Desde pequeños recibimos influencias visuales continuamente, las películas de Disney, los dibujos animados,…, al fin y al cabo es una manera que tienen los padres de tener a sus hijos distraídos mientas ellos realizan las taras del hogar o trabajan. Incluso en las guarderías se produce este fenómeno, además estos dibujos traen implícitos la tarea de formar una manera de pensar y unos valores que inculcar. Convertimos a los niños desde muy pequeños en consumidores de imágenes y los hacemos partícipes de nuestra sociedad consumidores-espectadores y dicha sociedad forma su identidad. Encontramos dos tipos de identidades:-La identidad formada en la sociedad moderna: es una identidad fija (la que tenían nuestros abuelos y algunos de nuestros padres), la cual es autónoma y estable.-La identidad de la sociedad postmoderna: que es una identidad móvil, construida, relacional y cambiante.Todas las imágenes nos transmiten sensaciones que no sólo son interpretadas por nuestro cerebro, sino por todo nuestro ser.Y producen impactos en nuestros estados emocionales, se dice siempre "una imagen puede mas que mil palabras", a traves de imagen, hemos ingresado en la etapa evolutiva que muchos sociologos han dado en llamar elHOMO VIDENS, estoy completamente de acuerdo con Edgar Morín, en que las imágenes son tan importantes en nuestra vida e influyen tanto que estamos dispuestos a morir por ellas.Las imágenes aparte de representar y contar hechos, también nos construyen a nosotros mismos y nos hacen partícipes de narraciones e historias.Desde el punto de vista de la psicobiologia nos han hablado sobre la construcción identitaria e imagen. Las imágenes son generadoras de conductas e identidades, puesto que para nosotros lo que vemos tiene más importancia que lo que oímos.Veamos algunos ejemplos en el constructo de la IdentidadPor ejemplo, Walt Disney lo que decía anteriormente, vende el simbolismo de la inocencia, de humildad, pero en realidad ha sido muy criticado por su ideología estereotipada y sexista, la venta de valores,… etc., donde se consigue felicidad a través del hombre, el hombre siempre tiene que recatarte para que tú seas feliz “pon un hombre en tu vida”. Hablamos de identidad fija.Identidades construidas:Nos referimos a cuando llegamos al punto de disfrazarnos, o tatuarnos. Se han dado casos en que las personas llegan a hacer de un dibujo su pareja. Un caso extremo de este tipo es el que sufrió el chico del video anterior (“el asesino de la catana”), llegó a confundir su personalidad con la de un personaje de ficción.Héroes y heroínasSon aquellos que conocemos de toda la vida en la que el héroe o la heroína salva el mundo.Series de televisión:Son construcciones a partir de canales de televisión, por ejemplo el Disney Channel, el Clan, etc. Todo son dibujos, telefilms, videos musicales, revistas, son auténticos creadores de identidades. Sobre todo el fenómeno “fan”, destinado a las niñas en particular. Para los niños los videojuegos, el futbol, etc. Todo esto nos promueve unos estereotipos y traen unas consecuencias. Series como “Física y Química”,” Patito Feo”, y demás clasifican a las personas, la guapa, la fea, el gracioso, etc.Por otra parte, la difusión de identidades múltiples. Es el caso de la serie Hannah Montana, señores tenemos que ser conscientes y enseñarles a ver eso a los niños, la identidad múltiple no es buena y así deben percibirlo los niños. No es el mejor ejemplo a seguir.A parte en las series ya nos dicen qué ropa debemos llevar y cómo debe ser, nos venden estereotipos con la intención de que los queramos alcanzar.Son también creadoras de conductas sociales, por ejemplo, existen series que tuvieron que quitar de la televisión porque las asociaciones de padres se quejaron de que infligía efectos negativos sobre sus hijos, dado que frivolizaba la maternidad y caricaturizaba a los padres y centros escolares.¿Qué hay detrás de las series?¿Donde están los límites éticos?Un claro ejemplo de esto es la serie Noventa, Sesenta, Noventa. Una niña en un mundo de adultos. “No comas esto que engorda”,” líate con uno que tenga dinero y no estudies”,” se modelo que es lo más fácil “, son conductas muy negativas para los niños que no tendrían que recibir.Pues bien, con todo esto, finalmente se llegan a lo que conocemos como tribus urbanas que es la construcción de la identidad a partir de todo lo anterior. Responden a una imagen consecuencia de la sociedad donde vivimos, intentando destacar y ser “YO”. Tienen unas características concretas, buscan distinguirse del resto y ser libre, pero realmente ¿existe el concepto de libertad o son esclavos de sus propias modas? ¿quién nos impone esas pautas de pensamiento y de conducta?. La estética es una forma de respuesta, no son nuevos conceptos, son nuevas formas de respuesta.Videojuegos:Por último los videojuegos no podían faltar, como siempre. Verdaderamente son fenómenos de masas por su diversión y afición. El problema llega porque pueden violentar a las personas y ser nocivos. Es un punto, en que la realidad ya no es suficiente y pasamos a tener una doble vida, una vida virtual.Existe en Japón, un caso muy especial, que se llama HIKIKOMORI.Según los psicólogos que hablaban en el documental que vi, relacionado con el tema, es un caso que se da exclusivamente en Japón. Dentro de una sociedad tan elitista como es la Japonesa, es normal que haya casos “extremos” de aislamiento de la sociedad.El hikikomori es la palabra que utilizan para designar esta posible “enfermedad” o síntoma de la sociedad japonesa. Se da en jóvenes de 15 a 25 años, los cuáles se aíslan en una habitación, al sentirse incomprendidos y excluidos de la sociedad. Viven gracias a que los padres, por la vergüenza que tienen de admitir la situación, les proveen de todo lo que necesitan: comida, alojamiento (cómo no!!!) y “distracción” (incluso compran sus aficiones a través de internet). Y se encierran en sus habitaciones y se dan casos de gente que lleva sin salir de ésta 2 o 3 años, incluso mucho tiempo más. Ya que al ser una situación de la que no se quiere reconocer su existencia, no se puede llegar a saber el alcance real dentro de la sociedad japonesa.COMO PADRES Y EDUCADORESLa estrategia principal es abrirles los ojos a nuestros niños y adolescentes para que piensen y reflexionen por sí mismos, sin intentar impartir moralidad estricta, que cada uno de ellos busque su propia visión de los acontecimientos. Hay que darles motivos para que piensen, pero no decirles cómo y qué deben pensar, deben desarrollar en este mundo tan controvertido su propio espiritu critico, filtrando a traves de su sistemas cognitivos y emocionales la informacion que realmente potenciara sus capacidades y les brindara la afirmacion de su personalidad sin convertirse en masa, y otorgandole una mejor calidad de vidapor LAURA CEJASFUENTE DE REFERENCIAhttp://mariaychawe.wordpress.com/
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