Publicado por REBECCA el 9 de Noviembre de 2009 a las 7:32am
FIESTAS PATRIAS, 5 DE DICEMBRE
LOS ANDES, PROVINCIA DEL CHIMBORAZO, CAPITAL CIUDAD DE RIOBAMBA...
CHIMBORAZOLos Andes ecuatorianos se caracterizan por sus impresionantes elevaciones montañosas, volcanes y nevados.Entre los más importantes están el Cotopaxi y el Chimborazo. Sus diez provincias cuentan con ciudades de gran importancia histórica como Quito que es Patrimonio de la Humanidad, y Cuenca, y centros artesanales como Otavalo.Es una zona de impresionantes parques nacionales con una riquísima flora y fauna andinas. En esta región coexisten zonas calientes, templadas y frías.Su región interandina presenta valles de diferentes altitudes y climas.En Quito, capital del Ecuador, funciona el aeropuerto internacional Mariscal Sucre, principal puerta de entrada al país. .El Ecuador tiene una de las mayores concentraciones de volcanes en el mundo, son alrededor de 30 de los cuales 8 son todavía activos. Son tres cordilleras las que corren de norte a sur por 300 km.MARIELA CONDO, PROMESA INDIGENA DEL CHIMBORAZO, * PURUHA'*Es un agrado para mi traerles la vos de esta joven indigena de la provincia del Chimborazo. Puruha' es el grupo etnico al que pertenece.
Considerando que el Amor esla mayor causa de Utilidad Pública,SE PROCLAMA LO QUE SIGUE:Articulo 1ºEl Amor puede apropiarse completamente decualquier corazón, con o sin el consentimiento del dueño.Articulo 2ºEn presencia de sentimientos inferiores, tales como la ira,el odio y el resentimiento, le es permitido al Amor juzgarlos yextraditarlos sin derecho a la reconsideración de la pena.Articulo 3ºEl Amor debe ser respetado en todas sus formas,sean éstas dirigidas a personas, cosas, vegetales o animales.Articulo 4ºLe queda siempre permitida al Amor la compañía del perdón,ya que sin este, se encuentra falsificado.Articulo 5ºEl Amor tiene derecho a quedarse ciego, sordo y mudoestando en presencia de murmuracionesy puede ser presentado como agente de pazfrente a desarmonías y actos perjudicialescontra cualquiera de los seres del Planeta.Articulo 6ºEl amor es plenipotenciario para manifestarse en libertad,independientemente de raza, credo o religión.Es incondicionalmente librepara vivir en su hábitat natural: el corazón.Articulo 7ºEl Amor es la brújula que apunta el camino para la Felicidady así debe ser reconocido indiscutiblemente.Articulo 8ºA todo aquél que destierre al Amor de su corazónle será impuesta la pena de soledad,aislamiento y sufrimiento perpetuos.Articulo 9ºEl Amor nunca deberá ser responsabilizado por dolores,pérdidas o daños y cuenta con amplios poderes para neutralizartodas las batallas, sean estas emocionales, familiares o sociales.Articulo 10Al Amor no se aplican Leyes Laborales:El puede ejercer sus funciones 24horas por díadurante TODOS los días del año.Articulo 11Cuando el Amor entra en corazones, debe ser bien recibido,bien tratado, bien nutrido y absolutamente libre para actuaren pro de todos los involucrados por El.Articulo 12Bajo ninguna hipótesis el Amor servirá de coartadapara actitudes malintencionadas, tales como usarlo en formade disculpa para engañar, ilusionar o controlar corazones.Tampoco podrá servir como instrumento para jugarcon los sentimientos del hombre o de la mujer.Articulo 13Toda y cualquier tentativa de matar el Amor será tratadapor el Universo como crimen contra la vida del propio instigador.Articulo 14El Amor es partidario de la ley de Causa y Efecto:El puede partir en definitiva de la vida de aquellosque optan por el sufrimiento delante de las adversidades,y también de aquellos que se dejan caer en el abandono.Articulo 15Al Amor no debe serle acrecentado nadaasí como tampoco nada debe serle retirado,puesto que es el mas perfecto de todos los sentimientosy manifestación absoluta de Dios.Párrafo Único:Los Derechos del Amor siempre protegerán los legítimosDerechos de Todos los Seres.
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Publicado por Susana Marcos el 8 de Noviembre de 2009 a las 2:44am
Inteligencia emocional:Cabría definirla como inteleigencia interpersonalo mas simple como las habilidades sociales .Dichas habilidades las combinamos hasta cierto punto.Álgunas personas emocionalmente inteligentes las incorporan mas plenamente que otras...Las habilidades a tener en cuenta , se pueden dividiren 5 dominios:!) El conocimiento de las propias emociones.2) Conciencia de sí mismo.3) El control de las propias emociones .4) La motivación propia e interna5) El reconocimiento de las emociones en los otros yel manejo de las relaciones.Gracias por estas aqui compartiendo videos pedagógicos !Un Abrazo Susana Marcos./Coach
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Publicado por Susana Marcos el 7 de Noviembre de 2009 a las 4:00pm
Hace ya muchas décadas que la educación en la Argentina sufre un proceso de degradación que la ha llevado a niveles desconocidos y alejados de la época en que fue valorada como una de las mejores de América.Debe valorarse, en tal sentido, que la presidenta Cristina Fernández de Kirchner, en su primer discurso oficial ante la Asamblea Legislativa, haya admitido que nuestra educación pública dista de ser la de décadas atrás, cuando la figura del maestro despertaba un especial respeto y admiración, y cuando existía plena conciencia en los alumnos y sus padres sobre la necesidad e importancia de dedicar horas y horas al estudio. No menos positivo ha sido que la primera mandataria cuestionase las metodologías de protesta docente que suelen tener como cautivos a los estudiantes, que pierden muchos días de clase por año.Varios han sido los factores que contribuyeron a esta deplorable situación. Los valores de la sociedad cambiaron y no se les otorga la importancia debida al esfuerzo y al conocimiento; el sistema de evaluación no favorece a quienes más se destacan; la vocación de los docentes no siempre existe y esto va en detrimento del nivel de enseñanza.Además, hubo décadas de desinversión en el área educativa, reiterados conflictos gremiales que redujeron sensiblemente los días de clase, resquebrajamiento de la autoridad docente, desigualdades entre las escuelas y creciente deserción escolar, entre muchas otras causas.La reciente difusión de los resultados del informe del Programa Internacional de Evaluación para Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) muestra que los argentinos empeoraron su rendimiento en la comprensión de textos con respecto a la última participación del país en dicha encuesta. El estudio, realizado durante 2006 entre alumnos de 15 años de 57 países señala que la Argentina ocupa el puesto 53° en las evaluaciones de textos, con 374 puntos, resultando el peor rendimiento entre los países latinoamericanos, por detrás de Chile, en el lugar 38° con 442 puntos; Uruguay, en el 42°, con 413; México, en el 43°, con 410: Brasil, en el 49°, con 393, y Colombia, en el 51°, con 385 puntos. Muy lejos quedó de Corea (556 puntos) y de Finlandia ( 547), los primeros de la tabla.El rendimiento de los estudiantes argentinos dejó mucho que desear, ya que también los resultados fueron malos en matemática, donde la Argentina obtuvo 381 puntos, finalizando en el puesto 52°, y en ciencias, en el 51°, con 391, superando sólo a Brasil y Colombia, entre los países de la región. Los estudiantes con mejores rendimientos en matemática se sitúan en Corea, Taiwan, Finlandia, Suiza y Bélgica.En lectura y comprensión de textos, Corea tiene el mayor número de estudiantes con mejor nivel, seguido por Finlandia, Nueva Zelanda y Canadá. La Argentina, en cambio, concentra la mayoría de los estudiantes de más bajo nivel junto con Túnez, Indonesia, Montenegro, Colombia, Brasil y Bulgaria, entre otros.Para mejorar los estándares globales de la educación, será necesario encarar seriamente la jerarquización de la carrera docente, creando una capacitación permanente que permita innovar y adaptarse a los cambios de la época actual. Asimismo, el presupuesto nacional deberá tener como uno de los ejes principales a la educación, contemplando salarios docentes más altos y mejores condiciones de trabajo, con las familias que acompañen activamente el proceso enseñanza-aprendizaje.La imperiosa necesidad de que el sistema educativo argentino experimente una transformación curricular responde a una realidad que apremia y golpea de frente a las nuevas generaciones que se forman en el sistema educativo de nuestro país, con flojos resultados de aprendizaje, contenidos desactualizados