Blog 2.0

El joven discípulo de un filósofo sabio llega a su casa y le dice:

-Maestro, un amigo estuvo hablando de ti con malevolencia...

-¡Espera! -le interrumpe el filósofo-. ¿Hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?

-¿Las tres rejas? -preguntó su discípulo.

-Sí. La primera es la verdad. ¿Estás seguro de que lo que quieres decirme es absolutamente cierto?

-No. Lo oí comentar a unos vecinos.

-Al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, que es la bondad. Eso que deseas decirme, ¿es bueno para alguien?

-No, en realidad no. Al contrario...

-¡Ah, vaya! La última reja es la necesidad. ¿Es necesario hacerme saber eso que tanto te inquieta?

-A decir verdad, no.

-Entonces... -dijo el sabio sonriendo-, si no es verdad, ni bueno ni necesario, sepultémoslo en el olvido.

(Anónimo hindú)

Que aporta la Madre tierra a través de las Esencias Anandaflora®

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      Pueden encontrar las diferentes entrevistas que me han realziado en radios sobre: Esencias florales  Anandaflora; Niños de Hoy y Esencias de Lotos.

No duden en preguntar...puedo responder a sus rpeguntas.

Abrazos a todos.

María del Carmen Vila

FLOR DE LIS. Sprekelia Formossisima
EQUILIBRIO , SOSTEN ,ARMONIA…¿QUÉ PRECISAMOS HOY?

De acuerdo a los cambios que ocurren hoy, las modificaciones en el ADN, los sentimientos encontrados en periodo de reflujo energético.. etc..Todo absolutamente todo tiene que ver con nuestro poder personal de adaptarnos de la mejor manera posible sin tropiezos y lo mas equilibrados posibles cuando los vientos azotan. Sabemos que siempre ha habido épocas de recambios, sea porque deseamos modificar estructuras viejas de pensamiento ,por cambios deseables para el trabajo, cambio de pareja…o
Encuentro…del alma gemela.
¿Cómo equilibrar todas estas fuerzas?.
A veces sentimos la fuerte necesidad de crear situaciones nuevas como de permanecer estáticos sin hacer nada. Bueno en estos tiempos la energía va así de un extremo a otro. No se asusten los impulsos son así pero cada ser tiene que observar si la fuente de la extrema quietud es miedo a enfrentar situaciones nuevas o es simplemente recambio ,fruto de un poder que se prepara para salir al encuentro de un nueva puerta dimensional en el ser.
Yo le llamo a estas etapas de alumbramiento…si esta por emerger un nuevo ser, una nueva oportunidad de ser. Y para estas instancias recomiendo ser pacientes consigo mismos .No luchar con lo que no se puede hacer ,respirar profundo y pensar ahora estoy preparándome para o hacia…(la acción que Uds. desean plasmar).O simplemente esperan que Uds. mismos nazcan a una nueva situación.
Y qué esencia elijo para acompañar este alumbramiento?.
Una que ha significado un verdadero portal en mi trabajo personal /espiritual: la de la Flor de lis. Sí esta maravillosa planta Maestra en el sistema, reúne la alquimia poderosa de expandir la conciencia para el encuentro con la Misión, la Unidad. Y es a
través de ella que podemos concentrarnos , equilibrarnos recuperar la Unidad y centrar .nuestro ser en la experiencia amorosa de reunir el Poder personal con el Poder de la maestría .Sí todo esto.
Cuando la experimenté por primera vez en intercambio energético para la elaboración de la esencia floral me permitió ver el fuego incandescente de la purificación que reside en ella.
Flor de Lis es en síntesis una flor/planta alquimica que si bien fue utilizada en la heráldica inglesa y francesa su sabiduría va mas allá de su geometría que por sí misma es destacable .Estas plantas simientes de una nueva humanidad nos traen la energía de la iniciación.
La flor de lis forma parte del jardín de esencias maestras pero también puede formar parte de sus jardines interiores.
Síntesis de poderes superiores en la Flor de Lis Sistema Anandaflora®
Equilibrio de hemisferios cerebrales.
Concentración.
Firmeza.
Convicción.
Visión y Misión.
Custodia , protege.
Libera patrones de vidas anteriores.
Transmuta toda situación sea física o espiritual.
Esta es una síntesis apretada para este espacio. Cuando se dan los Seminarios de Formación de Terapeutas se explica detalladamente sus funciones incluso en la formación de Fórmulas combinadas del Sistema Anandaflora®.
Co-creadora: María del Carmen Vila©
www.anandaflora.com.ar

www.facebook.com/anandaflora
www.concienciadegratitud.ning.com

Abro de par en par mis brazos a la vida y al amor

mi corazón se desborda sin límites y sin razón

mi corazón no entiende de medidas ni moderación pues me doy si compasión.

