresión solidaria en los seres humanos que se debe practicar en todas las sociedades, ya que es fundamental para lograr una convivencia pacífica, de igual manera, es un ejercicio de la benevolencia y la condescendencia: valores que influyen positivamente en nuestras relaciones con los demás.La Organización de las Naciones Unidas dedicó 1995 como el Año Internacional de la Tolerancia que hizo posible que ese concepto político, cultural, ético - jurídico recorriera el mundo. La tolerancia en la sociedad contemporánea tiene que llevarse hasta la esfera racial, étnica, religiosa, cultural, social, política y sexual, esto es, a todos los componentes de la cultura. El etnocentrismo, el racismo, la xenofobia, el sexismo, son manifestaciones de la intolerancia, quebrantan el respeto por la diferencia y sus libertades. Los perjuicios son las consideraciones que fomentan la intolerancia en tanto que impiden reconocer al otro en su diversidad.El hombre intolerante se niega a reconocer al otro en su misma dimensión humana como un ser poseedor de razón. La intolerancia ha generado las más absurdas guerras, catástrofes y las más grandes atrocidades en nombre de la libertad y de la razón.El reconocimiento de la diferenciaPara que pueda ser he de ser otro,salir de mí, buscarme entre los otros,los otros que no son si yo no existo,los otros que me dan plena existencia.Octavio PazLa tolerancia es la facultad humana que permite a los individuos acercarse sensiblemente a las características, preferencias, opiniones e ideologías, y, aunque no se tome partido de ellas, sí se respetan estas diferencias, es decir, no se lucha por erradicarlas.Es la posibilidad de comprender a otros, implica mi autorreconocimiento aunque, comprender a otros no significa tener que estar de acuerdo con ellos.Es fundamentalmente el reconocimiento del otro en sus diferencias y el reconocimiento del derecho a ser diferentes, y no indiferencia hacia los demás.La tolerancia es una construcción social, cultural, política que se construye a través de un proceso de socialización, de reconocimiento de la diferencia.La identidad de los individuos y de la sociedad tiene su base en el reconocimiento mutuo. Un reconocimiento del otro dentro de sus propios valores, su concepción del mundo y la vida, implica asumir una comprensión más sensible y humana de las cosas, una sensibilización y humanización que sólo es posible a través de la inmersión en la cultura. Ese espacio mental y físico que nos conecta con el mundo y conscientemente nos acerca hacia una valoración de la racionalidad del otro. En la diferencia se reconoce la pluralidad y en la pluralidad se reconoce la cultura.El reconocimiento de la diferencia en la pluralidad y la tolerancia debe tener en la sociedad una función social, concretarse en lo político, lo cultural y lo social, es decir, debe justificarse en la vida cotidiana de los individuos y en la vida institucional de la sociedad, de lo contrario es un discurso que no tiene una función social, viene siendo una abstracción teórica sin fundamento en el orden social.Los individuos no se pueden homogeneizar como rebaños, pues precisamente porque somos humanos, somos distintos entre sí. En la diferencia está la libertad. En la libertad está la pluralidad. La dignidad del otro no puede estar fundada sobre presupuestos morales o ideológicos, pues no se está dando un reconocimiento de la diferencia.Es muy importante dejar muy claro, cómo es la acción de tolerancia, no la confundamos con la neutralidad, o con el hacerse a un lado ante la diferencias. La tolerancia no es neutralidad, y se aplica ese concepto a la aceptación de credos religiosos o posiciones políticas, filosóficas o culturales diferentes de la propia. En la verdadera tolerancia se demuestra importancia ante las distintas opiniones, en tanto que en la falsa; sólo hay indiferencia.La tolerancia encuentra sus límites al momento en que esté afectando los valores universales, es decir, la libertad del otro.Estanislao Zuleta (1935 - 1990) señalaba que Kant tenía en muy baja estima el concepto de tolerancia. A Kant el concepto de tolerancia le parecía, afirma Zuleta, un concepto demasiado pretencioso porque parece sugerir que la verdad la tiene alguien que está en el poder, por ejemplo, y simplemente tolera que otros piensen de manera diferente como si no tuviera que aprender de ellos, ni de la discusión con ellos. Este concepto implicaba para Kant como decir "yo sé que tengo la razón, pero tolero las opiniones de cualquier otro”.La sociedad hace un reconocimiento y los individuos hacen un reconocimiento de la sociedad que los reconoce y ese reconocimiento de individuo - sociedad fomenta la tolerancia; la estabilidad de las instituciones, la consolidación de las libertades civiles.Sintetizando las anteriores ideas podemos sacar a relucir que la verdadera tolerancia siempre va a fomentar el respeto a la diversidad de opiniones, base de la democracia.Pero, ¿Cómo es la democracia? ¿Cómo se combina con la tolerancia?El filósofo español Fernando Savater es su obra Política para Amador (1992) afirma que vivir en una democracia quiere decir convivir con costumbres y comportamientos que uno desaprueba.Allí una ética de la diferencia, esto es, el saber que somos distintos culturalmente, no tiene por qué impedir ser parte de una sociedad.Cada cultura tiene derecho a expresar sus propios valores "ante" los demás, nunca "contra" los demás.El reconocimiento de la cultura propia comienza por el reconocimiento de la cultura ajena sin desprecio por lo propio.Por cultura de la democracia debe entenderse un modo de ser de la sociedad en donde en la vida cotidiana, social e institucional, se dan prácticas culturalmente democráticas, esto es, que la participación en las decisiones de la orientación política y económica de la sociedad, sean decisiones conjuntas con los pueblos y sus culturas, que el reconocimiento y respeto por el otro y el reconocimiento de la diferencia, sea parte de una cultura de la democracia como un modo de ser de la sociedad que se respeta a sí misma cuando respeta a los demás .La democracia no es solamente un orden político representativo, enmarcado en un conjunto de leyes que garantizan la libertad y los derechos de los ciudadanos. Es también, y no en menor medida, una cultura, una conciencia participativa de que lo público es de todos, de que todos somos responsables de lo que sucede y también de la calidad de vida en común.Fernando Savater también afirma que es necesario hacer una reformulación de la ciudadanía como opción frente a la generación social de la violencia. Cree necesario reforzar la ciudadanía por la vía de la educación y el convencimiento. La educación debe formar a un ciudadano integral, completo, con sentido de sus obligaciones, con respeto a lo que hay que respetar, y también con capacidad de critica y de autonomía frente al poder como este no funciona cuando es debido. Se debe formar en valores, la capacidad de razonar y argumentar como la de aceptar y ser movido por razones ajenas. Ambas necesitan una formación y son imprescindibles para la democracia.A decir verdad debe verse a la tolerancia como postulado fundamental para la construcción de una cultura de la democracia, no debe interpretarse como la fundación de una sociedad permisiva donde no haya límites a sus libertades, porque la tolerancia también tiene sus límites. La sociedad no debe tolerar los actos terroristas, la corrupción y las políticas antidemocráticas, porque ello sería negarse como sociedad que pretende fundar una cultura de la democracia en sus prácticas sociales o políticas. La sociedad debe tolerar todas las manifestaciones culturales que permitan el reconocimiento y respeto por el otro y sus características, en las prácticas sociales que fomente el pluralismo, el multiculturalismo y la ética y, debe tolerar todas las manifestaciones culturales y políticas donde la sociedad se reconozca a sí misma al reconocer a los demás.La educación debe tratar de responder a este ideal de la educación: unir a todos los hombres en la ayuda, en la cooperación, la responsabilidad, la dignidad y propugnar siempre por la libertad de todos los seres humanos.Una educación para la democracia hace fundamentalmente una educación que valore la reflexión sobre el conocimiento.La educación debe desarrollar la capacidad de reflexionar con argumentos racionales.No se debe educar a nadie para ser súbdito.

