Publicado por Luz Cecilia el 24 de Febrero de 2009 a las 3:50pm
Las relaciones interpersonales y la educación formal se basan en gran medida en el habla y el lenguaje. Sin embargo, se estima que las discapacidades de la comunicación verbal afectan a 1 de cada 10 personas. Los retrasos y problemas del habla y el lenguaje pueden ser mínimos o severos, mas pueden impactar significativamente el progreso escolar y social de los niños.En comparación a otros niños de su edad, muchos de nuestros pequeños están atrasados en su comunicación o muestran dificultades al comprender y/o al expresarse por medio del habla. Algunos comienzan a hablar tarde, a otros se les hace difícil pronunciar ciertas letras, otros tartamudean. Algunos no parecen entender bien lo que se les dice, no importa el idioma que usemos. Otros tienen problemas dándose a entender, sea en español o en inglés.Los desórdenes del habla se reflejan como problemas en la articulación y la producción de los sonidos requeridos para hablar. Los desórdenes del lenguaje incluyen las dificultades en la capacidad de comprender o utilizar las palabras.Debemos conocer las señales de alerta para identificar retrasos o trastornos del habla y el lenguaje en nuestros niños e intervenir lo antes posible, ya que es más fácil aprender y corregir las destrezas del lenguaje y comunicación antes de los 5 años de edad.Guías sobre el desarrollo de las destrezas de comunicación verbal:Antes del primer año, los bebés deben balbucear y empezar a imitar y responder cuando se les habla.Antes del año y medio deben empezar a usar palabras y poder comprender instrucciones sencillas.Antes de los 2 años deben saber más de 20 palabras, combinar 2 palabras, y seguir instrucciones de 2 pasos.Para los 3 años ya deben combinar 3 o más palabras para formar oraciones, y comenzar a identificar colores y tamaños.A los 4 años deben poder darse a entender aún por desconocidos.Dado que los atrasos en la adquisición inicial del lenguaje puede convertirse en un trastorno que interfiere con el aprendizaje y el desempeño escolar del niño, es importante procurar asesoramiento en cuanto se noten posibles indicadores de problemas. Se recomienda que los niños sean evaluados antes de entrar al Kindergarten, para que puedan recibir servicios terapéuticos de intervención temprana si los requieren.Si usted o el pediatra sospecha que su niño tiene retrasos o problemas del habla, soliciten un asesoramiento de un terapista del habla y el lenguaje, quien por medio de entrevistas y pruebas podría determinar si tiene una discapacidad que requiere tratamiento. Estos especialistas ofrecen terapia individual para los niños y consultan con la familia y el personal escolar para estimular el progreso del desarrollo de sus capacidades para entender a otros y darse a entender por medio de las palabras.Guías para fomentar el desarrollo del habla y lenguaje en los niños:1. Desde que son bebés, dedique tiempo a comunicarse con ellos hablándoles, cantándoles, y alentándoles a imitar sonidos y gestos.2. Léales y cuénteles cuentos, haciéndoles preguntas y demostrando atención a sus respuestas, alerta a señales de problemas entendiendo o expresándose.3. Aproveche las situaciones diarias nombrando objetos, explicando lo que hace, describiendo situaciones dentro y fuera de casa.4. Emplee un vocabulario sencillo, pero no les hable en lenguaje infantil.5. Consulte con su pediatra para tratar los retrasos o problemas lo antes posible.Recursoshttp://www.nichcy.org/pubs/spanish/fs11sp.pdfhttp://kidshealth.org Desarrollo tardío del habla o el lenguajeAmerican Speech-Language-Hearing Association (ASHA), 800-638-8255, http://www.asha.orgLD Online en español, http://www.ldonline.org/ccldinfo/spanish_index.htmlGuía para padres y maestros de niños bilingües (Alma Flor Ada y Colin Baker)
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