soy un ser quizás de mucha sensibilidad

soy ternura , compañía, música y poesía.

tú que apenas me conoces podrás dar fe de mi sintonía

desde siempre mi intuición es mi compañera

por lo que te reconozco en mi, y sé que vibras en amor

ese amor de entrega lo siento en tu energía.

Así que deja tus miedos, en mi encontraras una amiga

llena de amor y ternura que da sin dosificar para bien nada más.

Maerly 2010

Por un mundo libre de prejuicios...

http://www.laguiatv.com/actualidad/noticias/14334/reportajes/dos-lesbianas-budistas-camino-santiago.html

"Quién ha dicho que dos lesbianas budistas no pueden recorrer el Camino de Santiago? Federica y Cristina lo demuestran, llevando al espectador con ellas, su historia, su religión, el conflicto con la Iglesia Católica, la búsqueda de una dimensión espiritual y libre."

En la Teoría de las Inteligencias Múltiples, podemos encontrar una alternativa para generar un diálogo significativo entre el docente y los alumnos.

Esta alternativa nos permite llegar al alumno con contenidos que para él signifiquen y además tengan la posibilidad de ver su aplicabilidad.

http://inteligenciasmultiples09.wordpress.com/

Not having more to do other than scape

a soul can choose which path to take.

One choice, will keep you asleep

and the other, will make you trip.

Neither of them will make you rest,

For one is madness, crazy and hell.

Other is binded with a sacred fate

That of service for human race.

Both are love and as lovers do,

They play in joy for pleasure and pain.

You might escape or you can abide,

Either way you are here to stay.

Awakening or not isn´t the answer

That is just a part of the play;

See no more than present moment

Grateful I am as it is my fate.

Abre nuevos horizontes en la búsqueda de vida ET. Se nutre de un veneno y es la prueba de que otras formas de vida son posibles.

PorValeria Román

3/12/10

Desde las jirafas hasta los hongos que pueden afectar a los pies de los humanos. Desde los cóndores hasta las bacterias que producen las diarreas. Todas las formas de vida en la Tierra dependen de 6 elementos: oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Pero ayer científicos de la NASA anunciaron al mundo que habían hallado una bacteria terrestre única, que puede usar al arsénico como uno de sus nutrientes, en lugar del fósforo. El resultado aumentaría las chances de que se encuentren formas de vida en Marte o en Titán, una de las lunas de Saturno, lugares que tienen concentraciones de arsénico, según los investigadores. Aunque no todos están de acuerdo.

El hallazgo, que se publica hoy en la revista Science, se dio a conocer ayer en una conferencia de prensa mundial, televisada en directo y a la que asistió Clarín, vía telefónica. Simultáneamente, mucha gente en Internet a través de las redes sociales manifestaba su esceptismo y hasta se permitía dudar o bromear sobre la noticia.

La líder del equipo es Felisa Wolfe-Simon, una investigadora que hace un año discutió con dos colegas la posibilidad de que el arsénico hubiera reemplazado al fósforo en sistemas de vida antiguos.

El arsénico es un elemento que es tóxico para la mayoría de los seres vivos.

Pero la investigadora sospechó que algunos microbios podían adaptarse y usarlo para sobrevivir. Para testear su hipótesis, juntó barro del Lago Mono, de California, donde sabía que las concentraciones de arsénico eran altas, y llevó el material a su laboratorio. Cultivó los microorganismos que estaban en el barro. Identificó a la bacteria GFAJ-1 y la expuso a concentraciones cada vez mayores de arsénico. El resultado fue que el microorganismo puede adaptarse y crecer con el arsénico en su ADN. Aunque, claro, también puede hacerlo mejor con fósforo.