El desarrollo del Lenguaje

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:20pm

El lenguaje es un componente muy importante en nuestra sociedad, es el medio por el cual nos comunicamos.Va a depender de la cultura en la cual nos desarrollemos para poder darnos cuenta que lengua vamos a utilizar para comunicarnos con otras personas.Para el estudio del lenguaje se ha dividido en diferentes componentes los cuales son: Componente fonológico, el léxico-semántico y el morfo-sintáctico.También nosotros como futuras maestras debemos de ver el papel que tiene el lenguaje en la educación y de que manera influyen las actividades que realicemos dentro del salón de clases en el desenvolvimiento del lenguaje.DESARROLLO DE LENGUAJEEl lenguaje y sus diferentes enfoques teóricos.El lenguaje es un fenómeno social, el niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente. Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve, a los siete años de edad, casi todos han aprendido ya 90% de las estructuras que emplea el adulto en la sociedad; también aprende a hablar participando en intercambios sociales. Todas las lenguas sin sistemas de símbolo con reglas socialmente establecidas para combinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones. La lengua hablada es fundamental; todos los individuos aprenden a hablar la lengua materna, pero no todos aprenden a leer y a escribir. Los componentes del lenguaje tanto oral como escrito son:Fonología.- Los sonidos de una lengua, las reglas para combinarlos y formar palabras, así como los patrones acentuales y de entonación.Semántica.- El significado de las palabras. Sólo algunas cadenas de sonidos son significativas.Sintaxis.- Es la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones en una lengua.Pragmática.- Las estrategias para usar el lenguaje apropiadamente en varios contextos. Las reglas de tomar turnos es una estrategia con que los hablantes estructuran el habla y controlan la interacción social.Léxico.- Vocabulario.Todo lo mencionado anteriormente es parte del lenguaje tanto escrito como hablado, pero influye mucho más en el lenguaje hablado, ya que al hablar estamos desarrollando lo que es la fonología, pues tenemos que escuchar como articulamos las palabras y como salen de nuestra boca los sonidos de las letras; la semántica nos ayuda mucho porque al pronunciar una letra, igual no tiene un significado pero ya al pronunciar una palabra o frase esta podrán tener un significado; la sintaxis aunque algunas personas piensen que sólo nos sirva para el lenguaje escrito pero también es útil para el lenguaje hablado pues la hablar tenemos que estar pensando para poder formar una oración o alguna frase coherente; la pragmática es muy importante pues nos sirve para entender el sentido que tiene la palabra en el lenguaje que estamos utilizando y por el tener un léxico amplio nos permite obviamente ampliar nuestro vocabulario y tener un mejor lenguaje hablado.Sobre la teoría conductista expuesta por Skinner el desarrollo del lenguaje lo atribuyen totalmente a factores ambientales, depende de la forma en que los adultos críen al niño a aprender, a entender y a hablar una lengua; el aprendizaje del lenguaje se basa en mecanismos como la imitación y el condicionamiento operante. La teoría establece que los niños aprenden los sonidos y las palabras apropiadas en respuesta al reforzamiento de sus padres.La teoría innatista de Chomsky nos dice que la estructura del lenguaje proviene de características biológicas innatas de la mente humana, para Chomsky todos los lenguajes presentan cualidades universales y nos dice que el niño nace con una propensión a la adquisición del lenguaje y es la experiencia la que decide cual lengua hablará el niño.La tercera perspectiva es la teoría de Piaget en donde insiste que tanto la naturaleza como la crianza contribuyen al desarrollo intelectual y a la adquisición del lenguaje. Supone que el pensamiento simbólico es una condición para aprender el lenguaje.La ultima teoría es la de Vygotsky en donde nos dice que el ambiente social y las cultura circundante son factores decisivos que impulsan el desarrollo en todas las áreas, entre ellas el ámbito del lenguaje, creía que el pensamiento y el lenguaje se originan en forma independiente, pero que se fusionan en algún momento y el pensamiento y el individuo se forman a través de las interacciones sociales.A pesar de que existen diferentes perspectivas en torno a cuales son los factores que intervienen en el lenguaje o de que manera adquiere el lenguaje oral el pequeño, creo que todos intervienen de algún modo y no se pueden estudiar separadamente.Componente fonológico.En este componente abordaremos el estudio del proceso a través del cual los niños adquieren el dominio de los sonidos que configuran su lengua., empezaremos definiendo el fonema, son las unidades mínimas de una lengua, llamadas también holofrases y se caracterizan por ser discretas y no significativas, es decir, que si bien no poseen significado en sí mismas (nos significativas), sirven para distinguir significados (discretas). Posteriormente hablaremos de las unidades fonológicas que se hallan entre sí en una constante relación de oposición, pues presentan una serie de rasgos distintivos que permiten diferenciar a unas de otras y oponerlas en función de éstos rasgos.Las vocales, se clasifican en función de:La posición de los órganos articulatorios y su punto de articulación. Cuando las vocales se combinan perteneciendo a una misma sílaba forman diptongos.Las consonantes se clasifican en función de:Punto de articulación, Modo de articulación y vibración de las cuerdas vocales.Con todo esto se deriva lo que es el balbuceo que empiezan asemejarse a los del lenguaje hablado y parecen seguir una secuencia muy similar en todas las lenguas.El niño utiliza el lenguaje sin haber adquirido aún una correcta pronunciación de todos los sonidos del mismo, esto tiene lugar gracias al despliegue de unos procesos de simplificación del habla. Los sonidos se adquieren gradualmente y existen periodos en los que un sonido se produce en ocasiones correctamente y en otras incorrectamente, algunos son más difíciles en nuestro idioma las que cuestan más son las fricativas y las vibrantes.Existen los procesos de simplificación del habla y se dividen en: procesos relativos a la estructura de la sílaba los cuales son los que las estructuras silábicas se convierten en cadenas