y sin correspondencia con una economía que ha venido experimentando de manera vertiginosa cambios sustantivos y nuevas exigencias para la educación.Este proceso transformador reclama consecuentemente la actualización de contenidos, la capacitación y competencia especializada del magisterio en los diversos niveles, así como un aporte sustantivo de los nuevos procesos cognitivos, pedagógicos y metodológicos, que ayuden a mejorar y hacer más eficiente el aprendizaje de los estudiantes.Pero, por sobre todas las cosas, requiere que la sociedad toda, con sus dirigentes incluidos, despierte de su letargo para que las promesas y el palabrerío con el que habitualmente nos llenamos la boca hablando de educación se traduzca en acciones claras y coherentes que transmitan a las nuevas generaciones la convicción sobre la real preocupación por el estado de la enseñanza.Como alguna vez señaló en este diario el académico Guillermo Jaim Etcheverry, la ignorancia de los jóvenes es nuestra propia ignorancia y el hecho de que ellos no comprendan lo que leen en los libros, que casi no leen, no implica que no comprendan lo que les enseña la sociedad, vinculado con la cultura del facilismo y del mínimo esfuerzo.Superar esta nefasta situación implicará la construcción de una política de Estado que valore la cultura del esfuerzo y que no sea estropeada por los pésimos hábitos de una dirigencia política que terminan fomentando una contracultura en la cual reina la anomia.LAS REFLEXIONES LA HACEMOS ENTRE TODOS , TOMANDO MÁS CONCIENCIA DE LA REALIDAD.....GRACIAS POR COMPARTIR .. SUSANA
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Publicado por Susana Marcos el 7 de Noviembre de 2009 a las 1:30pm
Mensaje :Importante tomar algunas ideas desde Wikipedia. sobre Red neuronal Artificial.Red neuronal artificialDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaLas redes de neuronas artificiales (denominadas habitualmente como RNA o en inglés como: "ANN"[1] ) son un paradigma de aprendizaje y procesamiento automático inspirado en la forma en que funciona el sistema nervioso de los animales. Se trata de un sistema de interconexión de neuronas en una red que colabora para producir un estímulo de salida. En inteligencia artificial es frecuente referirse a ellas como redes de neuronas o redes neuronales.Red neuronal artificial perceptrón simple con n neuronas de entrada, m neuronas en su capa oculta y una neurona de salida.Contenido [ocultar]1 Funcionamiento1.1 Diseño y programación de una RNA1.2 Estructura2 Ventajas3 Tipología de las RNA3.1 Modelos3.2 Topología3.3 Aprendizaje3.4 Tipo de entrada4 Aplicaciones4.1 Ejemplos4.1.1 Quake II Neuralbot4.1.2 Clasificador No Sesgado de Proteínas5 Véase también6 Notas7 Enlaces externos[editar] FuncionamientoLas redes neuronales consisten en una simulación de las propiedades observadas en los sistemas neuronales biológicos a través de modelos matemáticos recreados mediante mecanismos artificiales (como un circuito integrado, un ordenador o un conjunto de válvulas). El objetivo es conseguir que las máquinas den respuestas similares a las que es capaz de dar el cerebro que se caracterizan por su generalización y su robustez.Perceptrón con 2 entradasUna red neuronal se compone de unidades llamadas neuronas. Cada neurona recibe una serie de entradas a través de interconexiones y emite una salida. Esta salida viene dada por tres funciones:Una función de propagación (también conocida como función de excitación), que por lo general consiste en el sumatorio de cada entrada multiplicada por el peso de su interconexión (valor neto). Si el peso es positivo, la conexión se denomina excitatoria; si es negativo, se denomina inhibitoria.Una función de activación, que modifica a la anterior. Puede no existir, siendo en este caso la salida la misma función de propagación.Una función de transferencia, que se aplica al valor devuelto por la función de activación. Se utiliza para acotar la salida de la neurona y generalmente viene dada por la interpretación que queramos darle a dichas salidas. Algunas de las más utilizadas son la función sigmoidea (para obtener valores en el intervalo [0,1]) y la tangente hiperbólica (para obtener valores en el intervalo [-1,1]).[editar] Diseño y programación de una RNACon un paradigma convencional de programación en ingeniería del software, el objetivo del programador es modelar matemáticamente (con distintos grados de formalismo) el problema en cuestión y posteriormente formular una solución (programa) mediante un algoritmo codificado que tenga una serie de propiedades que permitan resolver dicho problema. En contraposición, la aproximación basada en las RNA parte de un conjunto de datos de entrada suficientemente significativo y el objetivo es conseguir que la red aprenda automáticamente las propiedades deseadas. En este sentido, el diseño de la red tiene menos que ver con cuestiones como los flujos de datos y la detección de condiciones, y más que ver con cuestiones tales como la selección del modelo de red, la de las variables a incorporar y el preprocesamiento de la información que formará el conjunto de entrenamiento. Asimismo, el proceso por el que los parámetros de la red se adecúan a la resolución de cada problema no se denomina genéricamente programación sino que se suele denominar entrenamiento neuronal.Por ejemplo en una red que se va a aplicar al diagnóstico de imágenes médicas; durante la fase de entrenamiento el sistema recibe imágenes de tejidos que se sabe son cancerígenos y tejidos que se sabe son sanos, así como las respectivas clasificaciones de dichas imágenes. Si el entrenamiento es el adecuado, una vez concluido, el sistema podrá recibir imágenes de tejidos no clasificados y obtener su clasificación sano/no sano con un buen grado de seguridad. Las variables de entrada pueden ser desde los puntos individuales de cada imagen hasta un vector de características de las mismas que se puedan incorporar al sistema (por ejemplo, procedencia anatómica del tejido de la imagen o la edad del paciente al que se le extrajo la muestra).[editar] EstructuraLa mayoría de los científicos coinciden en que una RNA es muy diferente en términos de estructura de un cerebro animal. Al igual que el cerebro, una RNA se compone de un conjunto masivamente paralelo de unidades de proceso muy simples y es en las conexiones entre estas unidades donde reside la inteligencia de la red. Sin embargo, en términos de escala, un cerebro es muchísimo mayor que cualquier RNA creada hasta la actualidad, y las neuronas artificiales también son más simples que su contrapartida animal.Biológicamente, un cerebro aprende mediante la reorganización de las conexiones sinápticas entre las neuronas que lo componen. De la misma manera, las RNA tienen un gran número de procesadores virtuales interconectados que de forma simplificada simulan la funcionalidad de las neuronas biológicas. En esta simulación, la reorganización de las conexiones sinápticas biológicas se modela mediante un mecanismo de pesos, que son ajustados durante la fase de aprendizaje. En una RNA entrenada, el conjunto de los pesos determina el conocimiento de esa RNA y tiene la propiedad de resolver el problema para el que la RNA ha sido entrenada.Por otra parte, en una RNA, además de los pesos y las conexiones, cada neurona tiene asociada una función matemática denominada función de transferencia. Dicha función genera la señal de salida de la neurona a partir de las señales de entrada. La entrada de la función es la suma de todas las señales de entrada por el peso asociado a la conexión de entrada de la señal. Algunos ejemplos de entradas son la función escalón de Heaviside, la lineal o mixta, la sigmoide y la función gaussiana, recordando que la función de transferencia es la relación entre la señal de salida y la entrada.[editar] VentajasLas redes neuronales artificiales (RNA) tienen muchas ventajas debido a que están basadas en la estructura del sistema nervioso, principalmente el cerebro.Aprendizaje: Las RNA tienen la habilidad de aprender mediante una etapa que se llama etapa de aprendizaje. Esta consiste en proporcionar a la RNA datos como entrada a su vez que se le indica cuál es la salida (respuesta) esperada.Auto organización: Una RNA crea su propia representación de la información en su interior, descargando al usuario de esto.Tolerancia a fallos: Debido a que una RNA almacena la información de forma redundante, ésta puede seguir respondiendo de manera aceptable aun si se daña parcialmente.Flexibilidad: Una RNA puede manejar cambios no importantes en la información de entrada, como señales con ruido u otros cambios en la entrada (ej. si la información de entrada es la imagen de un objeto, la respuesta correspondiente no sufre cambios si la imagen cambia un poco su brillo o el objeto cambia ligeramente)Tiempo real: La estructura de una RNA es paralela, por lo cuál si esto es implementado con computadoras o en dispositivos electrónicos especiales, se pueden obtener respuestas en tiempo real.