¿Qué significa el resultado? Hay diferentes matices que fueron señalados por científicos argentinos a Clarín. Según Guillermo Lemarchand, que sigue el tema de la astrobiología en la UNESCO y fue colaborador de Carl Sagan, “el hallazgo inaugura caminos que pueden conducir a evidencias de que la vida es un fenómeno de características universales. Abre el abanico de posibilidades para otras biologías y facilita el diseño de nuevos experimentos para buscar vida en otros mundos. También abre la puerta a desarrollos tecnológicos aquí, en la Tierra. Por ejemplo, las bacterias extremófilas podrían eliminar la contaminación de arsénico presente en el agua, algo que afecta a zonas de la Argentina”.

En tanto, Alejandro Gangui, astrofísico, e investigador del Conicet, opinó que “lo sorprendente es que esta bacteria cambió parte de sus bioelementos en su constitución interna, seguramente condicionada por un medio adverso”.

Para Alberto Kornblihtt, investigador en biología molecular de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA y del Conicet: “Este hallazgo es importantísimo desde el punto de vista de las formas de vida sobre la Tierra, pero no rompe con ninguna de las leyes de la química. Porque el arsénico es un elemento que tiene propiedades muy parecidas al fósforo. Por lo tanto, no resulta inconcebible que el arsénico sea uno de los elementos del ADN de la bacteria”. El investigador enfatizó en su postura: “Este hallazgo no significa ni ofrece evidencias de que exista vida extraterrestre”.

Es el responsable de producir metástasis. Su estudio permitiría mejorar tratamientos.

Cada dos minutos se diagnostica un cáncer de mama en el mundo. En muchos de esos casos, las células malignas sólo están en las mamas. En otros, en cambio, pueden migrar, afectar a otras partes del cuerpo humano y comprometer la vida. Esto lo consiguen gracias a un llamativo mecanismo molecular que descubrieron ahora científicos argentinos y estadounidenses, y que podría servir como un blanco para desarrollar tanto un test de diagnóstico como una futura terapia.

El hallazgo se publica hoy en la revista especializada Molecular Cell, de Estados Unidos, y fue liderado por el científico argentino Marcelo Kazanietz, que investiga en la Universidad de Pensilvania y es profesor honorario de la Universidad de Buenos Aires. Una de las integrantes del equipo, Soledad Sosa, ya recibió dos premios en congresos por su participación en el descubrimiento.

Todo empezó hace cinco años. “Estábamos interesados en descifrar los mecanismos por los cuales una célula de mama normal se transforma en cancerosa”, contó a Clarín Kazanietz, que contó con subsidios de los Institutos Nacionales de Salud de EE.UU. y de la Fundación Susan Komen para la Cura para llevar adelante su estudio. Hasta entonces, se sabía que hay receptores situados en las membranas de las células malignas que se encuentran alterados. Esos receptores disparan señales hacia el interior de las células que se vuelven cancerosas, proliferan y empiezan a migrar hacia otros tejidos y órganos del cuerpo.

El desafío estaba en revelar los detalles del mecanismo que se gatillaba en el interior de las células malignas. Pasaron por varios experimentos que les permitieron desentrañar el mecanismo y, en particular, descubrir el “eslabón perdido” que lleva a que las células escapen de las mamas.

Se trata de un gen llamado P-Rex1, cuyo producto es activado por las señales de esos receptores que están en las membranas de las células y que ya se conocían. A su vez, el gen se pega a una proteína, y de esta manera la célula maligna adquiere la capacidad para moverse. “Identificamos el mecanismo que posibilita que las células migren hacia otros órganos y tejidos y produzcan metástasis, que pueden llevar a la muerte”, señaló el investigador, que estuvo acompañado por los argentinos Cinthia López-Haber, Andres Klein-Szanto y Silvio Gutkind, entre otros.

Los resultados podrían servir mucho. “Se podrían hacer test para detectar el gen P-Rex1 en los pacientes y decidir cuál es el tratamiento que más le conviene por su perfil”, estimó Kazanietz. Otra posibilidad: “El próximo paso es identificar drogas que puedan bloquear al gen para prevenir las metástasis. Por supuesto, este paso nos llevará años”.

Consultada por Clarín , Edith Kordon, investigadora en biología molecular del cáncer de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA y del Conicet, opinó sobre el estudio, del que no participó: “Lo más interesante es que han encontrado un gen que es mediador de señales invasivas en células tumorales. Demostraron con muchos experimentos contundentes que se podría controlar la capacidad de hacer metástasis. Este resultado es importante porque el problema mayor a sortear en los tratamientos es que no se dañen también a las células sanas. Y este estudio señala un blanco para futuras terapias, que impedirían la invasividad a las células malignas”.

