Publicado por Luz Cecilia el 18 de Febrero de 2009 a las 5:46pm
El comportamiento de estos niños es diferente porque su capacidad cerebral no solamente abarca el hemisferio izquierdo racional, intelectual, sino que también abarca el hemisferio derecho, con todo su potencial y cualidades atemporales, intuitivas, conscientes de realidades más allá de lo que ven nuestros ojos, tocan nuestras manos o perciben nuestros demás sentidos.Podemos decir que la frecuencia o vibración índigo representa nuestro siguiente paso evolutivo. Por tanto, todos tenemos la posibilidad de acceder a esta frecuencia y es por esto que cada vez llegan a nuestro planeta tierra más niños vibrando en esta frecuencia que toma su nombre por su color azul índigo.Esta es básicamente una frecuencia de ruptura, viene a acabar con sistemas que ya resultan caducos porque no nos permiten seguir avanzando.El primer sistema que vienen a reformar o equilibrar a nivel personal, es el familiar, después el sistema educativo y el médico, principalmente.Por todo esto, los niños índigo tienen una gran misión, tanto a nivel personal como a un nivel colectivo. A continuación presento algunas características para reconocer niños índigo según esta teoría:Tienen ojos grandes y una mirada expresiva, profunda. A veces pueden tener el lóbulo frontal un poco abultado.Son muy intuitivos.Son sensibles. Perciben lo que ocurre a su alrededor y las emociones de las personas que los rodean. Y cuando no están de acuerdo con la actitud de la persona, utilizan esto más como un elemento para confrontarla con su verdad, en vez de simpatizar con ella.Son empáticos y solidarios. No son competitivos.Sienten que merecen respeto.Saben cuál es su misión.Se rebelan ante lo injusto o arbitrario, por esto a veces suelen tener problemas con las figuras de autoridad y la disciplina.Son muy creativos.Se aburren fácilmente.Es común que sean diagnosticados con TDA o TDAH.Son líderes.No responden ante la manipulación o la culpa.Necesitan convivir con otros niños índigo ya que se aíslan frente al rechazo o la falta de identificación con sus semejantes.Pueden ser zurdos o ambidiestros ya que confían en las cualidades de su hemisferio derecho.Esta postura sobre la existencia del niño índigo dicta que cada padre, cada educadora, cada educador, cada psicólogo, cada médico, deje de utilizar medicamentos como método de control para alumnos o hijos que rompen esquemas, paradigmas o sistemas, pues de ésta manera sólo se consigue atrofiar sus capacidades glandulares de secreción hormonal tanto del hipotálamo como de la hipófisis y la pituitaria; es decir, de las glándulas que están en el cerebro, las glándulas que sirven para todo lo relacionado con el intelecto, pero también para todo lo relacionado con la creatividad, y con la intuición. Algunas soluciones que se proponen para el trato de niños con éstas características son:Tiempo de calidad, diario, con intención y cariño.Alimentación saludable. Para empezar tratar de evitar el consumo exagerado de azúcar, refrescos y comida “chatarra”.Contacto constante con la naturaleza.Actividades creativas: yoga, música, danza, pintura...Tiempo libre. Trata de reducir el tiempo que pasan frente al televisor y los juegos electrónicos.Como padres en muchas ocasiones es más fácil medicar a un niño que trabajar con él para lograr su crecimiento creativo. Un niño índigo necesita atención, a un niño índigo hiperactivo hay que saber estimarlo y valorarlo para saber cómo enfocar la hiperactividad y la frecuencia índigo.La propuesta del niño índigo, argumenta que estos niños son uno de los precursores, uno de los maestros, una de las personas, uno de los sanadores que va a cambiar esta realidad. También sostiene que ésta realidad no puede seguir adelante por el camino materialista y tecnificado y saturado de tecnología, en absoluto. Lamenta la falta de creatividad. Dicha teoría afirma que para los niños índigo, la única vía para que despierten y se desarrollen es la creatividad.
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