[editar] Tipología de las RNA[editar] ModelosExiste una serie de modelos que aparecen en la mayoría de estudios académicos y la bibliografía especializada.PerceptrónAdalinePerceptrón multicapaMemorias asociativasMáquina de BolzmanMáquina de CauchyPropagación hacia atrás (backpropagation)Redes de ElmanRedes de HopfieldRed de contrapropagaciónRedes de neuronas de base radialRedes de neuronas de aprendizaje competitivoMapas Autoorganizados (RNA) (Redes de Kohonen)Crecimiento dinámico de célulasGas Neuronal CrecienteRedes ART (Adaptative Resonance Theory)[editar] TopologíaUna primera clasificación de las redes de neuronas artificiales que se suele hacer es en función del patrón de conexiones que presenta. Así se definen tres tipos básicos de redes:Dos tipos de redes de propagación hacia delante o acíclicas en las que todas las señales van desde la capa de entrada hacia la salida sin existir ciclos, ni conexiones entre neuronas de la misma capa.Monocapa. Ejemplos: perceptrón, Adaline.Multicapa. Ejemplos: perceptrón multicapa.Las redes recurrentes que presentan al menos un ciclo cerrado de activación neuronal. Ejemplos: Elman, Hopfield, máquina de Bolzman.[editar] AprendizajeUna segunda clasificación que se suele hacer es en función del tipo de aprendizaje de que es capaz (si necesita o no un conjunto de entrenamiento supervisado). Para cada tipo de aprendizaje encontramos varios modelos propuestos por diferentes autores:Aprendizaje supervisado: necesitan un conjunto de datos de entrada previamente clasificado o cuya respuesta objetivo se conoce. Ejemplos de este tipo de redes son: el perceptrón simple, la red Adaline, el perceptrón multicapa y la memoria asociativa bidireccional.Aprendizaje no supervisado o autoorganizado: no necesitan de tal conjunto previo. Ejemplos de este tipo de redes son: las memorias asociativas, las redes de Hopfield, la máquina de Bolzman y la máquina de Cauchy, las redes de aprendizaje competitivo, las redes de Kohonen o mapas autoorganizados y las redes de resonancia adaptativa (ART)Redes híbridas: son un enfoque mixto en el que se utiliza una función de mejora para facilitar la convergencia. Un ejemplo de este último tipo son las redes de base radial.Aprendizaje reforzado: se sitúa a medio camino entre el supervisado y el autoorganizado.[editar] Tipo de entradaFinalmente también se pueden clasificar las RNAs según sean capaces de procesar información de distinto tipo en:Redes analógicas: procesan datos de entrada con valores continuos y, habitualmente, acotados. Ejemplos de este tipo de redes son: Hopfield, Kohonen y las redes de aprendizaje competitivo.Redes discretas: procesan datos de entrada de naturaleza discreta; habitualmente valores lógicos booleanos. Ejemplos de este segundo tipo de redes son: las máquinas de Bolzman y Cauchy, y la red discreta de Hopfield.[editar] AplicacionesLas características de las RNA las hacen bastante apropiadas para aplicaciones en las que no se dispone a priori de un modelo identificable que pueda ser programado, pero se dispone de un conjunto básico de ejemplos de entrada (previamente clasificados o no). Asimismo, son altamente robustas tanto al ruido como a la disfunción de elementos concretos y son fácilmente paralelizables.Esto incluye problemas de clasificación y reconocimiento de patrones de voz, imágenes, señales, etc. Asimismo se han utilizado para encontrar patrones de fraude económico, hacer predicciones en el mercado financiero, hacer predicciones de tiempo atmosférico, etc.También se pueden utilizar cuando no existen modelos matemáticos precisos o algoritmos con complejidad razonable; por ejemplo la red de Kohonen ha sido aplicada con un éxito más que razonable al clásico problema del viajante (un problema para el que no se conoce solución algorítmica de complejidad polinómica).Otro tipo especial de redes neuronales artificiales se ha aplicado en conjunción con los algoritmos genéticos (AG) para crear controladores para robots. La disciplina que trata la evolución de redes neuronales mediante algoritmos genéticos se denomina Robótica Evolutiva. En este tipo de aplicación el genoma del AG lo constituyen los parámetros de la red (topología, algoritmo de aprendizaje, funciones de activación, etc.) y la adecuación de la red viene dada por la adecuación del comportamiento exhibido por el robot controlado (normalmente una simulación de dicho comportamiento)[editar] Ejemplos[editar] Quake II NeuralbotUn bot es un programa que simula a un jugador humano. El Neuralbot es un bot para el juego Quake II que utiliza una red neuronal nada para decidir su comportamiento y un algoritmo genético para el aprendizaje. Es muy fácil probarlo y nada para ver su evolución. Más información aquí [1][editar] Clasificador No Sesgado de ProteínasEs un programa que combina diversas técnicas computacionales con el objetivo de clasificar familias de proteínas. Un posible método consiste en utilizar métricas adaptativas como por ejemplo: mapas autoorganizados y algoritmos genéticos.El problema de clasificación no sesgada basada en la expresión de las proteínas en Aminoácidos puede reducirse, conceptualmente, a lo siguiente:La identificación de grupos de proteínas que compartan características comunes.La determinación de las razones estructurales por las cuales las proteínas en cuestión se agrupan de la manera indicada.Evitar la idea de establecer criterios de clasificación (“sesgados”) fundamentados en ideas preconcebidas para lograr su clasificación. En este sentido, hay dos asuntos que considerar:Cómo lograr la caracterización de las proteínas de manera no sesgadaCómo lograr lo anterior sin apelar a medidas de agrupamiento que, a su vez, impliquen algún tipo de sesgo sobre dicho agrupamiento.Las RNA han sido aplicadas a un número en aumento de problemas en la vida real y de considerable complejidad, donde su mayor ventaja es en la solución de problemas que son bastante complejos para la tecnología actual, tratándose de problemas que no tienen una solución algorítmica o cuya solución algorítmica es demasiado compleja para ser encontrada.En general, debido a que son parecidas al las del cerebro humano, las RNA son bien nombradas ya que son buenas para resolver problemas que el humano puede resolver pero las computadoras no. Estos problemas incluyen el reconocimiento de patrones y la predicción del tiempo. De cualquier forma, el humano tiene capacidad para el reconocimiento de patrones, pero la capacidad de las redes neuronales no se ve afectada por la fatiga, condiciones de trabajo, estado emocional, y compensaciones.Se conocen cinco aplicaciones tecnológicas aplicadas:Reconocimiento de textos manuscritosReconocimiento del hablaSimulación de centrales de producción de energíaDetección de explosivosIdentificación de blancos de radaresiNTELIGENCIA EMOCIONAL. _GOLEMAN_En su best-seller Inteligencia Emocional, Daniel Goleman explicaba que el éxito de una persona no dependía en un 100% de su coeficiente intelectual o de sus estudios académicos. Lo que más importa es el nivel de inteligencia emocional. En la continuación se describe lo que significa trasladar esta inteligencia emocional al ambiente laboral.La inteligencia emocional, tal y como lo señala Goleman, es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los demás, para así manejar bien las emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean.En este libro usted:Descubrirá por qué la inteligencia emocional contribuye con el éxito profesional de toda persona.Comprenderá por qué la inteligencia emocional causa un gran impacto a nivel gerencial y hace la diferencia entre líderes mediocres y verdaderos.Explorará las 25 competencias personales y sociales para tener un desempeño estrella en cualquier tipo de trabajo y negocio.Analizará mediante casos e investigaciones los estudios que han comprobado que en las empresas son muy importantes las “habilidades blandasGracias por compartir. Susana.