Para tener en cuenta

Una de cada ocho mujeres que alcance los 85 años desarrollará un cáncer de mama en el curso de su vida. En el mundo cada dos minutos se diagnostica un caso.

Especialistas recomiendan consultar al médico una o dos veces al año. Y hacerse mamografías anualmente partir de los 40 años, o antes si tiene antecedentes familiares.

Además, es conveniente examinarse las mamas una vez al mes. Si aún menstrúa debe hacerlo los primeros días luego de la menstruación. De lo contrario en cualquier momento. Si detecta alguna anomalía consulte a su médico.

Una dieta pobre en grasas, actividad física regular y poco alcohol ayudan a disminuir los riesgos.

PorValeria Román  

22/12/10

Las consultas suben en esta época del año. Provoca síntomas que pueden ser severos. Cómo superarlo. 

09/12/10

FOBICOS A LOS EXAMENES

Por tercera vez, Leo Rodríguez dará el examen final de Análisis de Información de Sistemas. Sabe que si no saca arriba de ocho puntos, deberá recursar esa materia y que si no supera esa calificación, el título de Licenciado en Sistemas quedará más lejos, un cuatrimestre exacto. Hace una semana que Leo no duerme y está tenso. Hace diez minutos que este alumno de la Universidad de Buenos Aires mira la hoja y transpira. Tiene cólicos y un nudo en la garganta. Le falta el aire. Leo es uno de los tantos estudiantes fóbicos a los exámenes, jóvenes de entre 16 y 32 años que padecen el trastorno de ansiedad social de desempeño. Los especialistas consultados por Clarín aseguran que en esta época crecen un 10% las consultas.

Se da igual en hombres y en mujeres. En general, el pánico aparece cuando el examen es oral, pero no se descarta si es escrito. Lo sufren universitarios y también alumnos secundarios, y los síntomas físicos y emocionales son iguales en ambos grupos etarios. Pero existe un estilo de personalidad que tiene cierta predisposición a este tipo de fobia.

Explica el psicólogo Gustavo Bustamente, director general de la Fundación Fobia Club: “Se trata de sujetos perfeccionistas, con altos niveles de autoexigencia, casi sin habilidades sociales para mostrarle al otro, en este caso el profesor, que ellos saben o conocen. Y es habitual que siempre se anticipen negativamente al resultado”. En esta época del año la mayoría de los estudiantes debe preparar materias –los exámenes en los secundarios porteños empiezan la semana próxima– y el Fobia Club registra un aumento de las consultas del 10%.

Según estadísticas oficiales, el 14% de los argentinos sufre algún tipo de fobia social. “La prevalencia del miedo a los exámenes entre los universitarios es del 8%.

Entre los alumnos secundarios y terciarios, del 15%”, indica Enzo Cascardo, presidente de la Asociación Argentina de Trastorno de Ansiedad y director del Centro de Investigaciones Médicas de la Ansiedad. El caso del alumnado de la Universidad Nacional de Córdoba viene bien para ilustrar esta problemática. Durante el año pasado, hicieron un relevamiento que determinó la necesidad de contratar psicólogos y abrir talleres y programas de contención para los estudiantes. “Es que uno de cada 10 alumnos tiene niveles de ansiedad potencialmente problemáticos con respecto a los exámenes”, dijo a Clarín el psicólogo y docente Luis Furlán, quien dirige el Equipo de Ansiedad en los Exámenes, una prueba piloto lanzada por la UNC para tratar esta problemática.

Para los estudiantes la situación es angustiante: el miedo se presenta antes, durante y después de la prueba. “Primero aparecen las palpitaciones, la diarrea y el insomnio, por ejemplo”, avisa Bustamante. “Y mientras da el examen, son frecuentes las ‘lagunas mentales’, el sudor y el tartamudeo. Sobre todo si está cara a cara con el docente porque está pendiente de los gestos del profesor y preocupado porque no se dé cuenta de que está nervioso”, agrega el psicólogo Guillermo Del Valle, coordinador de la Red de Ansiedad. Y no termina ahí. “El post examen consiste en una revaluación del episodio angustiante. El alumno se pregunta si lo hizo mal o se lamenta porque podría haberlo hecho mejor”, apunta Cascardo.