sencillas, compuestas por una vocal o consonante, por ejemplo: “rosa” por “osa”; los procesos asimilatorios, es cuando un fonema se ve influenciado por otro haciéndose similar a ese otro fonema, ejemplo: “elefante” por “eletante” y por último están los procesos sustitutorios en un sonido es remplazado por otro sin que este se vea influenciado por un sonido próximo, por ejemplo: “carro” por “cado”.Componente léxico-semántico.Durante el estudio de este componente, nos basaremos en la etapa léxica y la etapa prelexica del lenguaje y del vocabulario del niño. La etapa prelexica se observa que los niños utilizan frases coherentes en situaciones interpersonales, entre el año y el año y medio el léxico de los niños consta de 20 palabras, que se emplean en situaciones de interacción social y hasta el año y medio el niño se encuentra en dicha fase y la finalidad de las palabras es lograr algo o atraer la atención de alguien; el hablar de la fase léxica nos referimos a que el vocabulario de los niños es de casi 50 palabras y esto se debe al descubrimiento del nombre, es decir, los niños se dan cuenta que los objetos y las acciones tienen un nombre, también durante esta etapa se da lo que es la explosión de vocabulario, pues ahí aprenden los nombres de la mayoría de los objetos que ellos tienen a su alrededor. En este componente se analiza lo que es la comprensión y producción de las palabras, la comprensión de palabras y frases esta muy ligada al conocimiento del mundo general; comprensión y producción están estrechamente ligados, es decir, el incremento en la comprensión produce aumento en la producción. Los componentes por los cuales se estudia el significado de las palabras, se debe, a la subextensión y sobreextensión del significado de ellas; por lo cual podemos decir que la sobre extensión es cuando el niño utiliza el significado de una palabra en diferentes contextos, por ejemplo: nombrar luna a todas las cosas que ve a su alrededor como pelota, moneda, etc.; y la subextensión es cuando el niño reduce el significado de una palabra y sólo lo utiliza en un solo contexto, por ejemplo: decir perro sólo al perro de su casa y a los demás guagua. El significado de las palabras pasa por diferentes etapas para la adquisición del mismo, la primera es etapa de referencia, en donde el niño asocia una palabra con algún objeto particular, se da cuenta que puede emplear las palabras para compartir con otros experiencias y acontecimientos del mundo real; la segunda etapa es la etapa de la denotación se da al final del segundo año, los niños suelen hacer asociaciones en función a la acción que realiza la palabra referente o atendiendo a referentes contiguos en la realidad, los niños definen los objetos entorno a su uso convencional o a las acciones que realizan y no tanto atendiendo su forma y la última etapa es la de sentido en donde se habla de los sinónimos, antónimos y la taxonomía y durante esta etapa se establecen significados concretos y más cercanos a la de los adultos.Componente morfo-sintáctico.Durante los 12 meses a los 18 meses del niño se esta hablando del estadio de una sola palabra, pues son palabras sueltas, la palabra que el niño produce forma parte de la oración completa y que el resto se ha omitido y se le llama oración elíptica, sólo puede emitir un apalabra debido a las limitaciones de atención y memoria, para poder recordar las palabras utiliza lo que son los recursos presintácticos que es la repetición de una misma palabra. Continua las frases de dos palabras que comienzan a los 18 meses y terminan a los 24 meses, surgen las palabras funcionales y frecuentes y aunque un poco escasas pues corresponden a las preposiciones, pronombres, etc. y las palabras abiertas se utilizan para combinarlas entre si o con una palabra eje pues son sustantivos, verbos y adjetivos; las oraciones de tres elementos aparecen de los 24 a los 30 meses, se destaca el empleo del verbo auxiliar ser, los niños parecen dominar la oración simple. Y por último siguen las oraciones de cuatro elementos o más, en donde la narración se emplea como un modo de mantener el flujo narrativo, se añade al final de cada frase y suelen ir seguidas de pausas y este desarrollo a los 5 años ya ha concluido.Retos que tiene la maestra para favorecer el desenvolvimiento del lenguaje.Uno de los retos propiciar dentro y fuera del salón de clases un ambiente de confianza y respeto tanto para la maestra como para los alumnos, ya que si hay un ambiente de confianza el joven se va sentir seguro y va poder expresar sus sentimientos o sus pensamientos de forma verbal y de una manera clara y sin trabas o complicaciones.También debemos propiciar una buena comunicación, tanto entre los jóvenes como con la maestra,El mayor reto que hay que enfrentar en cuanto al desenvolvimiento de lengua oral y escrita, es que para cuando el alumno haya llegado a secundaria, efectivamente como lo vimos anteriormente, el alumno sabrá tanto leer como escribir, sin embargo, no necesariamente esto significa que sepa expresar sus ideas clara y concisamente, así como sustentarla con información previa, de igual manera sabrá escribir, pero pocos podrán plasmar sus ideas tal como se las imaginaron en un principio, además de que seguirán existiendo las faltas ortográficas.Por ello es necesario propiciar dentro y fuera del salón de clases un ambiente de confianza y respeto tanto para la maestra como para los alumnos, ya que si hay un ambiente de confianza el joven se va sentir seguro y va poder expresar sus sentimientos o sus pensamientos de forma verbal y de una manera clara y sin trabas o complicaciones.También debemos propiciar una buena comunicación, tanto entre jóvenes como con la maestra, para que fluya el diálogo.Y por último ejercitar mucho su escritura, con temas agradables a ellos, para que no se aburran, y por el contrario se interesen y practiquen hasta dominar el plasmar sus ideas en papel.CONCLUSIÓNEl lenguaje es fundamental para la vida, sin el lenguaje no sobreviríamos en la sociedad, es por eso que durante todo el desarrollo debemos de reforzarlo.Efectivamente, el mayor impacto en el desenvolvimiento del lenguaje es durante la infancia, sin embargo se debe seguir practicando, puliendo y mejorando el resto de nuestras vidas, sobre todo en el transcurso de la educación básica, que como su nombre lo dice, sentará las bases del futuro adulto, que deberá saber expresarse fundamentadamente ante la sociedad