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Publicado por Mirian Brea Cruz el 6 de Noviembre de 2009 a las 9:15am
EL JUEZ DE LOS ABRAZOSlee Shapiro es un juez retirado y también una de las personas másauténticamente amables y cariñosas que conocemos. En un momento desu carrera, Lee se dio cuenta de que "el Amor" es el poder másgrande que hay. Como resultado de ese descubrimiento se convirtió ala "religion del Abrazo": empezó a dar abrazos a todo el mundo. Suscolegas comenzaron a llamarlo "El juez de los Abrazos". En elparachoques de su automovil se lee: "No me fastidies... ¡abrázame!".Hace más o menos seis años, Lee inventó lo que él llamaba su "Equipode Abrazar". Por fuera dice: "Un corazón por un abrazo" y contienetreinta corazoncitos rojos bordados con un adhesivo al dorso. Leesaca su equipo de abrazar, se acerca a la gente y le ofrece uncorazoncito rojo a cambio de un abrazo. Gracias a esa práctica hallegado a ser tan conocido que con frecuencia le invitan aconferencias y convenciones donde puede compartir su mensaje de AmorIncondicional.En una conferencia que se realizó en San Francisco, los medios decomunicación locales le plantearon el siguiente reto: es fácil darabrazos en esta conferencia dirigida a personas que han venido aquíporque han querido, pero eso sería imposible en el mundo real. Y lodesafiaron a que empezara a dar abrazos por las calles de SanFrancisco, seguido por un equipo de televisión de la emisora local.Lee salió a la calle y abordó a una mujer que pasaba.-Hola, soy Lee Shapiro, el juez de los Abrazos y doy un corazón deestos a cambio de un abrazo- explicó.-Como no- fue la respuesta.Demasiado fácil objetó el comentarista local. Lee miró a sualrededor y vió a una muchacha encargada de un parquímetro queestaba siendo mal usado, por lo que el propietario de un automovilestaba siendo multado. Lee se encaminó hacia ella, con la cámara asu lado y le dijo:-Me parece que a tí te vendría bien un abrazo. Soy el Juez de losAbrazos y me ofrezco a darte uno.Ella aceptó.-"Mire... ahí viene un autobus"- lo desafió el comentarista detelevisión- "Los conductores de autobús de San Francisco son lagente más dura, descortés y mezquina que hay en la ciudad. Vamos aver si consigue usted que lo abracen".Lee aceptó el reto. Cuando el autobus llegó a la parada, dijo alconductor:-Hola, soy Lee Shapiro, el Juez de los Abrazos. El suyo debe seruno de los trabajos más agotadores del mundo. Hoy ando ofreciendoabrazos a la gente para aliviarles un poco la carga. ¿Le apeteceuno?.El hombre de un metro ochenta y cuatro y más de noventa kilos depeso se levantó del asiento, bajó y le dijo:-¿Por que no?.Lee lo abrazó, le dió un corazón y lo saludó con la mano mientras elautobus volvía a arrancar.Los del equipo de televisión estaban mudos. Finalmente elpresentador dijo:-Tengo que admitir que estoy muy impresionado.Un día, Nancy Johnston, una amiga de Lee, llamó a su puerta. Nancyes payaso de profesión e iba vestida con su disfraz de trabajo,maquillada y con nariz postiza.- Lee, coge un montón de tus equipos de abrazar y vamos al Hogar deIncapacitados.Tan pronto como llegaron, comenzaron a repartir globos, sombreros decarnaval, corazones y abrazos entre los pacientes. Lee se sentíaalgo incómodo: nunca había abrazado a nadie que tuviera unaenfermedad terminal, que padeciera graves disfunciones físicas omentales. Decididamente,aquello era excesivo para dos personas.Pero pasado un rato las cosas se volvieron más fáciles, ya que sefue formando un cortejo de médicos,enfermeras y ayudantes que losseguían de un pabellón a otro.Pasadas varias horas, llegaron al último pabellón donde se alojabanlos 34 casos más graves que Lee había visto en su vida. Lasensación fue tan horrible que lo descorazonó; pero, dado sucompromiso de compartir su amor para conseguir un cambio, Nancy yLee empezaron a abrirse paso por las habitaciones, seguidos por elséquito de medicos y enfermeras, que por aquel entonces ya llevabancorazones colgados al cuello y lucían sombreros de carnaval.Finalmente, Lee llegó a la última persona, Leonard, que llevaba ungran babero blanco sobre el cual babeaba incesantemente. Lee miró aLeonard, que no dejaba de babear, y despues se volvió a Nancydiciéndole:-Vayámonos, Nancy, a una persona así es imposible llegar.-Vamos Lee -respondió ella-. Es un ser humano como nosotros, ¿o no?.Y le puso un sombrero de mil colores en la cabeza.Lee sacó uno de sus corazoncitos rojos y lo pegó en el babero deLeonard. Después,tras hacer una inspiración profunda, se inclinó aabrazarlo. Súbitamente Leonard empezó a emitir un chillido. Otrospacientes empezaron a golpear cacharros. Lee se volvió hacia elpersonal de la sala, en busca de alguna explicación, y se encontrócon que "todos los presentes": pacientes, médicos, enfermeras yauxiliares estaban llorando.-¿Que es lo que pasa?- preguntó a la jefa de enfermeras.Lee jamás olvidará su respuesta:-En veintitres años... es la primera vez que hemos visto sonreir aLeonard.Así de sencillo es cambiar en algo la vida de la genteDiverseScorpioLeer más…
Publicado por Susana Marcos el 6 de Noviembre de 2009 a las 6:00am
Normativa Legalobject width="425" height="344">Introducción a la normativa legal sobre el tema en la ArgentinaLey Nº 22.431.- Instituye un sistema de protección integral a favor de las personas con discapacidad tendiente a asegurar la atención médica, educación y seguridad social de las personas con necesidades especiales. Asimismo, propulsa la concesión de franquicias y estímulos que les permitan neutralizar en lo posible y coadyuvado con su propio esfuerzo, las desventajas producidas por la existencia de sus necesidades especiales.http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/20000-24999/20620/texact.htmLey Nº 24.901.- Crea un sistema de prestaciones básicas de atención integral a favor de las personas con discapacidad, prestaciones éstas que contienen acciones de prevención, asistencia, promocion y protección a favor de las presonas con necesidades especiales, que tienden a brindar una cobertura integral que satisfaga sus necesidades y requerimientos.http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/45000-49999/47677/norma.htmDecreto Nº 1193/98.- Reglamenta la Ley 24.901 y la torna operativa.http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/50000-54999/53566/norma.htmResolución Nº 400/99 de la Administración de Programas Especiales (APE). Establece el programa de cobertura del Sistema Unico de Prestaciones Básicas para personas con discapacidad beneficiarias de la Leyes Nros. 23.660 y 23.661 (Obras Sociales).http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/55000-59999/56185/norma.htmResolución Nº 428/99 Ministerio de Salud. Define el nomenclador de prestaciones básicas, modalidades, alcances de la prestación, y aranceles de reintegro a los agentes del seguro de salud (obras sociales).http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/60000-64999/62835/texact.htmComisión Directiva AsAArGracias por compartir esta información . Muy importante .Desde la Asociación Asperger Argentina-Susana Marcos/
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Publicado por Violeta Zurkan el 5 de Noviembre de 2009 a las 4:00pm
No estoy segura de ser la mujer
que te hace dormir tranquilo
ni la que te espera
con algún plato chino
menos aún la que te haría quedar bien con tus amigos.
No llego al ideal del IDENTIKIT ARGENTINO
pero si por alguna chanza del destino
querés dormir abrazado a la intemperie
dilucidando la galaxia, el Big Bang
o querés inventar un planeta desconocido
para vaciar la mochila
que limitó tu vida
e inventar un nuevo idioma
de besos y caricias infinitas
que arrasen las batallas perdidas
acercate a mi orilla
lo más atento y distraído
que un hombre ilimitado
en mi memoria del futuro
EXISTA.Leer más…
Publicado por Joan Molleric el 5 de Noviembre de 2009 a las 4:18am
Una pelicula muy buena,una critica al sistema social,os la recomiendo.SaluéCartel de ConcursanteConcursante (2007)Director: Rodrigo CortésReparto: Leonardo Sbaraglia, Myriam Gallego, Chete Lera, Myriam De Maeztu, Fernando Cayo, Luis Zahera, Nadia CasadoMartín Circo Martín, joven profesor asociado de Historia de la Economía, acaba de convertirse en el ganador del mayor premio jamás concedido en la Historia de la Televisión, valorado en 500 millones de pesetas, más de 3 millones de euros en premios de todo tipo.Sin embargo, pronto descubre que ser millonario es caro, y no tiene el dinero para permitirse los premios. Hacienda, por su parte, reclama la mitad de las ganancias. Casi sin darse cuenta, Martín se ve en una trampa sin salida, intentando vender todos los premios que ganó.Edmundo Figueroa, un viejo extravagante y disidente, puede ser su última oportunidad de escapar. El concurso acaba de empezar...Los personajesLeonardo Sbaraglia es Martín Circo MartínProfesor asociado de Historia de la Economía. Es un hombre corriente, sin demasiadas aspiraciones que cree vivir en el mejor de los mundos posibles. Cuando todo en lo que cree se derrumba, sólo le queda una salida…rebelarse contra el sistema.Chete Lera es EdmundoViejo y extravagante economista, cuyas ideas subversivas contra la teoría económica le hacen vivir en un mundo irreal, alejado de todo y de todos. No coge el teléfono, no habla con nadie y sin embargo, será la última esperanza de Martín.Miryam Gallego es LauraLa novia de Martín. Para ella lo del concurso ha sido un regalo, un sueño hecho realidad. Egoísta e inconsciente, está más preocupada en ir de compras que en lo que le está ocurriendo.Fernando Cayo es EloyAmigo de Martín, su amigo del alma, también profesor asociado. No siempre comprende qué hace Martín, y en ocasiones preferiría que tuviera algo más de sentido común, pero nunca dudará en apoyarle en todo lo que haga.Myriam De Maeztu es SantillanaRectora de la Facultad de Ciencias Económicas. Distante y despiadada, para ella Martín es su profesor más irritante y prescindible.Luís Zahera es PizarroAbogado sin escrúpulos, experto en derecho fiscal, no le importa nada ni nadie y desprecia a todo el mundo. Sólo intenta sacar un beneficio económico de la situación en la que se encuentra Martín.