El miedo al examen no es una novedad, pero hoy hay más información y el diagnóstico es más fino. Y también es considerable la realidad de los estudiantes: estresante y con altos niveles de competitividad. “La presión es cada vez más fuerte. Tiene que ver con que agregan más contenidos, con el logro que uno mismo se impone, con la competitividad: saber algo más para superar al que tengo al lado”, explica Ana Rozenbaum, psicóloga especialista en niños y adolescentes, miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina.

La buena noticia es que esta fobia es tratable. “Con terapia y en algunos casos con medicación, es posible superarla. Pero es importante hacer un buen diagnóstico. Ocurre que sufrir miedo a la hora de ponerse a prueba puede ‘disfrazar’ otro tipo de trastorno”, cierra Cascardo.

Consejos

Llegar descansado. Dormir como mínimo ocho horas y ocupar la noche anterior en actividades para dispersarse.

Buscar la manera de relajarse. Los especialistas sugieren que se practique todo el año. Puede ser yoga o técnicas de respiración.

Evitar una actitud negativa. “Me va a ir mal” o “Estudié pero no me quedó nada” son premisas que sobreestiman la posibilidad de que salga mal.

No dejar todo para último momento. Encarar el examen como un proceso: todos los días, leer los apuntes para tener frescos los contenidos.

Darse tiempo para pensar. Si es un oral, detenerse en la pregunta antes de arrancar para organizar el discurso. Si es escrito, leer con detenimiento las preguntas y empezar por las que creemos más fáciles.

Se puede hacer un repaso a último momento. Después, hay que evitar el “pasilleo” con otros estudiantes: confunde y hace perder la confianza.

09/12/10

Fuente: http://www.clarin.com/sociedad/educacion/titulo_0_386961366.html 

Por Victoria Massi

Erase una vez un joven príncipe que creía en todo, excepto en tres cosas: no creía en princesas, no creía en islas y no creía en Dios. Su padre, el rey, le había dicho que esas cosas no existían. Como no había princesas ni islas en los dominios de su padre y ni un solo signo de Dios, el joven príncipe creía en su padre.

Pero un día el príncipe salió de su palacio y llegó al territorio vecino. Allí, para asombro suyo, desde cada lugar de la costa veía una isla y en esas islas había criaturas extrañas y turbadoras que no se atrevía a nombrar. Mientras buscaba una barca, un hombre con un traje de noche se le acercó por la orilla.

- ¿Eso de allí son islas de verdad? – preguntó el joven príncipe.
- Claro que son islas de verdad – dijo el hombre con el traje de noche.
- ¿Y esas criaturas extrañas y turbadoras?
- Son todas princesas auténticas y genuinas.
- ¡Entonces Dios debe existir! – gritó el príncipe.
- Yo soy Dios – contestó, inclinando la cabeza, el hombre del traje de noche.

El joven príncipe volvió a casa lo más rápidamente que pudo.
- Así que has vuelto – dijo el padre.
- He visto islas, he visto princesas y he visto a Dios – dijo el príncipe en tono de reproche.

El rey no se inmutó.
- No existen ni islas reales ni princesas reales ni un Dios real.
- ¡Yo los he visto!
- Dime cómo iba vestido Dios.
- Llevaba un traje de noche.
- ¿Se había arremangado las mangas del abrigo?

El príncipe recordaba que sí. El rey sonrió.
- Ese es el uniforme de un mago. Te han engañado.

Viendo esto, el príncipe volvió a la tierra vecina y volvió a la misma costa donde, de nuevo, se encontró con el hombre del traje.
- Mi padre, el rey, me ha dicho quién eres – dijo el príncipe indignado -. Me engañaste una vez, pero no lo volverás a hacer Ahora sé que no son islas reales ni princesas reales, porque eres un mago.

El hombre sonrió.
- Eres tú el que te engañas, hijo. En el reino de tu padre hay muchas islas y muchas princesas; pero estás bajo el hechizo de tu padre y no las puedes ver.

El príncipe volvió a casa pensativo. Cuando vio a su padre, le miró a los ojos.
- Padre, ¿es verdad que no eres un rey de verdad sino solamente un mago?
- El rey sonrió y se arremangó las mangas.
- Sí, hijo mío, sólo soy un mago.
- Entonces el hombre de la costa era Dios.
- El hombre de la costa era otro mago.
- Tengo que saber cuál es la verdad, la verdad más allá de la magia.
- No hay verdad más allá de la magia – dijo el rey.