Cuando el espejo no está a mi favor

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:10pm

Dicen que para poder sentir el amor de otras personas, así como tener la capacidad de sentir amor, se debe comenzar por amarse a uno mismo.La baja autoestima, el estrés, la depresión son males que aquejan a algunos sectores de la población y mas en las zonas vulnerables que son los adolescentes guiados por una esfera de elite creada con fines de lucro y publicidad que a tal grado ha llegado pues muchos de nuestros niños inmaduros en proceso de la creación de su identidad de edades entre los 9 y los 21 años, se han suicidado o se están acecinando a ellos mismos lentamente, en aspectos de sus emociones, sus pensamientos y sobretodo en su visión del mundo capitalista y lleno de estereotipos.Hay días en los cuales te miras al espejo y no te gustas, pero también existen tardes llenas de autoestima porque te has mirado en el espejo y has visto a una persona agradable y segura, la inseguridad se recarga directamente en el miedo si alguien presenta este perfil lo mas seguro es que tiene problemas en su casa y esto viene desde papá y mamá, cuestión que no será tratada en este ensayo, el cual tiene la finalidad de describir la realidad vista desde lo real y como somos los auto flageladores de cabecera de nosotros mismos y en que medida elegimos nuestras cadenas a lo largo de nuestra existencia.En sentido estricto la belleza siempre socialmente se ha considerado como la armonía del volumen en donde se crea, pero partamos de lo siguiente: todos somos humanos, los humanos no son perfectos, por lo tanto todos somos imperfectos. A lo cual voy es que en realidad la perfección idealizada por algunos cuantos como por ejemplo los modelos y las modas en ropa, los actores de la televisión, los cantantes todos ellos siempre tratan de estar bellos no obstante los años pasan pero ellos no lo pueden asimilar, todo esto es una falacia más que nos nubla los ojos y nos impide reconocer y apreciar la verdadera belleza contenida tanto en mi mismo como en ti, solamente por ahora esta guardada en algún lugar y seria muy beneficioso que tu y yo tratemos de manifestarla y exteriorizarla para los demás y ellos se den cuenta de cuan bellos son de esta forma despertar la chispa de reconocimiento como individuos iguales, como seres hermosos que, de igual manera tu y yo, tienen el derecho de sentir amor, temor, coraje o depresión.Si eres rubio o moreno, si eres alto o bajo, si eres flaco o gordo no te preocupes ni te estreses ni te deprimas, al contrario alégrate ya que dentro de eso que tu tienes y que te identifica se pueden distinguir características de una belleza indescriptibles, sin embargo en muchas ocasiones le damos mas importancia y prioridad a las cosas malas, a nuestros defectos, o a nuestras las deficiencias, pero que seria de la vida si no las tuvieses, dime si tu estas leyendo estas líneas es porque estas tratando de encontrar la felicidad y el amor, esa es la verdadera lucha en este planeta, ¿porqué tu crees que estas aquí? ¿Piensas acaso que solo fue exclusivamente por el amor de tus padres? ¿O crees en que hay algo mas allá de eso? Esto es que detrás de tu mirada y de esa cara hay un mundo, que es muy valido, con el cual has experimentado cosas muy bellas y si acepto que también malas pero de ellas has aprendido mucho más que con las situaciones bellas.Si tu eres de esos tipos que están enamorados pero piensan que la chica que te gusta es inalcanzable, la limitante tu solo y nadie mas te la has puesto, ¿cómo te atreves a suponer algo que tal vez ni siquiera ella lo ha pensado?, o ¿quien no te ha dicho que tu le agradas y que tiene la confianza de que te puedas acercar sin que piense, como tu que le vas a pegar los piojos? ¿En que cabeza coherente se presentan tantos síntomas de inferioridad como los tuyos?, si estas buscando una solución a tus problemas creo que seria bueno comenzar por ti mismo, en la medida de cuanto es que te amas y te aceptas, en que medida los estereotipos de los medios masivos de comunicación inciden en tu actitud y forma de ser. Y por obviedad cuanto este dispuesto a amarte para ser capaz de amar a los demás y claro esta a esta muchacha que te trae loco.Esta vida no se invento para vivir y ser guapo o bonita, si hubiese sido de esta manera yo no estaría escribiendo estas líneas, sin embargo si se creo para personas bellas como tu y como yo. Con la finalidad de crecer y aprender basándose el universo en una ley muy especial pero poco conocida, la ley de la atracción, tu eres en manifiesto lo que dices, piensas y actúas, si piensas que perderás tus batallas, el celular, a tu esposa, a tus hijos en automático los has perdido; pero si tu piensas que ese aumento de sueldo tan deseado ya es parte de ti, o si visualizas que la chica de tu sueños esta contigo de seguro lo obtendrás. El universo es como un catalogo debes saber pedirle, para Él tus deseos son ordenes, si pides felicidad y paz lo tendrás, en cambio si le solicitas con tu forma de pensar la depresión o la muerta a la misma potencia lo conseguirás y debes creerme Él no conoce las bromas ni las mentiras, todas tus declaraciones y tu pensamientos son escuchados, por lo tanto eres tú mismo el arquitecto de tu destino; y Él solo la tienda de los materiales de construcción.La belleza debe estar reflejada en la perfecta armonía entre mente, cuerpo y alma, como una concepción integral de nosotros mismos. Porque somos, ni más ni menos que eso, lo bueno y lo malo, lo lindo y lo feo. Al fin y al cabo, nadie es perfecto.Cuando sientas el rechazo del espejo, reflexiona ¿Es en verdad el espejo quien me rechaza? O en realidad ¿Acaso soy yo quien me rechazo? La verdadera razón del amor eres tú mismo, aplica el siguiente dicho “Siempre hay un roto para un descosido” solo se trata de atreverse a exteriorizar nuestra belleza para conseguir la meta. Recuerda que la fuerza de tu destino esta en tus manos y si no lo valoras pues puede que te desvíes mucho del camino, aunque si lo reconoces como tal te puede ser muy beneficioso, para tu vida y la vida de tus allegados.Corre dijo la Tortuga(fragmento)"...y tu no te perfumes con palabras para consolarme. Déjame solo conmigo con el íntimo enemigo que mal vive de pensión en mi corazón. El receloso el fugitivo el mas oscuro de los dos el pariente pobre de la duda. El que nunca se desnuda si no me desnudo yo. El caprichoso, El orgulloso, El otro, El cómplice, El traidor. A ti te estoy hablando, a ti que nunca sigues mis consejos. A ti te estoy gritando a ti que estas metido en mi pellejo. A ti que estas llorando ahí al otro lado del espejo."Joaquín SabinaBibliografía:“Por favor sea feliz” Matthew Andreus“El secreto” Rhonda BrynePagina web psicofxp.com articulo “cuando nos sentimos feos”“Mejor que el Chocolate” Simon Reynolds