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Publicado por Ingo el 3 de Noviembre de 2009 a las 8:13am
La Palabra de DiosPreguntas sobre la concepción inmaculada y sobre las buenas características de las almas procedentes del Reino de Dios ....En toda desgracia mundana y aflicción espiritual voy a socorreros para que tengáis fe en mi Amor, mi Sabiduría y mi Poder. Porque Yo os amo infinitamente –a vosotros que sois criaturas Mías– y quiero también ganarme vuestro amor... Estoy al tanto de vuestros problemas, sé cómo remediarlos y también tengo el Poder para ello.A los hijos que, confiados, se dirigen a su Padre para que Él se acuerde de ellos y les ayude, con mucho agrado Yo les demuestro mi Amor, mi Sabiduría y mi Poder. Voy a liberaros de desgracia mundana y de aflicción espiritual, sólo que en cuanto a de la desgracia mundana a veces os exijo tener paciencia; pues únicamente Yo sé por qué esta tenía que tocaros - y ya os liberaré de ella...Pero aquel que se encuentra en aflicción espiritual, no tendrá que esperar mucho, porque con tan sólo invocarme para que me acuerde de él, ya estoy en disposición para ayudarle. Aflicción espiritual es debilidad anímica: voluntad debilitada, oscuridad del espíritu y dudas que siempre se repiten... aflicción espiritual es influencia y actuación por parte de mi adversario que frecuentemente se atreve a acosar precisamente a aquellos hombres que ya son Míos - a los que quiere recuperar y volver a subordinar a su poder...Mientras el hombre viva en esta Tierra, mi adversario siempre procurará ejercer su influencia sobre él, pues siempre procurará debilitarle. Pero tan pronto que el hombre se dirija a Mí, él mismo rechaza al enemigo. Yo derramaré mi Fuerza sobre el hombre y le traigo Luz y reconocimiento... y correspondo a su petición de apartar la aflicción espiritual de él.Conviene que sepáis que mi adversario está interesado en extinguir la Luz de la Verdad, la que por su claridad se manifiesta por todas partes y rechaza las tinieblas - el único territorio en el que mi adversario puede surtir efecto... De modo que este procurará extinguir la Luz pues procurará cubrirla con sombra, induciendo a los hombres preguntas llenas de dudas, y así procura turbar la Luz del reconocimiento.Pero esto Yo no lo consiento, sino que mi Luz de la Verdad irradiará con tanta más Claridad, con lo que aquella Luz a la que el enemigo quería oscurecer iluminará la noche tanto más claramente. Y donde todavía haya una sombra, esta quedará absorbida por la Luz que surge de Mí, la que penetra todo, y en la que no puede perdurar nada oscuro.De modo que la Eterna Luz misma os comunicará:Vosotros que vivís en la Tierra –como también todo lo espiritual que ya pasó una vez como hombre por la vida terrenal– sois algo espiritual caído en otros tiempos - con pocas excepciones porque también hay seres de Luz que se encarnan en esta Tierra. De modo que también del Reino de Luz descienden seres a vosotros para ayudaros a salir de una gran desgracia espiritual.Pero ahí debéis distinguir: Espíritus primarios que habían renegado de Dios, y espíritus primarios que se habían quedado con Dios - los primeros como séquito de mi adversario que se encuentran en las profundidades, y los otros que se han quedado conmigo en toda Perfección.Además tenéis que distinguir: seres aún no perfeccionados que todavía portan en sí la voluntad del adversario pero que ya se han entregado a mi Voluntad, y que por eso todavía están expuestos a la influencia de mi adversario. Por eso también comprenderéis que a estos hay que ayudarles porque son demasiado débiles frente al enemigo. Así también os resultará explicable la misión de aquellos seres de Luz que, voluntarios, también se encarnan en la Tierra para ayudar a estos seres todavía demasiado débiles...Y entonces también comprenderéis la misión del Hombre Jesús - El que, como tal Ser de Luz, quería llevar a cabo una Obra de Salvación que quebró el poder de mi adversario...Todos ellos eran hijos de mi Amor, tanto los seres que habían permanecido conmigo como también los seres caídos; pero todos estos no siguieron siendo iguales, dado que se habían vuelto diferentes: hubo seres que irradiaban Luz, y seres que no la tenían. Por lo tanto no podían permanecer en esferas iguales. De modo que para los unos de estos seres desiguales fue su estancia el “Reino de la Luz”, y para los otros el “reino de las tinieblas”.Antes de la Venida de Jesús no había puente alguno entre estos dos reinos. Pero Jesús, un Espíritu angélico que se había quedado conmigo, estaba dispuesto a establecer este puente –y lo estableció– mediante una Obra de Misericordia extraordinaria...Los seres que en tiempos remotos por su sublevación contra Mí habían perdido su perfección precisaban de ayuda, porque solos eran demasiado débiles –incluso con un puente establecido– porque también mi adversario disponía de mucho poder que podía aplicar a sus antiguos seguidores.Pero también los seres que habían permanecido conmigo eran poderosos, porque se dejaban penetrar incesantemente por los rayos de mi Fuerza de Amor... de modo que la fuerza de un Espíritu angélico no caído habría sido absolutamente suficiente para lograr una victoria sobre mi adversario y arrancarle su séquito. Sin embargo una victoria lograda de esta manera habría imposibilitado el perfeccionamiento de los seres, porque esto habría contradicho a mi Ley del Orden eterno, dado que en este caso habría quedado desatendida la libre voluntad de todos los seres que en tiempos remotos, voluntarios, habían seguido a mi adversario...Por eso hacía falta buscar un otro camino:El Amor debía ofrecer un Sacrificio... y cada ser caído debía ser libre de servirse de este Sacrificio, deseando que sea dedicado también a él... Pero un sacrificio puede ser ofrecido sólo por un ser humano. Consta que un ser de Luz también puede tener la voluntad de sacrificarse a sí mismo, pero entonces tiene que realizar el sacrificio encontrándose en el estado de hombre, dado que como ser de Luz no puede sufrir. Además, un ser de Luz dispone de tanta Fuerza que de por sí todo le resulta posible, mientras que un hombre es un ser débil e imperfecto, sensible a sufrimientos y tormentos. Como tal tiene que producir una enorme fuerza de voluntad si se carga voluntariamente con tormentos y sufrimientos - y eso ni siquiera para conseguir algo para sí mismo sino para sus semejantes... algo que su amor quiere regalar a seres humanos que son desgraciados...De modo que ese ser de Luz, debía ofrecer necesariamente en estado de hombre, un sacrificio para sus semejantes humanos - pues debía ser capaz de sufrir y morir... Y así, ahora comprenderéis que el Hombre Jesús no debía presentar ninguna clase de ventajas que le habría caracterizado como hombre extraordinario, a pesar de que su Alma era un Espíritu de Luz - un Alma que no había migrado por la Creación como las almas de los hombres - las de los hermanos caídos... Pero aun así, cuando este Alma se vistió con el cuerpo de carne –que, como el cuerpo de otros hombres, era una aglomeración de lo espiritual inmaduro–, estaba sujeta a las mismas sensaciones, ansias y pasiones que el Hombre Jesús debía aprender a superar en su vida terrenal. Porque además de la Salvación –el Perdón de la extrema carga de pecados–, su Misión también era la de dar a los hombres un ejemplo de la única forma de vida que les garantizaba el regreso a Mí.De modo que si se pedía algo de hombres completamente deficientes, débiles y sujetos a pasiones, entonces estas exigencias también tenían que ser realizables. Y si el Hombre Jesús estaba dispuesto a servir de ejemplo, entonces debía reunir exactamente las mismas propiedades que sus semejantes humanos.Ahí su Procedencia extraordinaria –como también la de los seres de Luz encarnados en la Tierra que quieren ayudar a los hombres– de ninguna manera ha de dar lugar a la suposición de que Él haya poseído aptitudes extraordinarias o ventajas con las que la lucha consigo mismo le habría resultado menos pesada - una lucha necesaria para lograr en la Tierra la conexión conmigo. Pues esta es la meta de cada hombre en la Tierra... y el Hombre Jesús fue el ejemplo de que este objetivo es realizable.Todas las ventajas que Jesús llevaba como Espíritu de Luz, las sacrificó antes de su Encarnación como Hombre, porque de lo contrario su Obra no habría podido ser lo que es: un Sacrificio ofrendado por el Amor, cuya Bendición debía llegar a todos los hombres...Nunca puede ser negado que Dios mismo ofrendó aquel Sacrificio, porque el Amor era determinante - el Amor que colmaba al Hombre Jesús de tal manera que Yo, Dios mismo, podía estar en Él... eso después de que Él como Hombre en su libre Voluntad se había formado de manera que Yo podía hospedarme en Él... Así Él me servía de Receptáculo, con lo que Él poseía Fuerza y Luz en toda Plenitud. Esto es de nuevo un proceso que no sólo podía realizarse en el Hombre Jesús sino que todos los seres humanos pueden y deben realizar en sí mismos, porque ahora estos tienen una Ayuda en el divino Salvador Jesucristo... Pues con su Obra de Redención Él como Hombre logró una dimensión de Gracia que ahora está al alcance de cada ser humano. El que se sirve de esta Gracia también llegará a la meta, porque en la Tierra