El príncipe se entristeció y exclamó:
- Me voy a matar.

El rey con su magia hizo aparecer a la muerte. La muerte se puso en la puerta e hizo señales al príncipe. El príncipe se estremeció; recordó las hermosas islas irreales y las hermosas princesas irreales.
- Muy bien – dijo-. Creo que lo podré soportar.
- ¿Ves, hijo? – dijo el rey-. Ahora también tú empiezas a ser un mago.

 El Mago de John Fowles.

 

Ella es una mujer, una maestra en versos que nos alimenta cantando; pero sobre todas las cosas, es un ser humano, de esos que dignifican a la humanidad entera.

Esta mujer no solo cantaba y escribía canciones infantiles. Esta mujer rompió límites en un país silenciado por la dictadura militar. Este es su otro costado.

Gracias por estos 80 años, y tu legado. Que en paz sigas tu camino eterno.

Mi alma se alimenta de tu fuego
la pasión enloquece mi ser
me da energía y enciende mi corazón.
Cómo no amarte y perderme en tu amor,

 tus caricias encienden mi alma

me dejare consumir  por este  amor,

amor ardiente de  pasión

sin importar mi razón, solos tu y yo.

EvolAlma.pps

COMPARTO CON USTEDES QUERIDOS Y APRECIADOS AMIGOS DE ESTA MARAVILLOSA RED,ESTA PRESENTACION, SOMOS TRASCENDENCIA, SOMOS LUZ Y DEBEMOS VOLVER A NUESTRAS RAICES OLVIDADAS.

BESOS INFINITOS DE

LAURA DESDE ARGENTINA

Creo que a la vida la han reducido a complejidades y situaciones penosas...más, una inventiva de que sobrevivimos sin sentido, y por lo tanto, ya no vivimos.

La vida enriquece la existencia de cada uno de los seres maravillosamente creados...no como un producto creador, sino como un acto de amor en la "procreación".

No podemos olvidar que el desafio máximo de la vida, es aprender a amarla y contener la alegría de disfrutarla.

Parece difícil?...siempre y cuando nuestra vida no es en solitario, sino que se complementa con la vida de los demás.

Meditemos unos instantes estos breves instrumentos para la vida, que debemos de llevar a la práctica en el día a día:

1. Memoria Selectiva: para recordar lo bueno
2. Prudencia Lógica: para no arruinar el presente
3. Optimismo Desafiante: para encarar el futuro.

Más vale la pena levantarse, contemplar, acariciar, experimentar, oler, sentir todas las sensaciones para entender que si existimos, es porque la vida se nos ha dado como un don y maravilloso regalo.

TODOS TENEMOS UN NIÑO INTERIOR, AL CUAL ACUDIMOS DE REPENTE PARA RECORDAR LAS SITUACIONES QUE TRAJERON FELICIDAD, PLACER, ARMONIA A NUESTRAS VIDAS. SE ALOJA EN NUESTROS CORAZONES, VIVE DE NUESTRAS EMOCIONES, VIBRA CON LOS RECUERDOS, SIENTE COMO EL NIÑO QUE FUIMOS UNA VEZ Y QUE NUNCA DEJAREMOS DE SERLO.

CON TODO AFECTO A TODOS LOS QUE COMPARTEN CONMIGO ESTA MARAVILLOSA RED DE LUZ Y AMOR

LAURA

A la escuela se viene a ser feliz, dice...

Cada día tres niños leen cartas a sus compañeros, hablandoles honestamente sobre sus sentimientos.

En la clase se enseña a los niños, además del programa lectivo, como manejarse con relaciones problemáticas, con la infelicidad y con el alejamiento o perdida de los seres queridos. Incluso se enseña a ponerse en el lugar y a apoyar a los compañeros que han pasado por ello.

El documental ha sido rodado a lo largo de un año lectivo, en el que se ve claramente como los niños APRENDEN DE VERDAD, a compartir sus sentimientos, a ponerse en el lugar de los otros, y a apoyar a todo el que lo necesite. Con ello aprenden a valorar la VIDA y por tanto a disfrutar de ella.

El documental grabado a lo largo del año: https://www.youtube.com/view_play_list?p=7ABF82A80C7E9E24

Su sitio en Facebook: http://www.facebook.com/pages/Toshiro-Kanamori/45744829081?v=info