LA MUERTE PREMATURA, UNA MISERICORDIA DE DIOS. UNA EDAD AVANZADA

Publicado por Ingo el 7 de Marzo de 2009 a las 9:56am

La Palabra de DiosB.D. 3260LA MUERTE PREMATURA, UNA MISERICORDIA DE DIOS. UNA EDAD AVANZADAEn qué grado de madurez el hombre está llamado de la Tierra para entrar en el Reino espiritual depende de la Voluntad de Dios. Aparentemente se trata de “otra” injusticia de Dios que puede aumentar en el hombre la impresión que Dios haya predestinado a ciertos hombres para una vida en bienaventuranza, mientras que otros según su Voluntad tengan que languidecer en un estado apartado de Él.¡Pero este punto de vista es completamente erróneo! Porque también ahí rigen el Amor y la Sabiduría de Dios, y la Sabiduría divina está siempre al tanto de la voluntad del hombre. Y por eso, en cuanto haya poca probabilidad de un desarrollo más elevado en la Tierra, acaba con la vida.Antes de la encarnación como hombre, mientras el alma se encuentre todavía en un cuerpo más primitivo[1], sólo hay una continua evolución hacia la máxima perfección que el cuerpo actual le permite. Pero una vez que el alma esté encarnada en un cuerpo humano, entonces la libre voluntad del hombre mismo decide si el desarrollo favorable continúa, si se para o si se produce una evolución retrograda... Y otra vez depende del hombre como tal, si ya había aumentado su grado de madurez inicial y sólo después se arriesga que su desarrollo se atasque, o si se permanece en el mismo grado de desarrollo como al principio de su encarnación, y después hay que contar con una evolución retrograda.Entonces, cuando Dios reclama a un hombre cuando su alma ha llegado al nivel óptimo de su desarrollo en la Tierra, siempre es un acto de Misericordia, es decir, cuando el Amor de Dios le protege de hundirse aún más o de desperdiciar su vida sin aprovechar de ella para la maduración de su alma. Porque cuanto más disfruta de la etapa de su encarnación sin aprovecharla, tanto más aumenta su culpa.Puede ser que un hombre durante su adolescencia aspira hacia lo Alto pero más tarde lo deja, con lo que el proceso de su desarrollo queda parado, entonces Dios le reclama y en el Más Allá le dará más posibilidades para madurar.Pero también es posible que el hombre ya de edad más madura cambie de voluntad, y que su desarrollo todavía deficiente de repente prospere. Entonces puede alcanzar un grado de madurez más elevado, aunque haya desperdiciado mucho tiempo sin pensar en el bien de su alma.Entonces Dios le regala una larga vida porque Él vio la voluntad del hombre desde la eternidad, con lo que ha determinado el curso de su vida correspondientemente.Pues, cada suerte humana está ponderada por el Amor y la Sabiduría de Dios, pero nunca dependerá de una arbitrariedad de Él. Y a nadie Dios nunca le privaría de la posibilidad de su maduración en la Tierra, si tan sólo estuviera dispuesto a aprovechar de ella.Pero hay pocos que toman su Gracia en consideración, y los hombres no son dispuestos a aceptar informaciones al respecto. Y como Dios desde eternidades sabe quienes, sobre todo, adoptan una actitud de rechazo contra Él... y sabe cuándo el hombre ha alcanzado su mayor grado de desarrollo en la Tierra, así también la duración de su vida terrenal está determinada desde hace eternidades - una duración que puede ser muy diferente, según la Sabiduría divina la vea conveniente y prometedor.Pero nunca Dios va a terminar una vida mundana de manera prematura si esta todavía promete al hombre una maduración más elevada, porque el Amor de Dios está continuamente preocupado que el hombre todavía en la Tierra logre la madurez más elevada posible. Pues nunca Él privaría al hombre de una oportunidad que todavía le traería una mayor madurez.Pero desde toda eternidad Él sabe de cada impulso de la voluntad humana, y frecuentemente salva al alma de una perdición total, es decir, de una evolución retrograda que se produciría si Él no acabara con esa vida terrenal.Por eso, el que continuamente aspira a una mayor perfección, también alcanzará una edad elevada. En el mismo sentido una edad elevada da testimonio que todavía hay una cierta tendencia de un desarrollo hacia Arriba, aunque sus semejantes no se enterasen de ello.Una larga vida terrenal no deja de ser una Gracia de Dios, pero sin embargo, también una vida de corta duración da testimonio del Amor de Dios que siempre está en acción, aunque el hombre no siempre pueda reconocerlo.Amén.--------------------------------------------------------------------------------[1] Véase también B.D. 0786LA REVELACIÓN DIVINAEN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA... recibida porBertha Dudde"Para todos que buscan la verdad absoluta....a cada siglo desde la crucifixión ha havido una nueva revelación de Dios, porque el Padre en el cielo sabe que el libre albedrío de los hombres siempre trata de falsear Su Palabra, y para eso nos dio, dentre otros,...Hildegard de Bingen, Teresa de Ávila, Juan de la Cruz, Juan de Dios, Tomás de Kempen, Johannes Tauler, Benedicto, Berhard de Clairvaux, Johann Jakob Wirz, Jakob Böhme, Gerhard Tersteegen, Emanuel Swedenborg, Gertrud La Grande, Mechthild de Magdeburg... entre muchos otros más...y en el siglo 19 nos fue dada por Dios Su Palabra a través del profeta Jakob Lorber (1800-1864) que a todos ha demonstrado lo que significa una Iglesia Espiritual que será "transpuesta" a la futura Religión verdadera (Obras completas de la primera edición para descargar gratis en http://www.j-lorber.com)...en el siglo 20 nos fue dada la Palabra de Dios a través de Bertha Dudde (1890-1965), con la qual Dios nos muestra el pecado original (el origen del mal) y su obra de salvación y sobre el decurso del fin de los días en el qual vivimos y para el tiempo que vendrá después en La Nueva Tierra, conforme su promesa en Juan 14/21. (Todas las publicaciones ya existen desde 2002 para descargar gratis en http://www.bertha-dudde.info y desde el fin del 2000 en forma impresa con 81 libros.)"download espanol:http://www.berthadudde.de/download/down_in.php?nummer=20Main Homepage: bertha-dudde.info