también logrará la conexión conmigo pues podrá recibir Luz y Fuerza ilimitadamente.Pero aún vais a recibir más instrucción, porque mientras todavía surjan preguntas en vosotros es preciso que os lleguen las respuestas correspondientes. Y cuanto más profundamente anheláis una respuesta, tanto más rápidamente os llegará:Las almas que están desarrollándose desde las profundidades, como última fase de su desarrollo en la Tierra tienen que enfrentarse a la encarnación como hombre. Con esta, el proceso de desarrollo en la Tierra ha terminado y el alma entra en el Reino espiritual - no importa en qué condición esta se encuentre al dejar atrás su envoltura corporal. Estas almas migran por el camino del Orden divino y, sirviendo, se liberan de la materia dura. Así, poco a poco, consiguen ascender a las Alturas.Cuando almas de Luz descienden a la Tierra para su encarnación, es únicamente para cumplir con una misión... Estas almas obtienen el cuerpo humano inmediatamente, para a continuación poder cumplir con su camino por la Tierra como cualquier otro ser humano y para que también estén sometidas a todas las leyes naturales... con lo que también les toca luchar. De modo que su envoltura material les pondrá las mismas exigencias - una envoltura que está compuesta de sustancia espiritual todavía totalmente subdesarrollada, es decir, de partículas anímicas de un espíritu primario que en otros tiempos había caído y que todavía persiste completamente en su oposición contra Dios, y al que el alma aún tiene que suavizar y convertir, lo que siempre causará lucha.El alma humana no es consciente de su estado de Luz original porque el cuerpo terrenal le produce el mismo oscurecimiento, sólo que en tal hombre el amor se encenderá más rápida e intensamente, de modo que también podrá despachar la oscuridad más rápidamente...Tal alma de Arriba siempre dirigirá sus ojos hacia Arriba, a Dios, a Quien reconoce rápidamente. En general no necesita mucho tiempo para unirse con la Chispa divina que lleva en sí - la que ahora puede fácilmente influir sobre su alma... de modo que espíritu y alma pueden procurar influir en su envoltura... y eso con éxito...Con el hecho que el alma toma su camino por la Tierra siempre se sobreentiende que tiene que luchar, porque en este mundo terreno-material continuamente tiene que vencer obstáculos para llegar a la meta espiritual. De modo que no hay alma que pudiera llegar a las Alturas sin tener que pasar sufrimientos - tampoco un alma de Luz, porque al comienzo de su encarnación se había dirigido a las profundidades, había entrado en un estado de dependencia, de debilidad y de falta total del entendimiento. De modo que esto siempre hay que tomarlo en consideración cuando el camino de un ser de Luz por la Tierra está considerado como si fuese más fácil...El cuerpo terrenal es y sigue siendo una atadura para el alma hasta que esta le abandone. Pero también el cuerpo puede ser diferente: la carne puede estar todavía profundamente agarrada al pecado, es decir, que todavía puede incubar muchas de las características de Lucifer... si nace a partir del pecado... si sólo son propiedades satánicas las que dominan a los engendradores de una nueva vida.Por otro lado, un ser recién despertado a la vida humana puede deber esta vida al amor profundo de una pareja de seres humanos, por lo que a aquel ser también pueden haberse transmitido sobre todo buenas inclinaciones, lo que se reflejará también en la envoltura... Pues esta contendrá un patrimonio importante, conforme al cual en su vida terrenal tendrá que luchar más o menos, y por eso alcanzará su meta también más dura o más fácilmente...Pero ningún hombre pasará la existencia en la Tierra sin lucha... E incluso para un ser de Luz frecuentemente la vida terrenal resulta extraordinariamente difícil porque el alma, sin ser consciente del porqué, experimenta la existencia en el mundo terrenal como un tormento... pues por causa de su misión carga frecuentemente también con una suerte terrenal muy dura.Por la caída de Adán el proceso de la procreación resulta desgraciado porque era contrario a la Voluntad de Dios - El que a la hora precisa quería dar su Bendición a la primera pareja de seres humanos... Fue Lucifer el que participó en la procreación del género humano, y nunca renunciará a este derecho que la voluntad de Adán le había facilitado... Pues cuando se trata de la creación de nueva vida, Lucifer siempre participará, a pesar de que el nivel de amor del hombre hasta cierto punto puede oponerse a él - si está solicitada la Protección de Dios contra él.Ahora también os quedará claro que incluso Dios se opone a su adversario, cuando Él mismo se crea una envoltura corporal de la que cierto día quiere servirse, y la que ya a la hora del Nacimiento debía servirle de morada. Pues Dios mismo, en su procedimiento de surtir efecto, nunca tratará con su adversario; y tampoco permitirá que su adversario ocupe al portador natural de esta envoltura Suya... Porque consta que Él, el Dios y Creador desde eternidades que hizo que surgiera todo, El que a todo dio su destino, realmente tiene el Poder de proyectar afuera de Sí todo lo que quiera... De modo que también le resultará posible el hacer surgir un hombre sin el acto de procreación natural... con lo que también le resultará posible apartar a su adversario hasta que se haya realizado Su Voluntad.Consta que Dios se aloja únicamente en una envoltura pura, dado que no se combina con algo impuro - lo que no excluye que el hombre en este reino de la imperfección –reino que pertenece al adversario de Él– esté expuesto a toda clase de tormentos... con lo que su camino por la Tierra no resulta menos penoso y conflictivo que él de sus semejantes. Pues sin lucha tampoco podría haber victoria...Pero hacía falta vencer al enemigo de Dios, y consta que Jesús ha sostenido la lucha más pesada que jamás fue sostenida en la Tierra... y Él la ha aprobado como Hombre - no como Dios...AménB.D. 6673
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Publicado por REBECCA el 3 de Noviembre de 2009 a las 4:08am
Símbolos Universales Cuentos de Hadas: una Alquimia espiritualescrito por Editor VOPUSLos niños pequeños antes de los siete años están llenos de Sencillez y verdadera Belleza Interior debido a que sólo se expresa a través de ellos la viviente Esencia de la vida, en ausencia del Yo Psicológico.
Debemos llegar a ser como niños para poder entrar en el Reino de los Cielos. Pero a veces nos olvidamos de los mismos niños...Sabemos que nuestro Trabajo Interior Psicológico es fundamental para la eliminación de nuestros defectos, para llegar a cristalizar todas y cada una de las Virtudes latentes en nuestro interior y alcanzar el estado de pureza y bienaventuranza última e imperecedera.Dicho trabajo ha de ser consciente y con rectos esfuerzos. Supone un gran sacrificio por nuestra parte conservar ese constante estado de recordación de sí mismo de instante en instante. ¿Pero cómo hacer comprender a un niño de 5 años lo que muchas veces nos cuesta comprender a nosotros mismos?Existe un maravilloso mundo lleno de simbolismos que ayuda al niño a comprender la necesidad de ser mejor cada día y cómo poder lograrlo. Les decimos: "Tienes que ser más bueno". Pero ellos nos preguntan: "¿Y cómo hago para serlo?" Y a veces nos encontramos ante preguntas que nos dejan perplejos: "¿Y qué tiene de malo no ser bueno?"Nuestro mundo materialista les enseña que los malos consiguen lo que quieren a fuerza de violencia, ¿cómo hacerles comprender que existe una Fuerza Superior llamada AMOR que consigue todo lo que se propone sin violencia? ¿Cómo hacerles comprender qué es lo que realmente debemos anhelar y conseguir?
Los cuentos de hadas son el camino más simple y completo para hacerles llegar ese conocimiento.Ellos nos hablan de ALQUIMIA y de KABALA de una forma tan sencilla, que casi no nos damos cuenta.A través de cuentos como "Cenicienta" o "Blancanieves" se nos habla, una y otra vez, de la necesidad de transmutar nuestro PLOMO-MATERIA en puro ORO-ESPIRITUAL por medio de una serie de pruebas cotidianas que los protagonistas de los cuentos soportan con dulzura, sin perder nunca su buena voluntad hacia quienes les ofenden.Así, Cenicienta ayuda con afecto a sus hermanastras que parten para el baile, y sentada entre las cenizas del hogar, próxima a la chimenea, que es el símbolo de la comunicación entre el Cielo y la Tierra, no se queja ni se venga. Al igual, Blancanieves, que a pesar de la maldad de su madrastra y de los intentos de ésta por acabar con su vida, no organiza una lucha para asaltar el castillo.De esta manera, con su dulzura, los personajes de los cuentos de Hadas nos dan una lección de Paciencia y Bondad. Nos enseñan el modo de lograr nuestra Alquimia Espiritual.El Verdadero Alquimista no sólo transmuta sus Energías Creadoras, sino también todas las situaciones que le ofrece la vida, ya sean estas agradables o desagradables.Las pruebas que tienen que superar los personajes de los cuentos de hadas son símbolos profundos del Camino Iniciático, como ocurre en el cuento de "Las Habichuelas Mágicas", que simboliza la Ascensión Espiritual y su victoria sobre el Ogro (paradigma de los más zafio en nuestro interior: envidia, ira, lujuria, avaricia, orgullo, etc).