¿LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO CUMPLE CON LA FINALIDAD DE FORMAR CIUDADANOS ÚTILES A LA MEXICO?

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 6:00pm

el sistema educativo mexicano, cumple con lo estipulado en los planes y programas de estudio de los niveles básicos, de secundaria y primaria. A mí como futura docente de nivel secundaria, me es importante saber si se cumple el perfil de egreso de primaria porque así sé de donde partir con el programa de secundaria. En cuanto al perfil de egreso de secundaria es imprescindible alcanzarlo pues es el último nivel de la educación básica, luego de terminar este nivel, muchos jóvenes ingresaran al campo laboral.El perfil de egreso del nivel primaria es importante que se cumpla puesto que es ahí donde los niñas adquieren habilidades y estrategias (marcadas por el plan y programas de educación básica primaria) que les servirán para continuar con su educación secundaria, ¿pero se cumple del todo con lo estipulado? A mi parecer no es así, puesto que hay muchos factores tanto internos como externos que interfieren en la correcta aplicación del plan.En cuanto a la importancia que para mi tiene el cumplimiento de los programas de secundaria es mucha pues yo deberé de cumplir con ella a un 100% para que mis alumnos salgan lo mejor preparados que sea posible a pesar de que su finalidad es más propedéutica que terminal, lo cual no me parece lo mas sensato pues es el fin del nivel básico de educación y debería de dar mas énfasis a las competencias, para que los jóvenes, a partir de eso puedan desenvolverse en la sociedad, claro sin dejar de lado a los que pretenden continuar con sus estudios, aunque a mi parecer con el hecho de obtener las estrategias de estudio, desarrollar habilidades de competencia y dominio de contenidos, pueden ingresar al bachillerato sin mayor problema.En si el plan no se cumple por diversos factores, como el curriculum de secundaria, marca una carga de trabajo muy pesada a comparación de otros países desarrollados, una gran cantidad de horas (pero aun así insuficientes para cubrir el programa), grupos muy grandes por maestro que por ende no les pone la atención que se merecen, aunque esto no es muy frecuente en telesecundarias puesto que la matricula es muy escasa ya que esta ubicada en zonas rurales donde la educación en ocasiones sólo es un negocio donde cobran las becas del gobierno, que a fin de cuentas no se utilizan para la educación.Hago un paréntesis con lo que a becas se refieres pues a mi parecer, la intención de brindar esos recursos es buena, la de apoyar a los alumnos en su educación, pero deberían existir otros criterios para entregarlas como promedios, evaluaciones y no sólo las asistencias porque el hecho de que asistan a la escuela no nos garantiza que aprendan los jóvenes, al contrario a fin de cuentas puede resultar contraproducente pues puede culminar en personas frustradas que están en la escuela sin interés verdadero pro ella. Una posible solución es la forma en que se pagan las becas, que ya no sea en efectivo sino en vales canjeables sólo por cosas útiles a la educación.En muchas ocasiones los maestros tienen la mejor intención y el amor por su trabajo para cumplir con lo estipulado que los alumnos adquieran durante su educación, pero hay factores externos y totalmente ajenos a ellos como lo son el medio donde se desenvuelven los jóvenes, las motivaciones y la misma educación (por parte de otros maestros), la falta de apoyo del gobierno y cabe señalar que es muy escasa en las escuela que he tenido la oportunidad de visitar.Otra cuestión muy importante es el entorno donde se desenvuelven los jóvenes, todo ello influye en los docentes y en sus clases, puesto que el plan marca una cosa pero si la comunidad no esta del todo de acuerdo trae que el maestro suprima contenidos y esto como consecuencia que no se desarrollen ciertas habilidades en los jóvenes, sólo por ideas de unos cuantos.En este aspecto también quiero hacer énfasis en que no todos los niños y jóvenes del país asisten a la escuela, en ocasiones sólo por ideas de los padres, pues ellos no le encuentran el sentido a terminar un nivel educativo, pues su experiencia de vida les marca que no es del todo necesario, pues el sistema mismo no supo retenerlos y hacer que terminaran su educación básica. En parte por eso no se logra combatir el rezago educativo.Es cierto que a los maestros nos corresponde hacer cumplir todo lo que marca la ley, los planes y programas y la sociedad misma para con los niños en lo que a educación respecta, pero ¿cómo hacerlo si un niño esta con desnutrición, obesidad u otros problemas en el salón de clases? El gobierno hay veces que destina recursos pero siempre es para infraestructura pero no se fija en las necesidades de los alumnos o el personal en sí. Por ejemplo en sistemas educativos de otros países se les dan desayunos escolares como en estados unidos en el High School.A mi punto de vista los objetivos generales del plan de estudios están enfocados a la formación de ciudadanos capaces de ser autónomos y con una conciencia crítica, capaz de distinguir lo