MENORA', ....SIMBOLIZA LA UNION COMPLETA ENTRE EL CIELO Y LA TIERRATambién vemos la Kábala Esotérica reflejada en ellos: El número 7 se repite con insistencia en cuentos como el de "Blancanieves": sus 7 años, los 7 enanitos con sus 7 camitas, sillas, platitos, esta constante intenta recordarnos su potencialidad en la Creación.En el Tarot, el Arcano Nº 7 representa el camino de luchas y esfuerzos, pruebas, sufrimientos, pero que al final, si se persevera en el esfuerzo, y se tiene paciencia y serenidad, vendrá el esperado triunfo.
Igualmente, al número 3 lo vemos reflejado en muchos narraciones. El es la expresión del sacrificio que precede a cada acto creador y que por eso aparece en todas las prácticas mágicas: Tres suelen ser las Hadas convidadas a las bodas y bautizos de príncipes y princesas; 3 los enigmas a resolver en los relatos maravillosos; 3 los deseos a pedir al genio; 3 las pruebas que deben pasar los protagonistas, etc., además de otras cosas este ternario es el ritmo de la vida misma: Juventud, Madurez, Vejez; o así mismo, Nacimiento, Vida y Muerte.El final feliz es una expresión de todas las enseñanzas esotéricas, que nos dicen que la única y verdadera felicidad se halla en la superación de los obstáculos materiales y en la eliminación del enquistamiento de nuestros Yoes Psicológicos. Analicemos esa última frase que corona a cada final feliz: "Y colorín colorado, este cuento se ha acabado". Dicho color es el rojo y no otro, haciendo alusión al color que deben adquirir nuestras aguas seminales por medio de la transmutación y la purificación, para que reflejen el también simbólico Faisán Rojo, que es el que señala, simbólicamente, el paso previo al advenimiento del Fuego Sagrado del Kundalini, cuando esa Serpiente de Mágicos Poderes comienza a despertar.En otros tiempos los símbolos no estaban tan distantes de la comprensión racional como ahora.El hombre, al ir perdiendo los dones de sus Sentidos de Percepción Interna, que le permitían estar en contacto directo con los Gnomos, las Ondinas o las Hadas, los ha ido relegando y considerando algo ilusorio y fantasioso, no así los niños quienes en su etapa más inocente y pura conocen y están en contacto con ese Mundo Mágico y Real.
Por eso no debemos impedir que el niño utilice su "Fantasía", que en realidad es Imaginación Consciente , si lo hacemos, toda su vida espiritual perderá fuerza.Nos toca a nosotros, como padres y educadores, ayudarles para que no pierdan esos poderes maravillosos. Tenemos las herramientas que caritativamente nos legó el V.M. Samael, ¡utilicémoslas!Es nuestro deber no dejar que los niños pierdan algo que a nosotros nos cuesta, ahora, mucho recuperar.Dado que ellos son la esperanza del futuro y como no sabemos cuanto tiempo nos queda y nosotros los adultos ya hemos perdido bastante, es nuestra obligación no hacérserlos perder a ellos.Fomentemos esos maravillosos poderes que aún conservan y ayudémosles en su trabajo interior, con narraciones aparentemente tan infantiles, tan inocentes que les permitirán alcanzar aquello que en realidad se encuentra dentro de ellos mismos. Recordemos lo dicho por Mircea Eliade, profundo conocedor de los mitos y el esoterismo: "Todo ser humano desea experimentar ciertas vivencias de situaciones peligrosas, enfrentar tribulaciones excepcionales, penetrar en el otro mundo, y se puede experimentar todo esto leyendo u oyendo Cuentos de Hadas".
Publicado por REBECCA el 2 de Noviembre de 2009 a las 9:17am
Vale la Pena cada Espina, cada RosaVale la pena… cada espina, cada rosa…cada lágrima, que riega lo que florecerá en sonrisa…porque la Vida es maravillosa por ella misma…No importan las penas, no importa el desamor…porque pasa… todo pasa y el sol vuelve a brillar…Hay momentos que sentimos que todo está mal,que nuestras vidas se hunden en un abismo tan profundo, que no se alcanza a ver ni un pequeño resquicio por el que pase la luz.Muchas veces nos hemos preguntado si vale la pena entusiasmarnos de nuevo,y solo puedo contestar un cosa:Hagamos que nuestra vida valga la pena.Vale la pena sufrir,porque he aprendido a amar con todo el corazón.Vale la pena entregar todo,porque cada sonrisa y lágrima son sinceras.Vale la pena agachar la cabeza y bajar las manos,porque al levantarlas seré más fuerte de corazón.Vale la pena una lágrima,porque en el filtro de mis sentimientos,a través de ella me reconozco frágily me muestro tal cual soy.Vale la pena cometer errores,porque me da mayor experiencia y objetividad.Vale la pena volver a levantar la cabeza,porque una sola mirada puede llenar ese espacio vacío.Vale la pena volver a sonreír,porque eso demuestra que he aprendido algo más.Vale la pena acordarme de todas las cosas malasque me han pasado,porque ellas forjaron lo que soy el dia de hoy.Vale la pena voltear hacia atrás,porque así se que he dejado huella en los demás.Vale la pena vivir,porque cada minuto que pasaes una oportunidad de volver a empezar.Hagamos que nuestra vida valga la pena.Seamos Felices…¿Verdad que vale la pena??Se tu mismo, se feliz y sonrie siempreAUTOR...¿?
Publicado por Claudia el 1 de Noviembre de 2009 a las 4:21pm
EDUCAR EN CONFIANZA, BASE DE LA AUTOESTIMA"Deja a tu hijo moverse solo, no lo secuestres..., ¡confía!"Lenore Skenazy,´la peor madre de América´Entrevista de VÍCTOR-M. AMELA para"La Contra" de "La Vanguardia" 30-10-2009Tengo 49 años. Nací en Chicago y vivo en Nueva York. Soy columnista en un centenar de diarios de Estados Unidos. Estoy casada y tengo dos hijos, Izzy (11) y Morry (13). Voto demócrata, me gustan Obama y Hillary Clinton. Soy judía. Dejé a Izzy ir solo al colegio... ¡y vaya escándalo!¿Estoy ante la peor madre de América?Ese título me han colgado.¡Algo habrá hecho para merecerlo...!Sí: confiar en la vida, en el mundo, en la gente y en mi hijo.¿Confiar?Confiar en que mi hijo Izzy, a los 9 años, podía ir y volver él solito de casa al colegio.¿Y podía?Claro: desde pequeño ha viajado en metro conmigo y su padre, y días antes de dejarle ir solo, repasamos el trayecto con él.¿Y qué decía Izzy al respecto?Como la mayoría de chavales, él anhela sentirse independiente, autónomo, sentirse mayor: le ilusionaba moverse solo por Nueva York, y sabíamos que tenía plena capacidad para hacerlo. Y le dejamos hacerlo.¿Y dónde estuvo el problema, pues?En que un policía, al verle solo en el metro, le detuvo: "¿Dónde vas solo, tan pequeño? ¿Lo saben tus padres?", le preguntó. No se creyó que le hubiésemos dejado moverse solo por el metro de Nueva York...¿Y qué pasó?Se lo llevó a comisaría y me llamaron a casa.Vaya susto, ¿no?Me sobresalté. Por teléfono le confirmé al agente que yo había permitido a mi hijo salir solo. El policía no daba crédito: "¿Y no le preocupa lo que pueda pasarle a su hijo?", inquiría, atónito. ¡Temí ser arrestada!¿Y no le inquietaba que fuera solo?¿Qué podía pasarle? ¿Ser robado? ¿Agredido? ¿Secuestrado? ¿Violado? ¿Asesinado? ¿Descuartizado? ¡Por favor! Ese modo de pensar tóxico es mayoritario hoy en mi país, con unas consecuencias espantosas...¿Qué consecuencias?Tener tanto miedo a monstruos que atacarán a nuestros hijos ¡convierte a los padres en verdaderos monstruos para sus hijos!Tanto como eso...¡Los padres roban a sus hijos la infancia y el gusto por la vida, inoculándoles recelo y miedo! Están encapsulándolos, incapacitándolos para vivir en sociedad. Mire, yo relaté lo sucedido con mi hijo Izzy en mi columna periodística, y asistí a dos reacciones...A ver: una...Se me acusó de desocuparme de mi hijo, de ser mala madre, negligente, perezosa, pasota, culpable de lo que le pasara a mi hijo...La peor madre de América, vamos.Pero la otra cosa que pasó es que recibí cartas de chavales. Le leo una: "Tengo 15 años. Me llevan en coche de casa al colegio, mi vida es ver la tele, videojuegos... Es divertido un rato..., ¡pero no tengo libertad!: no puedo jugar en el jardín porque mis padres tienen miedo a que me secuestren o me maten. ¡No quiero que mis hijos, si un día los tengo, vivan como yo!".Se trata de un caso extremo...No, es común. Cuando yo era niña, correteábamos por la calle, los niños repartían diarios, las niñas de 12 años hacíamos de canguro a niños pequeños, o cantábamos por las casas pidiendo aguinaldos... ¡Nada de eso se permite hoy! Sólo un 10% de los niños de mi país van solos al cole.Habrá aumentado la inseguridad...