que es benéfico para ellos como lo que es benéfico para su nación; todo esto sumado a que se pretende formar ciudadanos con valores, “civilizados” capaces de vivir en armonía unos con otros, es decir, que los conflictos existentes fueran mínimos ya que deberíamos de estar preparados para superar esas adversidades.Pero ¿qué estoy describiendo? Una utopía, puesto que los propósitos así están enfocados, pero la realidad es otra muy distinta, me atrevería a decir que en algunos lugares esto no se cumple ni a un 50% muchas veces por cuestiones muy ajenas a las posibilidades de los maestros que son los encargados de aplicar dichos planes, aclaro, no es que este buscando justificaciones simplemente estoy diciendo lo que sucede y se le escapa de las manos a los maestros.Últimamente ha sonado mucho el tema de la reforma educativa, eso esta muy bien porque el gobierno se preocupan por lo que están aprendiendo los alumnos y de la manera en que lo hacen, pero a mi parecer, primero deberían de fijarse en las condiciones en que estudian los jóvenes, las carencias que tienen, el contexto que los rodea… antes de ponerse a ver qué van a aprender.Hay muchos tipos de contextos que rodean a los jóvenes de secundaria como lo son el urbano, urbano-marginado, rural e indígena, las necesidades varían de acuerdo al entorno y no es que sea discriminativa, para nada, pero por ejemplo un niño de una comunidad donde a duras penas cuentan con energía eléctrica tiene mayores necesidades y necesita mayor a poyo, que un niño de la cuidad de clase media, pues el segundo tiene mas recursos disponibles a su alcance. Eso si las condiciones y recursos no son determinantes pero si influyen y mucho en la formación de los alumnos. Y aunque existan programas de apoyo, a mi parecer y como ya lo había expresado están mal enfocados.Pero en si por qué al decir que vamos a hacer maestros de secundaria, muchos nos dicen cosas como “que dios te ampare” o “te sientes bien, te van a comer viva los jóvenes” ¿por qué se escandalizan tanto las personas? Pero creo saber la respuesta y es que conocemos a los adolescentes, sin embargo poco sabemos de ellos, en ocasiones sólo los criticamos y no nos dedicamos a ver más allá de su fachada.Pero en si ¿Quiénes estudian la secundaria? Cierto: jóvenes, pero no todos son iguales, ya que sus historias de vida y lo que esperan del futuro es distinto. Todo eso hace que muchas veces no se compaginen entre ellos y surjan conflictos, pero para eso estamos nosotros, para saber que hacer en esas situaciones.La diversidad de alumnos de secundaria que nos vamos a encontrar en las escuelas es muy amplia debida a situaciones muy variadas y a fin de cuentas es lo importante por que a ellos va dirigida la educación, son la “materia prima” por así llamarles a los jóvenes, del sistema educativo pues todo gira en torno a ellos.Pero ¿en verdad estamos preparados para atender toda esa diversidad? Pues la educación esta enfocada a desarrollar habilidades pero está aun mas enfocada en el curriculum, aunque es cierto que los contenidos pueden usarse para desarrollar las habilidades, como lo señala Elena Martín en su texto “Intenciones educativas de la etapa secundaria” se debe dar paso de una enseñanza habitualmente centrada en la disciplina a otra centrada en el alumno.“En educación, debemos preservar lo público no sólo por convicción sino por el sentido de futuro que la escuela pública tiene como un patrimonio colectivo, cumulado con tantos y tan largos esfuerzos”. Estoy totalmente de acuerdo con Fuentes Molinar en este pequeño párrafo tomado de “perspectivas de la educación básica en México” porque ese será mi campo laboral, y ya que yo realicé mis estudios en escuelas privadas y públicas, puedo ver las perspectivas que tienen unas de otras porque entre ellas mismas hay comparaciones. Pero a mi parecer debe conservarse la pública porque en ocasiones es la única oportunidad que tendrán algunas personas de estudiar.Aunque no todo es malo, puesto que así como hay partes donde no se cumple con la finalidad de la educación básica hay otros cuantos donde si se lleva a cabo y de manera óptima, son esos los y niños y jóvenes que han de sacar adelante al país y harán válida la inversión en ellos. Aunque en la vida real son muy pocos los jóvenes que alcanzan niveles aceptables de aprendizaje, como lo marcan los resultados de PISA o no yendo muy lejos los resultados de ENLACE aplicado por la SEP, así que esto nos arroja que no se cumple del todo lo de los programas puesto que PISA evalúa habilidades y competencias para la vida y ENLACE evalúa contenidos.Para finalizar después de haber analizado varios aspectos, llegué a la conclusión de que no se cumple al 100% el perfil de egreso marcado en los planes y programas de educación básica, puesto que los resultados en el extranjero y nacionales son bajos y alarmantes, eso queda para nosotros la nueva generación de profesores, ya sabemos en qué están fallando los niños y las posibles causas, por eso debemos de corregirlo y no caer en el mismo ciclo de nuevo, en el que le echamos la culpa al nivel anterior porque de esa manera no vamos a lograr nada.

La interpretación del tiempo

Publicado por Luz Cecilia el 26 de Marzo de 2009 a las 4:53pm

El pasado y el futuro son construcciones personales. Son las interpretaciones internas que hace cada individuo según su mapa de los sucesos de su vida.Algunas personas piensan que la memoria registra la realidad de modo fidedigno, y cuando alguien más opina sobre el mismo hecho pasado, se sorprenden al darse cuenta que su visión y su opinión no son los mismos y que su recuerdo es diferente al suyo.Los trabajos de Gerald Edelman sobre el funcionamiento de la memoria, demuestran que los recuerdos son continuamente reconstruidos según el modelo del mundo que vamos viviendo a cada momento. ¿Tenemos acaso la misma imagen de nuestros padres que la que teníamos en la infancia o en la adolescencia?De igual manera, la concepción del futuro es diferente en cada persona, dependiendo de qué tan enfocada esté hacia delante en su vida, sus motivaciones, si tiene metas a corto o largo plazo, o qué tanto el pasado influya en ella.Igualmente la importancia personal al aquí y el ahora, tiempo presente, depende de la concepción del pasado y del futuro que tenga el individuo.La PNL sostiene que cada persona tiene su propio mapa y por lo tanto su propia línea del tiempo, eso quiere decir, su propia concepción acerca del tiempo.El cerebro mide el tiempo en forma de distancia y movimiento, y lo codifica por ubicación (visión y dirección). Esa es la razón por la cual un hecho pasado para algunos está muy lejano, y para otros muy cercano, al igual de alguno que todavía no sucede. Esto depende de la línea del tiempo personal. ¿Qué tan presente está el pasado en mi vida? ¿y el futuro? ¿qué tan consciente soy del presente? ¿vivo en el pasado? ¿en el futuro? ¿en el presente?Hay personas que siguen basándose en hechos pasados como línea de vida y verdad absoluta, con resentimientos o culpas. Hay otras que se la pasan planeando a futuro y no son capaces de vivir el presente y disfrutar la vida que están viviendo y no se dan cuenta de todo lo que tienen a su alrededor por estar enfocadas en el futuro. Hay otras que no les importa más que el presente. ¿Quién está mal? Como en todo, hay que tener siempre un equilibrio. El pasado son todas nuestras experiencias y enseñanzas para guiarnos en el presente y actuar enfocados hacia un futuro que sea bueno para nosotros.Para darnos cuenta de cómo pensamos y actuamos debemos darnos cuenta de cómo codificamos el tiempo. Para esto haz el siguiente ejercicio:- Piensa en cómo era tu desayuno hace cinco años- Piensa ahora en tu desayuno de hace una semana- Piensa en tu desayuno si fuera justo en este mismo instante- Piensa ahora cómo será el desayuno dentro de una semana- Piensa cómo será dentro de cinco añosProbablemente tengas una imagen de estos cinco ejemplos en forma de película o foto. ¿Cómo sabrías cuál es cuál? Mira las imágenes de nuevo y fíjate en las diferencias.- En qué espacio las ubicas (dónde mueves los ojos o la cabeza cuando piensas en cada una de ellas)- Qué tan brillante es cada una de las imágenes o qué tan opacas- Cuáles tienen movimiento o son fijas- A qué distancia están de ti y en qué direcciónCuando contestes a estas preguntas sabrás cómo codifica tu mente el tiempo.Checa estos ejemplos y piensa en ellos y en los que acabas de tener en el ejercicio anterior.PASADO:- Distante y nebuloso: no es muy importante seguramente- Delante de uno: siempre está a la vista e influirá en nuestra vida- Detrás de uno: será difícil de ver y caeremos en los mismos erroresPRESENTE:- Frente a uno y muy grande: se disfruta el momento y se tiende a no planear- Sólo se ve el presente: aquí nos sentimos seguros probablemente con miedo al futuro o al pasado- Frente a uno, uniéndose el pasado con el futuro: no se disfruta el presente siempre pensando en lo que pasó o va a pasarFUTURO:- Bien iluminado y enfocado: se planea bien y las metas se llevan a cabo- Al frente pequeño y gris: no hay metas ni planes pues no hay motivación- A la izquierda: sin movimiento igual que el pasado y poco motivanteLo bueno de saber cómo codifica cada uno de nosotros el tiempo, es darnos cuenta dónde está el problema de nuestras conductas muchas veces para poder modificarlas a través de modificar nuestra línea del tiempo y fluir más asertivamente.En la segunda parte te diremos qué hacer con tu línea del tiempo y mientras tanto empieza a descubrirla.

Gimnasia cerebral

Publicado por Luz Cecilia el 21 de Marzo de 2009 a las 5:10pm

Los monjes tibetanos acostumbran rezar sus oraciones haciendo girar cilindros en los que éstas se encuentran inscritas. Girar enérgicamente los cilindros se presume que envía las oraciones al espacio divino. A veces, un monje puede mantener una docena o más cilindros girando simultáneamente, como en aquel acto de circo en el que se balancean platos en el extremo de largas cañas. El monje quizás esté pensando en el almuerzo, o en su futuro religioso o en cualquier cosa mientras pone a girar los cilindros. Pero cuando el monje asume el rol de "persona religiosa" y se muestra obvio ante sí mismo y ante los demás en ese rol, su cerebro pronto se concentra y sigue el curso de sus actos. No basta con tener la intención de orar, tiene que ponerse a girar las rueditas. Tiene que actuar. Tarde o temprano se envuelve emocional y sinceramente en lo que está haciendo. Así también, si queremos ser personas de ideas, tenemos que actuar como tales. No basta con la intención, también hay que hacer los movimientos, los gestos y las acciones de una persona creativa. Si queremos ser artistas, y realmente nos tomamos la molestia de agarrar un pincel y realizar las acciones de un artista, quizás lo logremos. No hay forma de saber hasta donde las intenciones y las acciones nos pueden llevar.

Aviso: Esta página contiene contenido de pago.

Aviso: Esta página contiene contenido de pago.

Aviso: Esta página contiene contenido de pago.