¡Mentira! El índice de seguridad vuelve hoy a ser el mismo que el de 1963, y Nueva York es de las ciudades más seguras del país.Entonces, ¿a qué responde tanta sobreprotección?La televisión sabe que repetir sucesos luctuosos, crímenes, tragedias, niños secuestrados, una niña asesinada... nos estremece, atrae, magnetiza y vende. Y lo hacen: ¡los repiten sin descanso! ¿Pasa esto en España?Estamos en ello.El efecto de esto es que la gente se queda con un mensaje: "La calle es peligrosa, ¡mi hijo está en peligro!". E incluso algo peor...¿Qué?¡Acabas viéndote a ti mismo como criminal! "Si un vecino me deja a su hijito, ¡qué irresponsable es!, porque yo podría...".¿Qué medidas tomaría usted si mandase en Estados Unidos?Que no se arreste y enjuicie - como ahora-a padres que dejan un rato a sus niños solos en casa o les permiten salir solos a la calle.Pobres padres...Y pobres hijos: cosificados, convertidos en inútiles, no sabrán desenvolverse mañana. ¡Démosles la oportunidad de espabilarse!¿Cómo?Déjale que vaya a comprar el pan el periódico, déjale que complete una vuelta a la manzana en bici él solo, déjale que vaya a comprarse un helado... Enséñale, ¡y suéltale! Ser buenos padres consiste en eso.¿Qué otro consejo daría?Me escribió el otro día un señor de 90 años: "Recuerdo el día en que, con 10 años, me dejaron subir solo al tren...". Tras casi un siglo de intensa existencia, ¡Segunda Guerra Mundial incluida!, al final de su vida, ¿quién era ese hombre, quién había sido siempre? ¡El niño valiente que subió solo al tren...!Confianza es el mensaje, ¿verdad?
Confía más en lo que ves que en la tele: ¿secuestran cada día a un niño en tu ciudad?¡No!Pues no lo secuestres tú: ¡tenemos secuestrados a nuestros hijos! Alguien me soltó: "Esta madre prefiere darle a su hijo un día de diversión a una larga vida", ¡dando por hecho que alguien matará a mi hijo!: así de aberrante es la mentalidad estadounidense.¿Qué es lo peor que le han dicho?"¡Ojalá algo horrible le pase a tu hijo, para que aprendas!"."Deja a tu hijo moverse solo, no lo secuestres..., ¡confía!"Educación vialLa demanda extrema de seguridad es perversa: queriendo máxima seguridad para nuestros hijos, se la robamos (¿cómo afrontará la vida quien creció entre algodones?). Son reflexiones que me suscita esta madre en lucha con la mentalidad hegemónica norteamericana (el niño como frágil tacita que te pueden robar o romper). Charlo con Lenore mientras Izzy baja a la calle a dar una vuelta. Lenore ha fundado un movimiento (www. freerangekids. com) que confía en la capacidad de los hijos y la benevolencia de la gente. Lenore ha hablado en la jornada de educación vial ¡La calle también es mía! Los niños, las ciudades y la seguridad vial,convocada por Attitudes, iniciativa social de Audi.http://wwwvivencias12.blogspot.com/2009/10/educar-en-confianza-base-de-la.htmlLeer más…
Sabiendo que la Tierra resplandece al sentir la bella vibración que emana tu corazón, visité a un viejo amigo alquimista para que me ayude. ¿Sabés qué hizo? Transformó cada una de estas letras en delicados recipientes de cristal, para que el agua limpia y pura que ahora contienen te anime a seguir trabajando para que los seres humanos vivan unidos y despiertos, vibrando en el amor. Vamos por más. Con fe. El amor nos llama a seguir iluminado. Demos otro paso.No dudes en continuar. Cada vez que renovás tu firme compromiso de servir, todo tu Ser se enciende y la trama de la vida relumbra. Si pudieses contemplar los esplendorosos destellos que emiten miles y miles de almas dando nuevos pasos por amor, quedarías desbordado por semejante belleza. Estás sumando. Estás transformando. Iluminás. Vivimos momentos de enorme trascendencia en donde tu aporte energético es vital, pues testimonia el gran cambio.Estas instancias son decisivas. Internamente millones de personas deciden qué caminos tomar. Muchos creen que no hay opciones. Bajo el látigo del miedo, sistemáticamente se los limita a creer que sólo existe el dolor. Quienes pretenden que el temor se apodere de las calles saben que esa es la manera de impedir que los corazones vibren amorosamente, y que los dones y talentos se desplieguen. De ese modo manipulan, explotan y arrean potenciales humanos.Sé de la importancia que tiene seguir peregrinando en este particular momento planetario, en donde todo pareciera estar dominado por el desconcierto, la frustración y la apatía. Fuiste llamado a religar. Fuiste llamado a despertar. Tu cuerpo podrá estar cansado, pero tu espíritu agradece; sabe que cumple con su sagrada misión de anunciarle a cada corazón que es hora de abrirse para florecer y celebrar en la luz de la nueva consciencia que nutre a la madre Tierra.Quien ha transitado en la densa oscuridad de la inconsciencia conoce lo arduo que resulta abrir sendas de luz. Por eso, que las gotas de fe que portan estas letras te inciten a seguir andando. Centrado en tu interior, emitís ondas de amor que viajan, de Sol en Sol, anunciando al universo que despertamos. Ayudamos a parir la nueva humanidad. Aquí estamos. Ya no luchamos. Proclamamos que triunfó el amor. Amo tu entereza y la bendigo. Demos otro paso.Vibrando desde el corazón: un taller que transformará su vida http://www.proyecto-despertar.com.ar/taller.htmLeer más…
Publicado por Psp Noemi Dalmolín el 1 de Noviembre de 2009 a las 11:05am
"El ángel de la música dará aconocer el código telepáticouniversal. Imágenes, ecos ysonidos dimensionales".
Elena Valdéz nació en el barrio de Palermo, más precisamente en el interior del auto que llevaba a su madre al hospital. Desde muy chica logra plasmar en dibujos imágenes que emergen de lo más profundo del espíritu. Como en una suceción interminable, sus trazos entrelazan los distintos mundos que viven en éste. Fue siempre autodidacta en artes plásticas. En el mes de diciembre de 1976 realizó su primera exposición en el Salón Nacional de Exposiciones de la secretaría de Cultura y de la Nación con cincuenta psicografías. Realizó más de treinta presentaciones en Buenas Aires y el interior del país, entrevistas televisivas y en revistas especializadas en metafísica y de interés general. Fue protagonista de la primer edición de los fascículos de la revista Gente "La Argentina Sobrenatural", de Editorial Atlántida. Es autora de los libros "Los Trazos del Alma" y "Almas", y co-autora de "Lectura Psicográfica" y la "Foto del Alma".
Profundamente simbólicas, las psicografías de Elena Valdéz nos hablan del despertar de una nueva Era (Acuario) en un leguaje limpio, puro, que tal vez no sea fácil de captar porque hay que dejar de estar dormido Veamos en su generalidad algunos mensajes simbólicos destacables en esta obra.Encontramos una caracola, salida y retorno del ser; la expansión y contracción de la conciencia; los círculos de la vida y el punto inicial y final del regreso a las fuentes.Las psicografías de Elena Valdéz son, cada una, un desafío, una incógnita a descifrar. Ella intenta la explicación certera, precisa del significado, atribuye a sucesos. Este es un aspecto, y valioso de las psicografías, pero la obra de Elena Valdéz, que en los últimos años se fue enriqueciendo con el aporte invalorable del color, trasciende el mero mensaje de precognición y cobra un valorestético-plástico insoslayable...Noe
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